Pesquisa revela que\u00a0menos da metade (44%) da m\u00e9dia dos jovens entre 9 e 17 anos t\u00eam acesso \u00e0 Internet na escola. Nas classes A e B, na mesma idade, 56% navegam na rede. Os dados, da pesquisa divulgada neste m\u00eas (em 3\/5) pelo Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informa\u00e7\u00e3o (Cetic), revelam mais uma forma de discrimina\u00e7\u00e3o social no pa\u00eds, capaz de interferir na forma\u00e7\u00e3o de alunos e gerar desequil\u00edbrio na concorr\u00eancia para acesso \u00e0 universidade e ao mercado de trabalho.<\/p>\n
A qualidade da conex\u00e3o \u00e9 outro problema. Para 39% das crian\u00e7as e adolescentes das classes D e E, a conex\u00e3o \u00e9 considerada ruim; e atinge 18%, na mesma faixa et\u00e1ria, nas classes A e B. A falta de cr\u00e9ditos no celular impede acesso a 22% do grupo mais pobre; e para 25%, ocorre eventualmente.<\/p>\n
O Programa Internacional de Avalia\u00e7\u00e3o de Estudantes (Pisa), que avaliou 79 pa\u00edses em 2018, apontou o Brasil como uma das cinco economias mais desiguais do mundo. Em ci\u00eancia e leitura, por exemplo, \u00e9 o 3\u00ba pa\u00eds mais desigual. E a Organiza\u00e7\u00e3o para a Coopera\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Econ\u00f4mico (OCDE) indicou que alunos de maior poder aquisitivo tiveram resultado de 100 pontos a mais, em compara\u00e7\u00e3o aos mais pobres.<\/p>\n
Com isso, o avan\u00e7o digital na educa\u00e7\u00e3o torna-se excludente, segundo Guelda Andrade, secret\u00e1ria de Assuntos Educacionais da Confedera\u00e7\u00e3o Nacional dos Trabalhadores em Educa\u00e7\u00e3o (CNTE). \u201cA pesquisa mostra o que a CNTE j\u00e1 tem denunciado: desigualdade no acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica. A Internet faz parte da organiza\u00e7\u00e3o curricular da escola p\u00fablica. Quando n\u00e3o se tem acesso na escola e nem em casa, isso aprofunda a desigualdade social (…). N\u00e3o s\u00e3o dadas condi\u00e7\u00f5es de acesso iguais a todos, e isso o Estado deve prover\u201d, argumenta.<\/p>\n