Audi\u00eancia p\u00fablica com conselheiros da C\u00e2mara de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica do Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o faz parte da Consulta P\u00fablica de\u202fAvalia\u00e7\u00e3o e Reestrutura\u00e7\u00e3o da Pol\u00edtica Nacional de Ensino M\u00e9dio.<\/p>\n
O secret\u00e1rio Maur\u00edcio Holanda Maia, da Secretaria de Articula\u00e7\u00e3o Intersetorial e com os Sistemas de Ensino (Sase), do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC), afirmou, nesta quinta-feira, 11 de maio, durante audi\u00eancia p\u00fablica com o Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (CNE), que \u00e9 preciso escutar todos os lados e, sobretudo, os gestores educacionais estaduais, respons\u00e1veis pela manuten\u00e7\u00e3o do ensino m\u00e9dio p\u00fablico, para poder construir proposi\u00e7\u00f5es de melhorias e aperfei\u00e7oamento \u00e0 Lei n\u00ba 13.415\/2017. A norma estabeleceu novas diretrizes e bases da educa\u00e7\u00e3o nacional e est\u00e1 sendo revista.<\/p>\n
\u201cDentro do clima de di\u00e1logo queremos ver o que \u00e9 poss\u00edvel modificar, na converg\u00eancia de opini\u00f5es tanto dos gestores estaduais, como das institui\u00e7\u00f5es cr\u00edticas de muitos aspectos da reforma, para construir solu\u00e7\u00f5es consensuadas\u201d, disse o secret\u00e1rio.<\/p>\n
A audi\u00eancia faz parte da extensa programa\u00e7\u00e3o do MEC referente \u00e0 Consulta P\u00fablica de\u202fAvalia\u00e7\u00e3o e Reestrutura\u00e7\u00e3o da Pol\u00edtica Nacional de Ensino M\u00e9dio, institu\u00edda pela\u202fPortaria n\u00ba 399\/2023, com o objetivo de escutar as proposi\u00e7\u00f5es dos conselheiros da C\u00e2mara de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (CEB), no audit\u00f3rio do CNE, em Bras\u00edlia, e foi transmitida ao vivo pelo canal do MEC no YouTube.<\/p>\n
O secret\u00e1rio Maur\u00edcio Maia explicou aos conselheiros como est\u00e1 sendo feita a estrat\u00e9gia da Consulta P\u00fablica em todo pa\u00eds, que escutar\u00e1 a sociedade, entidades educacionais, conselhos e todos os interessados na melhoria do ensino m\u00e9dio por meio de an\u00e1lises quantitativas e qualitativas.<\/p>\n
\u201cEsse processo de consulta prev\u00ea metodologias onde se escuta muita gente e se trabalha com an\u00e1lise quantitativas e tamb\u00e9m metodologias em que se escuta pouca gente, mas se trabalha de uma forma mais qualitativa as respostas e impress\u00f5es de alunos, professores, diretores, pais e gestores da rede estadual. Queremos trazer para mesa diferentes pontos de vista\u201d, informou.<\/p>\n
Maur\u00edcio destacou, ainda, que est\u00e1 em andamento uma licita\u00e7\u00e3o p\u00fablica para a realiza\u00e7\u00e3o de uma pesquisa on-line, que ter\u00e1 como p\u00fablico-alvo os jovens. O objetivo \u00e9 escutar suas ideias e sugest\u00f5es.<\/p>\n
\u201cA pesquisa n\u00e3o \u00e9 invasiva. O jovem n\u00e3o vai receber nenhuma mensagem. A gente vai difundir nas escolas e nas redes de juventude o QRCode e aquele jovem que tem interesse em se manifestar sobre a pesquisa, abre o QRCode por livre espont\u00e2nea vontade\u201d, explicou. O secret\u00e1rio tamb\u00e9m destacou que a Sase est\u00e1 atuando ativamente na constru\u00e7\u00e3o, junto ao Congresso
\nNacional, na lei para regulamenta\u00e7\u00e3o do Sistema Nacional de Educa\u00e7\u00e3o e do Plano Nacional de educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Dados \u2013<\/strong> o Presidente do CNE, Luiz Roberto Liza Curi, defendeu a amplia\u00e7\u00e3o da carga hor\u00e1ria do ensino m\u00e9dio, para o aprofundamento do estudo. \u201cO tempo integral j\u00e1 \u00e9 uma realidade mundial. J\u00e1 \u00e9 realidade para 178,3 mil escolas p\u00fablicas nos estados do Cear\u00e1, Pernambuco e Para\u00edba\u201d, ressaltou.<\/p>\n Para ele, esse aumento na carga hor\u00e1ria tamb\u00e9m ampliaria a perspectiva de continuidade dos estudantes para o curso superior. \u201cComo a gente sabe, existem hoje perto 47,5 milh\u00f5es de estudantes de educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica em geral, 80% dessas matr\u00edculas s\u00e3o em escolas p\u00fablicas, em todas as etapas, desde as s\u00e9ries iniciais at\u00e9 o final do ensino m\u00e9dio\u201d, informou.<\/p>\n Luiz Curi ainda disse que \u00e9 importante ter em mente a trajet\u00f3ria dos alunos. \u201cDos estudantes que ingressam no ensino fundamental ou nos iniciais apenas 60% chegam na educa\u00e7\u00e3o m\u00e9dia. Seja por quest\u00f5es sociais e de renda, mas tamb\u00e9m por dificuldade de aprendizado, de conviv\u00eancia adequada com o ambiente escolar, al\u00e9m da recep\u00e7\u00e3o adequada e afetiva\u201d, lamentou.<\/p>\n Outro dado apontado pelo presidente do CNE foi que poucos estudantes do ensino m\u00e9dio chegam at\u00e9 \u00e0 faculdade \u2013 cerca de 40%. “Desses, muitos desistem. Houve uma queda dos estudantes de 18 e 24 anos de idade na matr\u00edcula da educa\u00e7\u00e3o superior, que hoje alcan\u00e7a quase 9 milh\u00f5es de estudantes. Do ponto de vista dessa faixa n\u00f3s temos 19%. T\u00ednhamos 21,7% h\u00e1 dois anos atr\u00e1s e h\u00e1 toda a indica\u00e7\u00e3o que o Censo que vai ser divulgado este ano vai derrubar ainda mais a matr\u00edcula nessa faixa et\u00e1ria\u201d, observou.<\/p>\n Por fim, afirmou que um aspecto fundamental da nova lei \u00e9 a educa\u00e7\u00e3o profissional e tecnol\u00f3gica, que junta o conhecimento, o aprendizado e a empregabilidade. \u201cMuitos jovens que se formam no ensino m\u00e9dio j\u00e1 poderiam se formar empregados, No entanto, a educa\u00e7\u00e3o profissional no Brasil n\u00e3o tem dois milh\u00f5es de matr\u00edculas. N\u00f3s temos que fazer alguma coisa para mudar, n\u00e3o \u00e9 poss\u00edvel que a gente ache que sem mudar o come\u00e7o, a gente possa mudar o final. A reforma do ensino m\u00e9dio \u00e9 fundamental que vai impactar pra tr\u00e1s a educa\u00e7\u00e3o fundamental e para diante a educa\u00e7\u00e3o superior, mas vai receber desde j\u00e1 uma perspectiva de inser\u00e7\u00e3o de jovens\u201d, enfatizou.<\/p>\n Tamb\u00e9m estavam na mesa de abertura e expuseram suas considera\u00e7\u00f5es o presidente do F\u00f3rum Nacional dos Conselheiros Estaduais e Distrital de Educa\u00e7\u00e3o (Foncede), Ricardo Tonassi; a presidente da C\u00e2mara, Am\u00e1bile Aparecida Pacios; a vice-presidente da C\u00e2mara, Suely Melo de Castro Menezes, al\u00e9m dos conselheiros da CEB, Leila Soares de Souza Perussolo, Valseni Jos\u00e9 Pereira Braga, M\u00e1rcia Teixeira Sebastiani. Em seguida, foram escutados os demais conselheiros do CNE.<\/p>\n Audi\u00eancias p\u00fablicas \u2013<\/strong> ser\u00e3o realizadas quatro audi\u00eancias p\u00fablicas, nos meses de maio e junho, com o objetivo de escutar as entidades educacionais. As propostas apresentadas servir\u00e3o para a\u202ftomada de decis\u00e3o do MEC acerca dos atos normativos que regulamentam o\u202fnovo\u202fensino\u202fm\u00e9dio.\u202fAs pr\u00f3ximas audi\u00eancias ser\u00e3o com o F\u00f3rum Nacional dos Conselhos Estaduais e Distrital de Educa\u00e7\u00e3o (Foncede), em 24 de maio, \u00e0s 14h, em local a ser definido; F\u00f3rum Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (FNE), em 29 de maio, \u00e0s 9h, no audit\u00f3rio da Capes, em Bras\u00edlia (DF); Conselho Nacional de Secret\u00e1rios de Educa\u00e7\u00e3o (Consed), em 6 de junho, \u00e0s 14h, em local a ser definido. Todos os encontros seguir\u00e3o o hor\u00e1rio de Bras\u00edlia.<\/p>\n Consulta P\u00fablica\u202f\u2013<\/strong> a Consulta P\u00fablica para Avalia\u00e7\u00e3o e Reestrutura\u00e7\u00e3o da Pol\u00edtica Nacional de Ensino M\u00e9dio foi institu\u00edda pela\u202fPortaria n\u00ba 399\/2023\u202fe deve ocorrer at\u00e9 6 de junho, podendo ser prorrogada, se necess\u00e1rio. O objetivo \u00e9 consultar toda a sociedade e a comunidade educacional para a coleta de subs\u00eddios, que possibilitar\u00e3o a tomada de decis\u00f5es pelo MEC sobre os atos normativos que regulamentam o novo ensino m\u00e9dio.<\/p>\n A programa\u00e7\u00e3o inclui: coleta p\u00fablica de contribui\u00e7\u00f5es, por meio da\u202fPlataforma Participa + Brasil; Ciclo de Webin\u00e1rios com Especialistas; Ciclo de semin\u00e1rios \u201cDi\u00e1logos sobre a\u202feduca\u00e7\u00e3o b\u00e1sica \u2013 ensino m\u00e9dio\u201d, com a Associa\u00e7\u00e3o Nacional de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o e Pesquisa em Educa\u00e7\u00e3o (ANPEd); consulta on-line e grupos focais com estudantes, professores e gestores; oficinas de pesquisas regionais, pesquisa presencial representativa, revis\u00e3o sistem\u00e1tica de produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica sobre o tema; semin\u00e1rio presencial com estudantes; audi\u00eancias p\u00fablicas com F\u00f3rum Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (FNE), Conselho Nacional de Secret\u00e1rios de Educa\u00e7\u00e3o (Consed), Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (CNE) e F\u00f3rum Nacional dos Conselhos Estaduais e Distrital de Educa\u00e7\u00e3o (Foncede); al\u00e9m de um ciclo de reuni\u00f5es com 30 entidades do FNE. A programa\u00e7\u00e3o completa est\u00e1 dispon\u00edvel na p\u00e1gina da consulta p\u00fablica, no portal do MEC.<\/p>\n Publicado por Assessoria de Comunica\u00e7\u00e3o Social do MEC, com informa\u00e7\u00f5es da Sase em 11\/05\/2023.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Audi\u00eancia p\u00fablica com conselheiros da C\u00e2mara de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica do Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o faz parte da Consulta P\u00fablica de\u202fAvalia\u00e7\u00e3o e Reestrutura\u00e7\u00e3o da Pol\u00edtica Nacional de Ensino M\u00e9dio.<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-18600","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticias-da-imprensa"],"yoast_head":"\n