Na tarde desta segunda-feira (10\/04), o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC), por meio da Secretaria Executiva e da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (SEB), realizou mais uma reuni\u00e3o t\u00e9cnica da s\u00e9rie de encontros para debater a reestrutura\u00e7\u00e3o da pol\u00edtica nacional de alfabetiza\u00e7\u00e3o. A reuni\u00e3o ocorreu com representantes da Uni\u00e3o Nacional de Dirigentes Municipais da Educa\u00e7\u00e3o (Undime), no intuito de afirmar o compromisso do Minist\u00e9rio com a reestrutura\u00e7\u00e3o da pol\u00edtica de alfabetiza\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Durante o encontro, foi apresentado um panorama geral em torno da proposta inicial do MEC, com o objetivo de acolher contribui\u00e7\u00f5es de dirigentes dos estados e secret\u00e1rios municipais antes do lan\u00e7amento oficial do plano.<\/p>\n
A secret\u00e1ria executiva, Izolda Cela, pontuou a relev\u00e2ncia da educa\u00e7\u00e3o para a redu\u00e7\u00e3o da desigualdade social. De acordo com a secret\u00e1ria, \u00e9 evidente que a escola faz a diferen\u00e7a para a vida do indiv\u00edduo. \u201cTem uma for\u00e7a na educa\u00e7\u00e3o, na boa escola, que faz com que seja realmente um pilar de prosperidade para as pessoas, para as fam\u00edlias e para a sociedade de maneira geral\u201d, defendeu.<\/p>\n
A secret\u00e1ria da SEB, K\u00e1tia Schweickardt, ressaltou a import\u00e2ncia da coopera\u00e7\u00e3o entre as esferas municipais, estaduais e federais para enfrentar de forma ampla os desafios atuais da educa\u00e7\u00e3o brasileira. \u201cN\u00f3s queremos construir juntos com voc\u00eas. Fizemos um desenho da pol\u00edtica, mas ela precisa ser constru\u00edda por todos n\u00f3s,\u201d declarou a secret\u00e1ria. Na proposi\u00e7\u00e3o exposta, o MEC pactua sua aproxima\u00e7\u00e3o aos \u00f3rg\u00e3os locais para coordenar a Pol\u00edtica Nacional de Alfabetiza\u00e7\u00e3o com respostas apropriadas aos diferentes contextos encontrados por todo o pa\u00eds, atrav\u00e9s de assist\u00eancia t\u00e9cnica e financeira.<\/p>\n
Participantes \u2013<\/strong> tamb\u00e9m estiveram presentes na reuni\u00e3o: as secret\u00e1rias de Regula\u00e7\u00e3o e Supervis\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o Superior (Seres), Helena Maria Sant’ana Sampaio Andery; de Educa\u00e7\u00e3o Continuada, Alfabetiza\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclus\u00e3o (Secadi), Zara Figueiredo; al\u00e9m do secret\u00e1rio de Articula\u00e7\u00e3o Intersetorial e com os Sistemas de Ensino, Maur\u00edcio Holanda Maia; e da diretora de Monitoramento, Avalia\u00e7\u00e3o e Manuten\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (DIMAM), Isabel Cristina Silva Chagas.<\/p>\n A Undime foi representada pelo presidente e vice-presidente Nacional, Luiz Miguel Martins Garcia e Al\u00e9ssio Costa Lima, respectivamente, al\u00e9m de diversos representante estaduais e regionais.<\/p>\n Cen\u00e1rio \u2013<\/strong> de acordo com dados apresentados na reuni\u00e3o, em 2021, 2,8 milh\u00f5es de crian\u00e7as conclu\u00edram o 2\u00ba ano do Ensino Fundamental. Desse total, cerca de 1,7 milh\u00e3o (ou 61,3%) apresentavam baixo desempenho em l\u00edngua portuguesa no Sistema de Avalia\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (Saeb). De cada 10 crian\u00e7as, apenas cerca de quatro conclu\u00edram o 2\u00ba ano alfabetizadas. O Censo da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica de 2022 revelou que a distor\u00e7\u00e3o idade-s\u00e9rie alcan\u00e7a 18,5% das matr\u00edculas dos anos finais do Ensino Fundamental e 22,2% das matr\u00edculas do Ensino M\u00e9dio.<\/p>\n Miss\u00e3o \u2013<\/strong> a principal miss\u00e3o \u00e9 construir um compromisso pelas crian\u00e7as e consolidar os sistemas de alfabetiza\u00e7\u00e3o ao longo da vida, a fim de garantir o direito \u00e0 educa\u00e7\u00e3o e a autonomia plena dos jovens cidad\u00e3os em sua inser\u00e7\u00e3o na sociedade. Como meta objetiva do Plano de Alfabetiza\u00e7\u00e3o, firmou-se a pretens\u00e3o de que 100% das crian\u00e7as estejam efetivamente alfabetizadas ao fim do 2\u00ba ano, al\u00e9m da recomposi\u00e7\u00e3o dos processos de alfabetiza\u00e7\u00e3o que foram impactados pela pandemia de covid-19.<\/p>\n Publicado por Assessoria de Comunica\u00e7\u00e3o Social do MEC, com informa\u00e7\u00f5es da SEB em 10\/04\/2023.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Na tarde desta segunda-feira (10\/04), o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC), por meio da Secretaria Executiva e da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (SEB), realizou mais uma reuni\u00e3o t\u00e9cnica da s\u00e9rie de encontros para debater a reestrutura\u00e7\u00e3o da pol\u00edtica nacional de alfabetiza\u00e7\u00e3o. A reuni\u00e3o ocorreu com representantes da Uni\u00e3o Nacional de Dirigentes Municipais da Educa\u00e7\u00e3o (Undime), no […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-18461","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticias-da-imprensa"],"yoast_head":"\n