Escolas e educadores devem criar ambientes inclusivos aos alunos. O bullying nas escolas \u00e9 um problema global que afeta milh\u00f5es de crian\u00e7as e adolescentes e que pode gerar sequelas na vida dos estudantes, como ansiedade, depress\u00e3o e isolamento social. Dados da Organiza\u00e7\u00e3o Mundial da Sa\u00fade (OMS) apontam que aproximadamente 30% das crian\u00e7as em todo o mundo s\u00e3o v\u00edtimas deste comportamento abusivo.<\/p>\n
O termo \u201cbullying\u201d se refere a agress\u00f5es e intimida\u00e7\u00f5es que ocorrem repetidamente ou de maneira cont\u00ednua, sofridas ou praticadas em ambiente escolar ou infanto-juvenil. H\u00e1 v\u00e1rias categoriza\u00e7\u00f5es sobre os tipos de bullying, mas as principais s\u00e3o: f\u00edsica, psicol\u00f3gica e verbal. O amplo uso das redes sociais revelou, ainda, o ciberbullying.<\/p>\n
Ele tem origem na quest\u00e3o social e deve ser tratado com o n\u00e3o julgamento, acolhimento, contextualiza\u00e7\u00e3o, interven\u00e7\u00f5es, orienta\u00e7\u00f5es e acompanhamento. Sem uma raz\u00e3o \u00fanica, pode variar de busca por popularidade e status social at\u00e9 express\u00e3o de afirma\u00e7\u00e3o de poder, \u00e9 preciso estar atento aos alunos e seus comportamentos, com olhar apurado, escuta sens\u00edvel e cr\u00edtica para identificar, de forma precoce, ind\u00edcios de bullying e poder preveni-lo.<\/p>\n
Geralmente, mudan\u00e7as no comportamento com isolamento, agressividade, choro e labilidade emocional, ansiedade, altera\u00e7\u00e3o do sono e outros s\u00e3o caracter\u00edsticas de que possivelmente a crian\u00e7a ou o adolescente esteja sendo v\u00edtima de bullying. Pode ser perigoso estabelecer crit\u00e9rios de identifica\u00e7\u00e3o que potencializem as oposi\u00e7\u00f5es entre agressor e v\u00edtima.<\/p>\n
Di\u00e1logo e trocas nas diferen\u00e7as<\/strong><\/p>\n O tema que talvez melhor sinalize os aspectos de risco para o bullying seja intoler\u00e2ncia \u00e0 diferen\u00e7a. No processo de constru\u00e7\u00e3o de identidade \u00e9 esperado que o jovem procure identifica\u00e7\u00f5es com seus iguais, em busca de seguran\u00e7a. Entretanto, o di\u00e1logo e as trocas nas diferen\u00e7as, na pluralidade e na diversidade, devem ser estimulados pelos pilares do respeito e da \u00e9tica.<\/p>\n O di\u00e1logo \u00e9 primordial. Normalmente, os atritos, conflitos e desafios que comp\u00f5em os espa\u00e7os sociais s\u00e3o revelados na escola. O convite aos espa\u00e7os de reflex\u00e3o e o fomento \u00e0s atitudes de responsabilidade e \u00e9tica entre toda a comunidade escolar, deve fazer parte do cotidiano, bem como campanhas e conte\u00fados informativos sobre bullying divulgados no ambiente escolar; di\u00e1logo constante entre equipe pedag\u00f3gica, alunos e fam\u00edlias; atividades formativas e reflexivas sobre bullying que envolvem disciplinas e conte\u00fado da grade curricular como a produ\u00e7\u00e3o de texto.<\/p>\n Trabalho conjunto<\/strong><\/p>\n \u00c9 fundamental que escola e educadores trabalhem juntos para criar ambientes seguros e inclusivos para todos os alunos. Isso \u00e9 poss\u00edvel por meio de programas preventivos, capacita\u00e7\u00e3o de professores e estudantes, e o desenvolvimento de habilidades socioemocionais entre os alunos. Um bom material did\u00e1tico, a qualidade na forma\u00e7\u00e3o de professores e o di\u00e1logo s\u00e3o grandes protagonistas deste trabalho.<\/p>\n Publicado por Priscila Lima – O Tempo em 10\/04\/2023.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Escolas e educadores devem criar ambientes inclusivos aos alunos. O bullying nas escolas \u00e9 um problema global que afeta milh\u00f5es de crian\u00e7as e adolescentes e que pode gerar sequelas na vida dos estudantes, como ansiedade, depress\u00e3o e isolamento social. Dados da Organiza\u00e7\u00e3o Mundial da Sa\u00fade (OMS) apontam que aproximadamente 30% das crian\u00e7as em todo o […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-18453","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticias-da-imprensa"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/18453","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=18453"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/18453\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":18454,"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/18453\/revisions\/18454"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=18453"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=18453"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=18453"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}