{"id":1844,"date":"2007-09-12T17:07:00","date_gmt":"2007-09-12T20:07:00","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/2007\/09\/12\/como-melhorar-a-educacao\/"},"modified":"2007-09-12T17:07:00","modified_gmt":"2007-09-12T20:07:00","slug":"como-melhorar-a-educacao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/como-melhorar-a-educacao\/","title":{"rendered":"Como melhorar a educa\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"<p>Um dossi\u00ea sobre a qualidade do ensino b\u00e1sico no Brasil \u00e9 o destaque da 60\u00aa edi\u00e7\u00e3o da revista Estudos Avan\u00e7ados, lan\u00e7ada na \u00faltima segunda-feira (10\/9). Al\u00e9m de reportagens sobre a situa\u00e7\u00e3o atual dos professores do ensino p\u00fablico na cidade de S\u00e3o Paulo, a revista apresenta reflex\u00f5es sobre pol\u00edticas de educa\u00e7\u00e3o e experi\u00eancias de gestores em busca da melhoria do ensino. \u00a0<br \/> \u00a0<br \/> De acordo com Marco Antonio Coelho, editor-executivo da publica\u00e7\u00e3o do Instituto de Estudos Avan\u00e7ados (IEA) da Universidade de S\u00e3o Paulo (USP), o dossi\u00ea foi resultado de um trabalho conjunto com a Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o (FE) da USP. \u00a0<br \/> \u00a0<br \/> \u201cA situa\u00e7\u00e3o do ensino b\u00e1sico no Brasil \u00e9 um tema que tem interessado o IEA profundamente desde sua funda\u00e7\u00e3o e foi abordado em v\u00e1rios n\u00fameros da revista. Para focalizar o problema espec\u00edfico da qualidade de ensino, contamos com a contribui\u00e7\u00e3o dos pesquisadores da FE, que t\u00eam feito discuss\u00f5es importantes sobre esse aspecto\u201d, disse Coelho \u00e0 Ag\u00eancia FAPESP. \u00a0<br \/> \u00a0<br \/> Segundo Coelho, h\u00e1 um consenso em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 insufici\u00eancia do ensino fundamental no Brasil. A revista optou por reunir experi\u00eancias que indicassem caminhos bem-sucedidos para o desafio da qualidade. \u00a0<br \/> \u00a0<br \/> \u201cProcuramos unir a reflex\u00e3o te\u00f3rica \u00e0 descri\u00e7\u00e3o de casos de sucesso. Apresentamos, em reportagens, casos que mostram como \u00e9 poss\u00edvel dar um salto de qualidade. Ao lado disso, fomos buscar o testemunho de educadores e gestores que estiveram envolvidos com experi\u00eancias positivas\u201d, explicou. \u00a0<br \/> \u00a0<br \/> A reportagem Professores, elo fr\u00e1gil da educa\u00e7\u00e3o faz um diagn\u00f3stico da situa\u00e7\u00e3o atual dos professores do ensino b\u00e1sico p\u00fablico paulistano. Segundo Coelho, a mat\u00e9ria tamb\u00e9m aborda com detalhes uma das experi\u00eancias mais reveladoras apresentadas no dossi\u00ea. \u00a0<br \/> \u00a0<br \/> \u201c\u00c9 um projeto impressionante desenvolvido pela Escola Amorim Lima, no bairro do Butant\u00e3, em S\u00e3o Paulo. A proposta foi implementada a partir de 1996 pela professora Ana Elisa Siqueira e trouxe transforma\u00e7\u00f5es significativas no funcionamento da escola, na participa\u00e7\u00e3o da comunidade e no envolvimento dos alunos\u201d, disse. \u00a0<br \/> \u00a0<br \/> \u00a0<br \/><B> Participa\u00e7\u00e3o e responsabilidade \u00a0<br \/> \u00a0<br \/><\/B> De acordo com Ana Elisa, o projeto se caracteriza pelo trabalho em conjunto, com intensa participa\u00e7\u00e3o de estudantes, professores, funcion\u00e1rios e comunidade. \u201cNossa meta \u00e9 uma escola em que exista participa\u00e7\u00e3o e responsabilidade de todos\u201d, disse no evento de lan\u00e7amento da revista na sede do IEA. \u00a0<br \/> \u00a0<br \/> Coletivamente, os educadores constru\u00edram um curr\u00edculo que torna poss\u00edvel o trabalho com roteiros que perpassam todas as \u00e1reas do conhecimento, com foco na pesquisa. \u201cO projeto se concentra numa abordagem integral do conhecimento universal, fazendo sempre interface com a cultura\u201d, disse Ana Elisa. \u00a0<br \/> \u00a0<br \/> A inspira\u00e7\u00e3o do projeto, de acordo com a professora, \u00e9 a conhecida experi\u00eancia da Escola da Ponte, em Portugal. \u201c\u00c9 um projeto muito generoso no sentido em que permite que suas matrizes sejam adaptadas e aplicadas em outros lugares. Temos a mesma perspectiva de constru\u00e7\u00e3o coletiva e distribui\u00e7\u00e3o das responsabilidades\u201d, afirmou. \u00a0<br \/> \u00a0<br \/> A revista, que tem como editor o cr\u00edtico e historiador de literatura Alfredo Bosi, conta tamb\u00e9m com uma s\u00e9rie de artigos. Tr\u00eas ex-secret\u00e1rios de Educa\u00e7\u00e3o relatam experi\u00eancias em busca da melhoria do ensino b\u00e1sico realizadas nos \u00faltimos anos em Porto Alegre, Belo Horizonte e Cear\u00e1. \u00a0<br \/> \u00a0<br \/> Glaura Vasques de Miranda descreve o projeto da Escola Plural, adotado na capital mineira a partir de 1994. Jos\u00e9 Clovis de Azevedo analisa a quest\u00e3o da qualidade do ensino a partir de sua experi\u00eancia na secretaria de Porto Alegre e Sofia Lerche Vieira, ex-secret\u00e1ria de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica do Cear\u00e1, trata da gest\u00e3o escolar, avalia\u00e7\u00e3o e sucesso escolar, a partir das experi\u00eancias realizadas naquele estado de 1995 a 2006. \u00a0<br \/> \u00a0<br \/> Em outro artigo, Sandra Z\u00e1kia Souza, professora da Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o da USP, discute as pol\u00edticas de implanta\u00e7\u00e3o da organiza\u00e7\u00e3o das atividades escolares em ciclos e as implica\u00e7\u00f5es decorrentes disso, como no caso dos processos de avalia\u00e7\u00e3o dos alunos. Ladislau Dowbor, da PUC-SP, debate a import\u00e2ncia da vincula\u00e7\u00e3o do aprendizado \u00e0 realidade do local onde a crian\u00e7a vive. \u00a0<br \/> \u00a0<br \/> A necessidade do aperfei\u00e7oamento do ensino de ci\u00eancias nas s\u00e9ries iniciais \u00e9 a quest\u00e3o abordada por Ernst Hamburger, professor titular aposentado do Instituto de F\u00edsica da USP e coordenador do programa ABC na Educa\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica, da Academia Brasileira de Ci\u00eancias. \u00a0<br \/> \u00a0<br \/> A edi\u00e7\u00e3o cont\u00e9m ainda outras quatro se\u00e7\u00f5es dedicadas a outros temas. Alimenta\u00e7\u00e3o e educa\u00e7\u00e3o, re\u00fane sete artigos sobre o tema. Na se\u00e7\u00e3o Bertolt Brecht, os professores Celso Frederico e Mark Clark debatem textos e biografia do autor alem\u00e3o. \u00a0<br \/> \u00a0<br \/> A se\u00e7\u00e3o Textos traz artigos sobre Graciliano Ramos, Fernando Sabino, Otto Lara Resende, H\u00e9lio Pellegrino, Paulo Mendes Campos, Luiz Gama e Hanna Arendt. A edi\u00e7\u00e3o \u00e9 completada por sete resenhas de lan\u00e7amentos recentes no mercado editorial brasileiro. \u00a0<br \/> \u00a0<br \/> Revista Estudos Avan\u00e7ados N\u00ba 60 \u00a0<br \/> Editor: Alfredo Bosi \u00a0<br \/> Pre\u00e7o: R$ 30 \u00a0<br \/> Mais informa\u00e7\u00f5es: <a href=mailto:http:\/\/www.iea.usp.br>http:\/\/www.iea.usp.br\/iea\/revista\/rev60.html#editorial<\/a><br \/> Locais de venda: <a href=\"http:\/\/www.iea.usp.br\/iea\/revista\/onde.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">http:\/\/www.iea.usp.br\/iea\/revista\/onde.html <\/a><\/p>\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Um dossi\u00ea sobre a qualidade do ensino b\u00e1sico no Brasil \u00e9 o destaque da 60\u00aa edi\u00e7\u00e3o da revista Estudos Avan\u00e7ados, lan\u00e7ada na \u00faltima segunda-feira (10\/9). 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