A Associa\u00e7\u00e3o Brasileira de Livros e Conte\u00fados Educacionais (Abrelivros) debateu no dia 04 de abril o avan\u00e7o dos recursos digitais no ensino e a rela\u00e7\u00e3o com os materiais impressos na live E agora? O avan\u00e7o digital e o futuro do livro did\u00e1tico. Transmitida pelo canal da Abrelivros no YouTube, a conversa entre os participantes est\u00e1 dispon\u00edvel para quem n\u00e3o conseguiu assistir ao vivo.<\/p>\n
O evento teve o objetivo de apresentar o estudo in\u00e9dito \u201cPapel e Digital: Pesquisa sobre a efic\u00e1cia dos materiais did\u00e1ticos\u201d, da International Publishers Association (IPA) e da Norwegian Publishers Association. Trata-se de uma an\u00e1lise da inser\u00e7\u00e3o dos materiais did\u00e1ticos por meios digitais e como o livro impresso continua sendo importante instrumento de aprendizagem.<\/p>\n
O estudo traz uma avalia\u00e7\u00e3o qualitativa da efic\u00e1cia dos livros digitais na educa\u00e7\u00e3o e se prop\u00f5e a verificar como os materiais did\u00e1ticos podem ter seu potencial mais bem aproveitado, al\u00e9m de recomendar as melhores pr\u00e1ticas para o desenvolvimento de novos produtos voltados ao ensino.<\/p>\n
A media\u00e7\u00e3o foi feita pela diretora executiva da Associa\u00e7\u00e3o, Renata M\u00fcller, que passou a palavra primeiramente ao presidente da entidade, \u00c2ngelo Xavier. Ele abordou a atua\u00e7\u00e3o de autores e editores na elabora\u00e7\u00e3o dos materiais did\u00e1ticos. “Uma das dificuldades das editoras \u00e9 encontrar profissionais que possam aplicar conceitos educacionais \u00e0 tecnologia. \u00c9 algo que exige observa\u00e7\u00e3o a conceitos, exige uma curadoria rigorosa. Um ponto que as editoras t\u00eam muito forte \u00e9 que a tecnologia tem que estar a servi\u00e7o da melhoria da educa\u00e7\u00e3o\u201d, explicou Xavier.<\/p>\n
Renata mencionou o quanto ainda s\u00e3o necess\u00e1rias pesquisas que demonstrem os resultados do aprendizado a partir dos meios digitais. \u201c\u00c9 muito importante que tenhamos, cada vez mais, evid\u00eancias da melhor aplica\u00e7\u00e3o de cada formato. A partir desses estudos, temos o que come\u00e7a a nos nortear\u201d.<\/p>\n
Na sequ\u00eancia, o presidente do F\u00f3rum Latino-Americano de Editores Educacionais, Eduardo Kruel Rodrigues, apresentou a pesquisa. O prop\u00f3sito do estudo \u00e9 destacar o que h\u00e1 de mais proveitoso em cada um dos recursos a serem explorados em sala de aula. O material impresso dispersa menos a aten\u00e7\u00e3o e, comprovadamente, fideliza e faz novos leitores, al\u00e9m de proporcionar maior reten\u00e7\u00e3o de conte\u00fado. J\u00e1 o digital, inegavelmente traz uma s\u00e9rie de recursos que possibilitam a intera\u00e7\u00e3o do aluno com o conte\u00fado estudado, al\u00e9m de ser uma demanda desse p\u00fablico que j\u00e1 \u00e9 nativo digital. O desafio proposto pela pesquisa e debatido na live \u00e9 obter o equil\u00edbrio no uso dos dois tipos de materiais.<\/p>\n
\u201cEsse estudo promove e estimula o entendimento de como e quais tipos de materiais did\u00e1ticos obt\u00e9m os melhores resultados e em que circunst\u00e2ncias. A publica\u00e7\u00e3o busca analisar as diferen\u00e7as de leitura em suporte impresso e em digital, trazendo recomenda\u00e7\u00f5es de pr\u00e1ticas para o desenvolvimento de solu\u00e7\u00f5es educacionais\u201d, afirmou Kruel, durante a apresenta\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
A ex-presidente do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais An\u00edsio Teixeira (Inep), presidente da Associa\u00e7\u00e3o Nacional de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica H\u00edbrida (Anebhi) e autora do posf\u00e1cio da edi\u00e7\u00e3o brasileira do estudo, Maria In\u00eas Fini, chamou aten\u00e7\u00e3o para a necessidade de o ensino ser h\u00edbrido. \u201cEu n\u00e3o tenho medo da intelig\u00eancia artificial. Deixe que ela nos d\u00ea as respostas. Vamos ensinar nossos alunos a fazerem as perguntas. O que queremos \u00e9 desenvolver o senso cr\u00edtico nos estudantes. Para isso, n\u00e3o podemos abrir m\u00e3o do envolvimento do aluno com o livro. Sou a favor de que todos os estudantes tenham acesso aos benef\u00edcios da tecnologia, mas ela n\u00e3o substituir\u00e1 a leitura em papel\u201d, defendeu Maria In\u00eas.<\/p>\n
A coordenadora geral de Materiais Did\u00e1ticos da Diretoria de Apoio \u00e0 Gest\u00e3o Educacional, da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica, do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, Raphaella Cantarino, destacou as vantagens dos conte\u00fados digitais, como acessibilidade, personaliza\u00e7\u00e3o, interatividade e economia, mas lembrou que, al\u00e9m das importantes caracter\u00edsticas do impresso para o aprendizado, hoje, para a realidade brasileira, \u00e9 ele o material que chega, seguramente a todos os alunos, diferente daquele que exige boa conectividade digital. \u201cAmpliar a conectividade das escolas \u00e9 uma das prioridades do MEC. Isso \u00e9 necess\u00e1rio. O livro did\u00e1tico continua sendo imprescind\u00edvel. Ele tem a magia de o aluno receber o material, manusear, levar para casa e fazer a interatividade com a fam\u00edlia. L\u00e1 na ponta, quem faz com que essa magia aconte\u00e7a \u00e9 o professor\u201d, finalizou Raphaella.<\/p>\n
O estudo est\u00e1 dispon\u00edvel para download na p\u00e1gina da Abrelivros<\/a> e a live continua dispon\u00edvel no canal da Abrelivros no YouTube<\/a>.<\/p>\n <\/p>\n Evento: E agora? O avan\u00e7o do digital e o futuro do livro did\u00e1tico<\/strong><\/p>\n N\u00famero de participa\u00e7\u00f5es simult\u00e2neas<\/strong>: 179 pessoas<\/p>\n Apresenta\u00e7\u00e3o<\/strong> Eduardo Kruel_Papel e Digital<\/a><\/p>\n