O div\u00f3rcio entre a educa\u00e7\u00e3o e o mundo do trabalho \u00e9 um erro que custa caro. O Brasil tem o dever de investir na forma\u00e7\u00e3o profissionalizante da juventude, a maior v\u00edtima do desemprego. A falta de experi\u00eancia profissional j\u00e1 \u00e9 um desafio para quem tenta ingressar ou est\u00e1 come\u00e7ando no mercado de trabalho.<\/p>\n
Para milh\u00f5es de jovens no Brasil, por\u00e9m, h\u00e1 obst\u00e1culos muito maiores, e \u00e9 preciso agir logo para reverter esse quadro \u2212 sob pena de que uma parcela significativa da juventude continue condenada a engrossar as estat\u00edsticas do desemprego ou a depender de programas assistenciais para sobreviver. N\u00e3o bastassem as defici\u00eancias da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, que tanto deixa a desejar, o Pa\u00eds falha na oferta de ensino t\u00e9cnico e profissionalizante, seja por oferecer vagas em n\u00famero inferior \u00e0 demanda ou, n\u00e3o raro, por ignorar as profundas transforma\u00e7\u00f5es que v\u00eam remodelando a economia e o mercado de trabalho.<\/p>\n
Um diagn\u00f3stico desse desarranjo, motivo de tantos preju\u00edzos, acaba de ser lan\u00e7ado \u2212 e deveria ser lido com aten\u00e7\u00e3o pelas autoridades respons\u00e1veis pela Educa\u00e7\u00e3o Profissional e Tecnol\u00f3gica (EPT). Trata-se da pesquisa O futuro do mundo do trabalho para as juventudes brasileiras, elaborada pelo Instituto C\u00edclica, em parceria com o Instituto Veredas e apoio do Ita\u00fa Educa\u00e7\u00e3o e Trabalho, da Funda\u00e7\u00e3o Roberto Marinho e da Funda\u00e7\u00e3o Telef\u00f4nica Vivo, entre outras entidades.<\/p>\n
Infelizmente, o ponto de partida \u00e9 o atual cen\u00e1rio em que a taxa de desemprego na faixa de 18 a 24 anos corresponde a mais que o dobro da m\u00e9dia geral do Pa\u00eds. Outro dado grave diz respeito \u00e0 chamada gera\u00e7\u00e3o \u201cnem-nem\u201d, formada por quem n\u00e3o trabalha nem estuda \u2212 situa\u00e7\u00e3o de um a cada quatro jovens de 18 a 29 anos. \u00c9 desolador, para dizer o m\u00ednimo, perceber a falta de perspectivas em que um contingente t\u00e3o expressivo da juventude brasileira est\u00e1 mergulhado. Vale indagar: aonde o Pa\u00eds espera chegar abrindo m\u00e3o do potencial de tamanha quantidade de jovens?<\/p>\n
A pesquisa ouviu 34 organiza\u00e7\u00f5es da sociedade civil envolvidas com a inclus\u00e3o produtiva de jovens, al\u00e9m de revisar mais de 500 publica\u00e7\u00f5es sobre o tema. Os resultados refor\u00e7am o \u201cdiv\u00f3rcio entre educa\u00e7\u00e3o e trabalho\u201d, na acertada express\u00e3o da superintendente do Ita\u00fa Educa\u00e7\u00e3o e Trabalho, Ana Inoue, em entrevista ao Valor. Para 82% das organiza\u00e7\u00f5es, os empregadores n\u00e3o encontram jovens com a devida qualifica\u00e7\u00e3o para as vagas de trabalho anunciadas; para 77%, os jovens est\u00e3o mal informados sobre o funcionamento do mundo do trabalho e sobre as carreiras do futuro; para 59%, os cursos de forma\u00e7\u00e3o profissional n\u00e3o s\u00e3o atualizados nem est\u00e3o em sintonia com o mundo do trabalho.<\/p>\n
O estudo chama a aten\u00e7\u00e3o para o impacto da digitaliza\u00e7\u00e3o da economia, que cada vez mais substitui postos de trabalho, especialmente em fun\u00e7\u00f5es que exigem menor qualifica\u00e7\u00e3o. Um gargalo que se estreita, portanto, para a maior parte da juventude, considerando que cerca de dois ter\u00e7os dos jovens que conseguem seu primeiro emprego ganham at\u00e9 um sal\u00e1rio m\u00ednimo. Eis outro aspecto que merece aten\u00e7\u00e3o das autoridades educacionais. Claro est\u00e1 que n\u00e3o basta apenas expandir os cursos t\u00e9cnicos e profissionalizantes: \u00e9 preciso repens\u00e1-los \u00e0 luz das novas tecnologias. A digitaliza\u00e7\u00e3o e as inova\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas, como se sabe, tamb\u00e9m criam oportunidades, a come\u00e7ar pelo setor de tecnologia da informa\u00e7\u00e3o (TI) \u2212 no qual, ali\u00e1s, \u00e9 comum faltar m\u00e3o de obra especializada.<\/p>\n
Nesse sentido, o estudo lista carreiras consideradas promissoras para a inclus\u00e3o profissional de jovens \u2212 e defende que os cursos de EPT sejam expandidos tamb\u00e9m para atender quem j\u00e1 concluiu o ensino m\u00e9dio. A chamada economia verde, por exemplo, demanda profissionais para a instala\u00e7\u00e3o de equipamentos de energia solar, para a manuten\u00e7\u00e3o de turbinas e\u00f3licas e para o processamento de biocombust\u00edveis.<\/p>\n
No caso da economia digital, um dos nichos \u00e9 o de operador de drones. J\u00e1 o envelhecimento da popula\u00e7\u00e3o faz crescer a procura por cuidadores de idosos.<\/p>\n
A menos que o Brasil tenha compromisso com o atraso, \u00e9 preciso qualificar a forma\u00e7\u00e3o da atual e das novas gera\u00e7\u00f5es.
\nCriar condi\u00e7\u00f5es para que um n\u00famero cada vez maior de jovens conquiste empregos e ajude o Pa\u00eds a crescer. O div\u00f3rcio entre a educa\u00e7\u00e3o e o mundo do trabalho n\u00e3o interessa a ningu\u00e9m.<\/p>\n
Publicado por Notas & Informa\u00e7\u00f5es – Estad\u00e3o em 27\/03\/2023.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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