{"id":18315,"date":"2023-03-17T13:16:42","date_gmt":"2023-03-17T16:16:42","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/?p=18315"},"modified":"2023-03-17T13:20:31","modified_gmt":"2023-03-17T16:20:31","slug":"novo-ensino-medio-e-alvo-de-criticas-de-alunos-e-especialistas-em-educacao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/novo-ensino-medio-e-alvo-de-criticas-de-alunos-e-especialistas-em-educacao\/","title":{"rendered":"Novo ensino m\u00e9dio \u00e9 alvo de cr\u00edticas de alunos e especialistas em educa\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"

O governo federal reconhece que o novo ensino m\u00e9dio precisa de corre\u00e7\u00f5es. Abriu, na semana passada, uma consulta p\u00fablica por 90 dias para avaliar e reestruturar o modelo. O Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o est\u00e1 discutindo com a sociedade o chamado “novo ensino m\u00e9dio”, que come\u00e7ou a ser implementado no ano passado, em todo o Brasil. Mas sem investimentos, o novo sistema, que d\u00e1 ao estudante o direto de escolher quais disciplinar cursar, \u00e9 criticado por alunos e pesquisadores do assunto.<\/p>\n

Bruna Felix, presidente do gr\u00eamio estudantil de uma escola da rede estadual de S\u00e3o Paulo, e Camila Cavalcante, l\u00edder de turma, afirmam que t\u00eam a sensa\u00e7\u00e3o de que a escola n\u00e3o est\u00e1 nem preparando para o mercado de trabalho nem para a universidade. Para elas, faltam espa\u00e7os para as aulas pr\u00e1ticas e muitos professores n\u00e3o est\u00e3o qualificados<\/a>.<\/p>\n

\u201cA gente tem aula de artes na minha turma e essa aula tem um foco muito fora do que a minha professora foi formada\u201d, exemplifica Bruna.<\/p>\n

Pela lei, aprovada em 2017, as escolas devem oferecer diferentes itiner\u00e1rios formativos para os estudantes<\/a>, dentro de quatro grandes \u00e1reas: ci\u00eancias humanas e sociais, linguagens, ci\u00eancias da natureza e matem\u00e1tica. A ideia \u00e9 atualizar e aproximar o conte\u00fado escolar da realidade dos estudantes de hoje, mas a pr\u00e1tica vem mostrando que esse modelo imp\u00f5e muitos desafios \u00e0s redes p\u00fablicas de ensino.<\/p>\n

A flexibiliza\u00e7\u00e3o aumentou a carga hor\u00e1ria de 800 horas por ano para 1.000<\/a>. Tem mais aulas de mat\u00e9rias espec\u00edficas e pr\u00e1ticas e menos de forma\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, que inclui l\u00edngua portuguesa e matem\u00e1tica.<\/p>\n

\u201cRetiraram mat\u00e9rias b\u00e1sicas da nossa base curricular. Eu acho que n\u00f3s n\u00e3o dever\u00edamos priorizar os itiner\u00e1rios, e sim essas mat\u00e9rias, porque essas mat\u00e9rias v\u00e3o estar no vestibular\u201d, defende Camila.<\/p>\n

O governo federal reconhece que o novo ensino m\u00e9dio precisa de corre\u00e7\u00f5es. Abriu, na semana passada, uma consulta p\u00fablica por 90 dias para avaliar e reestruturar o modelo.<\/p>\n

\u2022 Novo Ensino M\u00e9dio: ajustar ou revogar? Entenda em 7 pontos o debate que envolve alunos e MEC<\/a><\/p>\n

\u2022 Novo Ensino M\u00e9dio: ‘N\u00e3o podemos permitir que exista uma escola para jovens ricos e outra para os pobres’, defende pedagoga<\/a><\/p>\n

Pesquisadores que estudam educa\u00e7\u00e3o ouvidos pelo Jornal Hoje<\/a> concordam que, da forma que est\u00e1, n\u00e3o d\u00e1 para continuar. Para Fernando C\u00e1ssio, professor de pol\u00edticas educacionais da Universidade Federal do ABC, a lei deveria ser revogada.<\/p>\n

\u201cN\u00f3s estamos vendo falta de professor e essa falta de professores, claro, atinge mais fortemente \u00e0quelas escolas mais vulner\u00e1veis. A reforma do ensino m\u00e9dio prejudica mais os estudantes mais pobres<\/a>, aqueles que mais precisam de uma escola p\u00fablica\u201d, destaca ele.<\/p>\n

A diretora de articula\u00e7\u00e3o do Movimento pela Base, Alice Ribeiro, acredita que o novo ensino m\u00e9dio pode dar certo, se houver o investimento adequado.<\/p>\n

\u201c\u00c9 importante que se acompanhe isso de perto por muito tempo, com dados e evid\u00eancias muito concretos. Isso \u00e9 uma pol\u00edtica muito estruturante, que leva tempo para funcionar e, para isso, ele precisa de apoio t\u00e9cnico e financeiro. E ele precisa das revis\u00f5es que forem necess\u00e1rias e de todo o monitoramento que \u00e9 necess\u00e1rio para que funcione para os estudantes\u201d, diz.<\/p>\n

Publicado por Jornal Hoje – G1\u00a0 em 16\/03\/2023.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

O governo federal reconhece que o novo ensino m\u00e9dio precisa de corre\u00e7\u00f5es. Abriu, na semana passada, uma consulta p\u00fablica por 90 dias para avaliar e reestruturar o modelo. 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