{"id":1818,"date":"2007-03-16T15:41:00","date_gmt":"2007-03-16T18:41:00","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/2007\/03\/16\/educadores-fazem-elogios-a-plano-mas-apontam-lacunas\/"},"modified":"2007-03-16T15:41:00","modified_gmt":"2007-03-16T18:41:00","slug":"educadores-fazem-elogios-a-plano-mas-apontam-lacunas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/educadores-fazem-elogios-a-plano-mas-apontam-lacunas\/","title":{"rendered":"Educadores fazem elogios a plano, mas apontam lacunas"},"content":{"rendered":"<p>Educadores que assistiram \u00e0 apresenta\u00e7\u00e3o do ministro Fernando Haddad elogiaram o fato de o Plano de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o ter foco principalmente na aprendizagem do aluno, com cobran\u00e7a e avalia\u00e7\u00e3o dos resultados. Alguns especialistas, por\u00e9m, defendem instrumentos mais eficazes para cobrar das secretarias melhoria na gest\u00e3o educacional.\u00a0<br \/> \u00a0<br \/> A ex-presidente do Inep (instituto de avalia\u00e7\u00e3o do MEC) no governo FHC Maria Helena Guimar\u00e3es de Castro elogiou as medidas, mas disse que apenas premiar os munic\u00edpios que aceitarem mudan\u00e7a na gest\u00e3o educacional \u00e9 pouco.\u00a0<br \/> \u00a0<br \/> Para ela, o governo deveria ser mais incisivo e tamb\u00e9m cobrar daqueles que n\u00e3o aderirem \u00e0s propostas mais empenho para melhorar a educa\u00e7\u00e3o.\u00a0<br \/> \u00a0<br \/> Viviane Senna, presidente do Instituto Ayrton Senna, elogiou a combina\u00e7\u00e3o dos crit\u00e9rios de desempenho e fluxo num s\u00f3 indicador, evitando que o prefeitos se preocupem s\u00f3 com qualidade ou s\u00f3 com aprova\u00e7\u00e3o.\u00a0<br \/> \u00a0<br \/> Ela defendeu, por\u00e9m, que os recursos b\u00e1sicos, como os do fundo da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, e n\u00e3o s\u00f3 os extras, sejam distribu\u00eddos de acordo com o desempenho.\u00a0<br \/> \u00a0<br \/> Ricardo Paes de Barros, do Ipea (Instituto de Pesquisa Econ\u00f4mica Aplicada), citou como positivo o fato de o MEC disponibilizar uma equipe t\u00e9cnica para atuar em munic\u00edpios mais pobres. Disse ter sentido falta de uma integra\u00e7\u00e3o maior entre o setor p\u00fablico e o privado. Para ele, o investimento na amplia\u00e7\u00e3o de creches poderia ser combinado com compra de vagas em institui\u00e7\u00f5es privadas.\u00a0<br \/> \u00a0<br \/> A presidente da Uni\u00e3o Nacional dos Dirigentes Municipais de Educa\u00e7\u00e3o, Maria do Pilar Lacerda, avaliou que a proposta do MEC de trabalhar com os munic\u00edpios mais pobres em parceria ser\u00e1 bem recebida pelos secret\u00e1rios de educa\u00e7\u00e3o.\u00a0<br \/> \u00a0<br \/> Ela criticou a meta reduzida de financiamento em creches. A proposta do governo \u00e9 de construir apenas 400 por ano.\u00a0<br \/> \u00a0<br \/> \u00a0<br \/> \u00a0<br \/><B> Lula afirma que n\u00e3o tem \u201csolu\u00e7\u00e3o\u201c para a educa\u00e7\u00e3o \u00a0<br \/><\/B> Folha de S\u00e3o Paulo\u00a0<br \/> \u00a0<br \/> Em discurso de improviso ontem, no Pal\u00e1cio do Planalto, a educadores de todo o pa\u00eds, Lula disse que possui \u201cinquieta\u00e7\u00f5es\u201c, mas nenhuma \u201csolu\u00e7\u00e3o\u201c para melhorar a qualidade do ensino fundamental do pa\u00eds, que, disse, est\u00e1 no pior dos mundos.\u00a0<br \/> \u00a0<br \/> \u201cEu vim aqui [ao evento] apenas para dizer a voc\u00eas das minhas inquieta\u00e7\u00f5es. N\u00e3o tenho solu\u00e7\u00e3o. As solu\u00e7\u00f5es que eu tenho, possivelmente, algumas s\u00e3o v\u00e1lidas e outras n\u00e3o. Mas o que eu sei, concretamente, \u00e9 que estamos em d\u00edvida com a educa\u00e7\u00e3o.\u201c\u00a0<br \/> \u00a0<br \/> Lula mostrou-se desanimado com a situa\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o. Citou provas de avalia\u00e7\u00e3o aplicadas em alunos entre a quarta e oitava s\u00e9ries. \u201cO resultado n\u00e3o \u00e9 animador\u201c, disse. Testes recentes mostram que a educa\u00e7\u00e3o piorou nos \u00faltimos dez anos.\u00a0<br \/> \u00a0<br \/> \u201cJunto com a universaliza\u00e7\u00e3o [do ensino] n\u00e3o houve um acompanhamento da melhoria da qualidade da educa\u00e7\u00e3o. Ent\u00e3o n\u00f3s estamos no pior dos mundos.\u201c\u00a0<br \/> Disse ainda ser \u201co menos qualificado\u201c para discutir o tema. \u201cEsse \u00e9 um problema em que n\u00f3s vamos ter que nos debru\u00e7ar, e eu quero que voc\u00eas se debrucem sobre isso porque, talvez, de todos aqui, eu seja o menos qualificado para discutir educa\u00e7\u00e3o. Aqui, estou apenas representando uma demanda de que eu sinto necessidade, mas quem dar\u00e1 a resposta, certamente, ser\u00e3o voc\u00eas e n\u00e3o eu.\u201c \u00a0<br \/> \u00a0<br \/> \u00a0<br \/> \u00a0<br \/><B> MEC antecipa avalia\u00e7\u00e3o de alfabetiza\u00e7\u00e3o\u00a0<br \/> Folha de S\u00e3o Paulo &#8211; Ant\u00f4nio Gois\u00a0<br \/> \u00a0<br \/><\/B><em> Proposta est\u00e1 em plano lan\u00e7ado pela Educa\u00e7\u00e3o, que prev\u00ea tamb\u00e9m coopera\u00e7\u00e3o com munic\u00edpios com \u00edndices educacionais ruins. \u00a0<br \/> \u00a0<br \/> De acordo com ministro, ser\u00e3o necess\u00e1rios R$ 8 bi em quatro anos para ajudar cidades; hoje, disp\u00f5e de apenas R$ 500 mi adicionais.\u00a0<br \/> \u00a0<br \/><\/em> \u00a0<br \/> O governo federal apresentou ontem a educadores os principais pontos do Plano de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o, conjunto de medidas com objetivo de melhorar a qualidade do ensino b\u00e1sico. Entre as propostas est\u00e3o a elabora\u00e7\u00e3o de um indicador para comparar munic\u00edpios e a cria\u00e7\u00e3o de uma prova nacional para avaliar a alfabetiza\u00e7\u00e3o de crian\u00e7as de 6 a 8 anos.\u00a0<br \/> \u00a0<br \/> As propostas -agora em fase de debate p\u00fablico- foram apresentadas pelo ministro Fernando Haddad (Educa\u00e7\u00e3o) na presen\u00e7a dos colegas Dilma Rousseff (Casa Civil) e Walfrido Mares Guia (Turismo). O presidente Lula falou no in\u00edcio da apresenta\u00e7\u00e3o e se retirou. A inten\u00e7\u00e3o do governo \u00e9 de que, at\u00e9 o fim de abril, a maior parte das medidas j\u00e1 esteja em vigor.\u00a0<br \/> \u00a0<br \/> Hoje, os alunos s\u00e3o avaliados em exames nacionais a partir da 4\u00aa s\u00e9rie do ensino fundamental, quando a maioria j\u00e1 fez dez anos. O objetivo da nova avalia\u00e7\u00e3o, apelidada de Provinha Brasil, \u00e9 ter um diagn\u00f3stico mais cedo do processo de alfabetiza\u00e7\u00e3o, para corrigir antes os problemas.\u00a0<br \/> \u00a0<br \/> Outra sugest\u00e3o \u00e9 a amplia\u00e7\u00e3o do Censo Escolar. Hoje, ele coleta principalmente informa\u00e7\u00f5es sobre escolas. A id\u00e9ia \u00e9 que passe a ter dados de cada aluno. Dessa maneira, ficar\u00e1 mais f\u00e1cil fiscalizar a freq\u00fc\u00eancia e, posteriormente, ter acesso \u00e0s notas.\u00a0<br \/> \u00a0<br \/> O MEC espera identificar as mil cidades com pior qualidade e propor a elas um plano de melhoria sob orienta\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica de uma equipe do minist\u00e9rio.\u00a0<br \/> \u00a0<br \/> Haddad afirmou que j\u00e1 tem dispon\u00edveis R$ 500 milh\u00f5es de recursos adicionais ao or\u00e7amento para investir nessas cidades, mas que espera ter at\u00e9 o fim do ano R$ 1 bilh\u00e3o ap\u00f3s negocia\u00e7\u00e3o com a Fazenda.\u00a0<br \/> \u00a0<br \/> Em quatro anos, a meta \u00e9 investir nos piores munic\u00edpios 0,4% do PIB, o que, nas contas do ministro, representaria R$ 8 bilh\u00f5es em quatro anos.\u00a0<br \/> \u00a0<br \/> As prefeituras assinariam um termo com o minist\u00e9rio, estabeleceriam metas e, em contrapartida, discutir\u00e3o com o MEC temas como a escolha de diretores por m\u00e9rito (e n\u00e3o por indica\u00e7\u00e3o pol\u00edtica), acompanhamento da freq\u00fc\u00eancia e nota de cada aluno e exig\u00eancia de que, at\u00e9 os oito anos, toda crian\u00e7a esteja alfabetizada.\u00a0<br \/> \u00a0<br \/> A ades\u00e3o \u00e9 volunt\u00e1ria. Os munic\u00edpios que se recusarem a participar continuar\u00e3o recebendo financiamento via Fundeb ou por demais programas do governo federal.\u00a0<br \/> \u00a0<br \/> Para os professores, foi proposto um piso salarial m\u00ednimo -a id\u00e9ia \u00e9 que seja superior a R$ 800- e a vincula\u00e7\u00e3o de todos a alguma universidade para melhorar a capacita\u00e7\u00e3o deles.\u00a0<br \/> \u00a0<br \/> Foram tamb\u00e9m apresentadas propostas em debate com outros minist\u00e9rios. Uma delas \u00e9 a amplia\u00e7\u00e3o do Bolsa Fam\u00edlia para at\u00e9 17 anos (hoje vai s\u00f3 at\u00e9 15), mas com uma bolsa enviada ao estudante e que estimule o desempenho escolar por meio de um b\u00f4nus pago em caso de aprova\u00e7\u00e3o.\u00a0<br \/> \u00a0<br \/> O plano prop\u00f5e ainda a cria\u00e7\u00e3o de institutos federais de educa\u00e7\u00e3o profissional, cient\u00edfica e tecnol\u00f3gica, que tamb\u00e9m formariam professores para atuar na \u00e1rea.\u00a0<br \/> \u00a0<br \/> Na educa\u00e7\u00e3o superior, pela via privada, a principal sugest\u00e3o \u00e9 a amplia\u00e7\u00e3o do ProUni e sua integra\u00e7\u00e3o com o Fies, programa de financiamento estudantil. O ProUni tem hoje bolsas integrais -em que o aluno n\u00e3o paga nada- e parciais -em que ele paga metade.\u00a0<br \/> \u00a0<br \/> No segundo caso, o valor que o estudante pagaria \u00e0 universidade poderia ser financiado pela pr\u00f3pria institui\u00e7\u00e3o, e o pagamento se daria por desconto direto no sal\u00e1rio quando o jovem come\u00e7asse a trabalhar. \u00a0<br \/> \u00a0<br \/> Para as universidades federais, sugeriu-se a disponibiliza\u00e7\u00e3o de recursos extras para as institui\u00e7\u00f5es que apresentarem projetos de melhoria de indicadores, como o aumento da rela\u00e7\u00e3o de alunos por professor, a amplia\u00e7\u00e3o de cursos noturnos e a diminui\u00e7\u00e3o da evas\u00e3o.\u00a0<br \/> \u00a0<br \/> \u00a0<br \/><B> Lula v\u00ea educa\u00e7\u00e3o entre \u00b4piores do mundo\u00b4 e quer reforma \u00a0<br \/><\/B> Ag\u00eancia Estado &#8211; Leonencio Nossa\u00a0<br \/> \u00a0<br \/><em> Para presidente, Estado brasileiro n\u00e3o resolveu problema nas \u00faltimas d\u00e9cadas \u00a0<br \/>   \u00a0<br \/><\/em> \u00a0<br \/> O presidente Luiz In\u00e1cio Lula da Silva afirmou, nesta quinta-feira, 15, em discurso no Pal\u00e1cio do Planalto, que o sistema educacional brasileiro est\u00e1 \u201centre os piores do mundo\u201c. Em reuni\u00e3o com educadores, o presidente, ao falar das medidas que pretende adotar na \u00e1rea do ensino, disse que quer acelerar \u201cuma grande reforma\u201c para o setor.\u00a0<br \/> \u00a0<br \/> \u201cA experi\u00eancia acumulada mostra que o Estado brasileiro, ao longo das \u00faltimas d\u00e9cadas, n\u00e3o deu respostas (para os problemas da educa\u00e7\u00e3o). Houve a universaliza\u00e7\u00e3o do ensino, mas n\u00e3o houve um acompanhamento da melhoria da qualidade da educa\u00e7\u00e3o. Ent\u00e3o, estamos entre os piores do mundo\u201c, declarou o presidente, falando a professores, reitores, pedagogos e ex-secret\u00e1rios de Educa\u00e7\u00e3o. \u00a0<br \/> \u00a0<br \/> Lula disse que o que pretende anunciar para a \u00e1rea de ensino \u201cn\u00e3o \u00e9 um PAC (Programa de Acelera\u00e7\u00e3o do Crescimento). Quero apressar uma grande reforma &#8211; n\u00e3o sei se a palavra \u00e9 grande reforma &#8211; para a educa\u00e7\u00e3o brasileira.\u201c \u00a0<br \/> \u00a0<br \/> O encontro com educadores foi para debater o Plano de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o, que   prev\u00ea investimentos de R$ 8 bilh\u00f5es nos pr\u00f3ximos quatro anos na melhoria da qualidade do ensino, especialmente o Fundamental. \u00a0<br \/> \u00a0<br \/><B> Viol\u00eancia<\/B> &#8211; Em seu discurso, Lula mais uma vez vinculou a quest\u00e3o da viol\u00eancia e da criminalidade \u00e0 precariedade do ensino e destacou a import\u00e2ncia da educa\u00e7\u00e3o de qualidade como elemento de combate ao crime. \u201cN\u00f3s temos um estoque de 3 milh\u00f5es de jovens, de 15 a 24 anos, que pararam de estudar e est\u00e3o \u00e0 merc\u00ea do crime organizado, de cometer barbaridades que vemos na televis\u00e3o\u201c, disse Lula. \u00a0<br \/> \u00a0<br \/> O presidente afirmou, mais uma vez, que \u00e9 contra a redu\u00e7\u00e3o da maioridade penal de 18 para 16 anos. Se a redu\u00e7\u00e3o de fato acontecesse, a partir dos 16 anos os jovens que cometessem crimes poderiam ser presos, julgados e condenados. \u201cAo inv\u00e9s de ficarmos discutindo apenas as exce\u00e7\u00f5es que devem ser punidas, precisamos cuidar dos que representam a regra: jovens pobres que precisam estudar\u201c, disse. \u00a0<br \/> \u00a0<br \/><B> Ajuda<\/B> &#8211; No discurso, Lula disse que pediu ao ministro da  Educa\u00e7\u00e3o, Fernando Haddad, que convide ex-ministros da Educa\u00e7\u00e3o &#8211; como Paulo Renato, Christovam Buarque e Murilo Hingel &#8211; para debater a \u201cgrande reforma\u201c do setor educacional. No entender do presidente, as crian\u00e7as, nas escolas brasileiras, precisam ser avaliadas \u201cmensalmente, semanalmente e diariamente\u201c.\u00a0<br \/> \u00a0<br \/> \u201cTalvez, das pessoas, aqui, eu seja a menos qualificada para discutir educa\u00e7\u00e3o. Estou aqui apenas apresentando uma demanda\u201c, comentou. \u00a0<br \/> \u00a0<br \/><B> Sem brincadeira <\/B>&#8211; Lula explicou sua op\u00e7\u00e3o pela escolha de t\u00e9cnicos para os minist\u00e9rios da Educa\u00e7\u00e3o e da Sa\u00fade. \u201cCom Educa\u00e7\u00e3o e Sa\u00fade a gente n\u00e3o brinca, n\u00e3o partidariza. A gente monta um governo com as pessoas que t\u00eam compet\u00eancia. Na Sa\u00fade, se voc\u00ea brincar, \u00e9 morte. Na educa\u00e7\u00e3o, se voc\u00ea brincar \u00e9 o analfabeto. Essas coisas s\u00e3o s\u00e9rias\u201c, disse a jornalistas, respondendo se decidira n\u00e3o partidarizar os cargos. Ele manteve Haddad na pasta da Educa\u00e7\u00e3o e para a Sa\u00fade escolheu o m\u00e9dico Jos\u00e9 Gomes Tempor\u00e3o, ex-diretor do Instituto Nacional do C\u00e2ncer (Inca). \u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Educadores que assistiram \u00e0 apresenta\u00e7\u00e3o do ministro Fernando Haddad elogiaram o fato de o Plano de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o ter foco principalmente na aprendizagem do aluno, com cobran\u00e7a e avalia\u00e7\u00e3o dos resultados. 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