Preparar-se para minimizar os riscos n\u00e3o significa negar o universo digital. Como quase todas as ferramentas existentes, a internet pode ser usada para o bem ou para o mal. Desinforma\u00e7\u00e3o, discurso de \u00f3dio, cyberbullying e ass\u00e9dio s\u00e3o alguns dos v\u00e1rios perigos a que crian\u00e7as podem estar expostas no mundo digital.<\/p>\n
Mas h\u00e1 tamb\u00e9m oportunidades<\/a> que merecem nossa reflex\u00e3o, como a possibilidade de descobrir coisas novas, desenvolver a criatividade, criar conte\u00fados, engajar-se com quest\u00f5es reais e participar efetivamente da constru\u00e7\u00e3o de uma sociedade melhor.<\/p>\n \u00c9 claro que os riscos n\u00e3o devem ser menosprezados \u2014e, para isso, podemos contar com diversos projetos que nos ajudam a entender e evitar as principais armadilhas da internet. Mas preparar-se para minimizar os riscos n\u00e3o significa negar o universo digital. “As preocupa\u00e7\u00f5es s\u00e3o v\u00e1lidas. Mas h\u00e1 o outro lado da moeda. O que as crian\u00e7as est\u00e3o fazendo (na internet) que pode ser bonito, empoderador? Voc\u00ea quer ter uma crian\u00e7a apenas protegida ou empoderada?”, questiona Jessica Taylor Piotrowski, pesquisadora e professora na Amsterdam School of Communication Research (ASCoR), da Universidade de Amsterd\u00e3.<\/p>\n Ela participou esta semana do evento pelo Dia Mundial da Internet Segura<\/a>, organizado pela Safernet Brasil e pelo N\u00facleo de Informa\u00e7\u00e3o e Coordena\u00e7\u00e3o do Ponto BR (NIC.br). Celebrada em 7 de fevereiro, a data \u00e9 um importante catalisador do debate sobre o uso mais seguro, consciente e respons\u00e1vel da rede mundial de computadores.<\/a><\/p>\n “Empoderar” crian\u00e7as e jovens na internet significa ir al\u00e9m dos (necess\u00e1rios) mecanismos de prote\u00e7\u00e3o. Significa garantir que todos tenham a chance de desenvolver um conjunto riqu\u00edssimo de habilidades para consumir as informa\u00e7\u00f5es hoje dispon\u00edveis em abund\u00e2ncia de forma reflexiva, exercer a autoexpress\u00e3o<\/a> com responsabilidade e, assim, participar ativamente da sociedade conectada. Para isso acontecer, \u00e9 necess\u00e1rio o envolvimento de diversos atores: fam\u00edlias, escolas, formuladores de pol\u00edticas p\u00fablicas, desenvolvedores e empresas de internet, entre outros.<\/p>\n Cada uma dessas inst\u00e2ncias pode contribuir para minimizar os riscos e maximizar as oportunidades no ambiente digital.<\/p>\n Esse \u00e9 um direito, reconhecido pela Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas (ONU). H\u00e1 cerca de dois anos, o Comit\u00ea sobre Direitos das Crian\u00e7as da entidade divulgou uma s\u00e9rie de recomenda\u00e7\u00f5es sobre o tema, incluindo a de que os pa\u00edses adotem medidas e leis para proteger as crian\u00e7as<\/a> de conte\u00fados nocivos, violentos e enganadores. Mas tamb\u00e9m chamou aten\u00e7\u00e3o para a necessidade de combater o abismo digital que separa jovens com e sem acesso \u00e0 internet.<\/p>\n “O acesso significativo \u00e0s tecnologias digitais pode empoderar crian\u00e7as e apoi\u00e1-las na realiza\u00e7\u00e3o plena de seus direitos civil, pol\u00edtico, cultural, econ\u00f4mico e social”, destacou Luis Pedernera, presidente do comit\u00ea, na \u00e9poca do lan\u00e7amento. “Se tais tecnologias estiverem dispon\u00edveis apenas para algumas crian\u00e7as e n\u00e3o para outras, isso provocar\u00e1 mais desigualdade e afetar\u00e1 suas oportunidades de futuro.”<\/p>\n