Enquanto o MEC anuncia o Plano de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o (PDE), que inclui a cria\u00e7\u00e3o da Provinha Brasil – mais uma avalia\u00e7\u00e3o nacional de desempenho que ser\u00e1 aplicada para alunos de 6 a 8 anos – os alunos da Emef Campos Salles, de Heli\u00f3polis, Zona Sul, nem sequer tiveram acesso aos resultados da Prova Brasil, exame aplicado no fim de 2005 pelo MEC para alunos de 4\u00aa e 8\u00aa s\u00e9ries de todo o Pa\u00eds.\u00a0
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Segundo Braz Rodrigues, diretor da escola, as provas feitas pelos alunos n\u00e3o chegaram at\u00e9 o MEC. \u2019A Coordenadoria de Ensino do Ipiranga perdeu as provas e at\u00e9 hoje n\u00e3o tivemos retorno. Questiono-me at\u00e9 que ponto vale a pena investirem em avalia\u00e7\u00f5es se ainda h\u00e1 outras barreiras a serem vencidas.\u2019\u00a0
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No entanto, Braz n\u00e3o deixa que esses problemas diminuam o engajamento de sua equipe pedag\u00f3gica. Desde 2005, a Emef Campos Salles adota a pedagogia da Escola da Ponte, de Portugal, que prioriza a liberdade e autonomia dos alunos. \u2019De nada adianta ter um \u00f3timo Plano de Desenvolvimento Educa\u00e7\u00e3o, se este nunca consiga ser colocado em pr\u00e1tica.\u2019\u00a0
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Sem o diagn\u00f3stico da Prova Brasil, a equipe pedag\u00f3gica da Emef Campos Salles tem feito seu planejamento com base nos resultados de diagn\u00f3sticos internos. \u2019A cada ano medimos \u00edndices como evas\u00e3o escolar, reten\u00e7\u00e3o nos ciclos para criar metas de melhorias. Nos \u00faltimos anos reduzimos em mais de 50% o n\u00famero de alunos que passavam de s\u00e9rie com nota n\u00e3o-satisfat\u00f3ria.\u2019\u00a0
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Independentemente do PDE ser colocado em pr\u00e1tica, a Emef Campos Salles j\u00e1 tem muitos planos para 2007. \u2019Aplicaremos avalia\u00e7\u00f5es semestrais, os alunos far\u00e3o parte de uma coloca\u00e7\u00e3o por classe, para que seus professores possam criar estrat\u00e9gias para que os \u00faltimos colocados da prova se aproximem do desempenho dos primeiros.\u2019\u00a0
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Para Waldir Romero, diretor da Emef Comandante Garcia D\u2019\u00c1vila, Zona Norte, antes de investir em avalia\u00e7\u00f5es, \u00e9 preciso criar condi\u00e7\u00f5es favor\u00e1veis \u00e0 forma\u00e7\u00e3o da crian\u00e7a. \u2019O PDE s\u00f3 vai funcionar se houver comprometimento da sociedade. Sem continuidade, a educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o vai melhorar.\u2019\u00a0
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Outro fator destacado por Waldir s\u00e3o as regionalidades. \u2019N\u00e3o \u00e9 justo rankear os resultados da Prova Brasil ou criar um piso salarial nacional do professor, pois cada regi\u00e3o do Brasil tem sua particularidade.\u2019\u00a0
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Em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s avalia\u00e7\u00f5es dos alunos da Emef Campos Salles que participaram da Prova Brasil, a Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o afirmou que vai apurar com a Coordenadoria de Ensino do Ipiranga o ocorrido.\u00a0
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A SUGEST\u00c3O DOS EDUCADORES \u00a0
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<\/B> \u00c9 preciso mais organiza\u00e7\u00e3o por parte dos governos (municipais, estaduais e federal) em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 verba aplicada\u00a0
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Uma escola da Capital chegou a receber recentemente um fog\u00e3o de R$ 8 mil sem que ao menos tivesse solicitado, mas h\u00e1 anos aguarda as mesas que pediu para trabalhar com alunos agrupados, o que melhoraria o desempenho dos alunos de forma direta\u00a0
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O \u2018achismo\u2019 tem de dar lugar \u00e0 elabora\u00e7\u00e3o de metas com base nas avalia\u00e7\u00f5es feitas pelos educadores das escolas\u00a0
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O PDE n\u00e3o pode ser apenas um plano de governo. A sociedade tem de se envolver.\u00a0<\/p>\n
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