A rotina de buscar ofertas de livros usados e trocar volumes em feiras j\u00e1 n\u00e3o existe na vida de parte dos pais de estudantes de escolas particulares em Belo Horizonte. Um movimento iniciado h\u00e1 d\u00e9cadas est\u00e1 se intensificando na rede privada na capital e em todo o pa\u00eds: em vez de adotarem livros, as escolas aderem a sistemas de ensino que fornecem apostilas, nas quais os estudantes escrevem diretamente. Constantemente atualizadas, elas n\u00e3o podem ser vendidas no ano seguinte e o movimento obriga vendedores de livros usados e as finan\u00e7as dos pais a se adaptarem.<\/p>\n
O presidente do Sindicato das Escolas Particulares de Minas Gerais (SinepeMG), Winder Souza, atesta que a maioria das escolas privadas est\u00e1 migrando para esse sistema, se ainda n\u00e3o migrou. Para ele, \u00e9 um ganho na aprendizagem, pois as apostila s\u00e3o atualizadas com uma agilidade maior que os livros e as disciplinas dialogam mais entre elas, por exemplo. \u201cHoje, \u00e9 dif\u00edcil encontrar uma escola que n\u00e3o tenha sistema de ensino. Voc\u00ea n\u00e3o est\u00e1 comprando um livro, mas um sistema com uma plataforma por tr\u00e1s. O aluno ter\u00e1 um c\u00f3digo para entrar nela, treinamento para seus professores e apoio did\u00e1tico, al\u00e9m do material impresso\u201d, pontua.<\/p>\n
Por outro lado, pais reclamam que o material did\u00e1tico dos sistemas de ensino n\u00e3o podem ser reaproveitados e, por isso, encarece a lista de in\u00edcio de ano letivo. \u201cS\u00e3o livros que a crian\u00e7a utiliza muito como atividade e n\u00e3o tenho coragem de comprar um usado, porque as respostas ficam l\u00e1, por mais que apaguemos. Acho que isso s\u00f3 deixa o material mais caro. Acho importante a crian\u00e7a escrever no caderno para memorizar mais e esse modelo n\u00e3o acrescentou nada\u201d, pontua a m\u00e9dica Maria Lu\u00edsa Toscano, 44, que tem filhos em diferentes n\u00edveis escolares em BH, de 3, 7 e 11 anos.<\/p>\n
\u201cIsso s\u00f3 faz gastar mais, no final das contas. No ano passado, os recursos online foram muito pouco utilizados na escola e os materiais que vinham nas apostilas [para as crian\u00e7as escreverem diretamente neles] poderiam ser substitu\u00eddos por materiais avulsos. Isso teria um custo menor e geraria menos impacto ambiental, que \u00e9 uma preocupa\u00e7\u00e3o da nossa fam\u00edlia\u201d, concorda a professora Ludmila Murta, 40, m\u00e3e de duas crian\u00e7as, de 8 e 2 anos.<\/p>\n
O segundo vice-presidente da Associa\u00e7\u00e3o Brasileira de Livros e Conte\u00fados Educacionais (Abrelivros), Ricardo Tavares, avalia que a tend\u00eancia de ado\u00e7\u00e3o dos sistemas de ensino, que se iniciou h\u00e1 pelo menos cinco d\u00e9cadas, segundo ele, n\u00e3o tem volta. \u201cHoje, aproximadamente 60% das escolas privadas brasileiras utilizam sistemas de ensino. Na educa\u00e7\u00e3o infantil, os livros did\u00e1ticos ainda prevalecem, mas, na outra ponta, no ensino m\u00e9dio, arrisco dizer que chegaremos, neste ano, a 85% das escolas utilizando os sistemas de ensino\u201d, diz.<\/p>\n
Ele explica que at\u00e9 as editoras tradicionais, como a FTD Educa\u00e7\u00e3o, que ele dirige, investem nos sistemas de ensino atualmente. Ele reconhece que o material n\u00e3o pode ser reutilizado de um ano para o outro, mas afirma que, no geral, \u00e9 mais barato do que os livros. \u201cO valor m\u00e9dio dos livros did\u00e1ticos novos para os ano finais do ensino fundamental \u00e9 R$ 2.000. Um sistema de ensino custa, em m\u00e9dia, R$ 1.500\u201d, aponta.<\/p>\n