Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) homologou o Parecer CNE\/CEB 2\/2022, que cont\u00e9m o projeto de Resolu\u00e7\u00e3o, sobre as normas que definem o ensino de computa\u00e7\u00e3o na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica de todo o pa\u00eds. A normatiza\u00e7\u00e3o, elaborada pelo Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (CNE), atende ao art.22 da Resolu\u00e7\u00e3o CNE n\u00ba 2\/2017, que instituiu e orientou a implanta\u00e7\u00e3o da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O texto foi publicado no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o na segunda-feira, 3 de outubro. Somada \u00e0 necessidade do uso evidente da tecnologia e inclus\u00e3o digital de estudantes da educa\u00e7\u00e3o infantil, dos ensinos fundamental e m\u00e9dio, a medida define normas sobre computa\u00e7\u00e3o na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica em complemento \u00e0 BNCC. Cabe aos estados, aos munic\u00edpios e ao Distrito Federal iniciar a implementa\u00e7\u00e3o dessa diretriz at\u00e9 um ano ap\u00f3s a homologa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Ainda de acordo com o normativo, caber\u00e1 ao MEC definir pol\u00edticas para a forma\u00e7\u00e3o de docentes, apoio ao desenvolvimento de curr\u00edculos e de recursos did\u00e1ticos compat\u00edveis com as compet\u00eancias e habilidades. Al\u00e9m disso, o \u00d3rg\u00e3o ser\u00e1 respons\u00e1vel por definir a pol\u00edtica de avalia\u00e7\u00e3o para o ensino de computa\u00e7\u00e3o na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica e o assessoramento aos sistemas e redes de ensino para implementa\u00e7\u00e3o e continuidade do ensino.<\/p>\n
A computa\u00e7\u00e3o permite explorar e vivenciar experi\u00eancias, sempre movidas pela ludicidade por meio da intera\u00e7\u00e3o com seus pares. Segundo estabelecido pela nova norma de complementa\u00e7\u00e3o \u00e0 BNCC, as escolas devem atender a algumas premissas. Uma delas a ser considerada na educa\u00e7\u00e3o infantil \u00e9 a de criar e testar algoritmos brincando com objetos do ambiente e com movimentos do corpo de maneira individual ou em grupo.<\/p>\n
No ensino fundamental, h\u00e1 de se destacar o atendimento \u00e0 diretriz de compreender a computa\u00e7\u00e3o como uma \u00e1rea de conhecimento que contribui para explicar o mundo atual e ser um agente ativo e consciente de transforma\u00e7\u00e3o capaz de analisar criticamente seus impactos sociais, ambientais, culturais, econ\u00f4micos, cient\u00edficos, tecnol\u00f3gicos, legais e \u00e9ticos.<\/p>\n
J\u00e1 no ensino m\u00e9dio, uma das premissas diz respeito ao desenvolvimento de projetos para investigar desafios do mundo contempor\u00e2neo, construir solu\u00e7\u00f5es e tomar decis\u00f5es \u00e9ticas, democr\u00e1ticas e socialmente respons\u00e1veis, articulando conceitos, procedimentos e linguagens pr\u00f3prias da computa\u00e7\u00e3o preferencialmente de maneira colaborativa.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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