Uma pesquisa de opini\u00e3o intitulada \u201cPercep\u00e7\u00f5es sobre a Educa\u00e7\u00e3o P\u00fablica e o Ensino M\u00e9dio no Brasil\u201d apontou que 84% dos entrevistados avaliam o Ensino M\u00e9dio Integral de forma positiva e associam esse modelo aos bons resultados educacionais. O levantamento foi encomendado pelo Instituto Natura e o Instituto Sonho Grande, produzida pela Quaest Consultoria, e entrevistou 6.545 pessoas nos 26 estados e no Distrito Federal.<\/p>\n
Para o pesquisador e ex-secret\u00e1rio de Educa\u00e7\u00e3o de S\u00e3o Paulo, Alexandre Schneider, essa modalidade de ensino \u00e9 a melhor sa\u00edda para a educa\u00e7\u00e3o do pa\u00eds. \u201cO tempo integral faz com que os alunos tenham o maior n\u00famero de est\u00edmulos poss\u00edvel, n\u00e3o s\u00f3 pelo olhar educacional, mas tamb\u00e9m pelo profissionalizante\u201d, avalia.<\/p>\n
No entanto, para ser viabilizado, o Ensino Integral \u201cdeve ser flex\u00edvel a demandas regionais\u201d, diz o ex-secret\u00e1rio. \u201cNem sempre um modelo de educa\u00e7\u00e3o que d\u00e1 certo em um local, dar\u00e1 em outro. Por isso, as redes p\u00fablicas devem ter tranquilidade para construir modelos diferenciados,\u201d completa.<\/p>\n
Alexandre Schneider aponta tr\u00eas desafios principais para p\u00f4r o Ensino Integral em pr\u00e1tica no Brasil. O primeiro \u00e9 verificar se existe espa\u00e7o f\u00edsico na rede p\u00fablica. \u201cPara uma escola funcionar em tempo integral, alunos de diferentes turnos podem deixar de ser atendidos. Portanto, deve-se investir na constru\u00e7\u00e3o de novas unidades ou amplia\u00e7\u00e3o da rede\u201d, pontua.<\/p>\n
O segundo \u00e9 relativo ao fato de os educadores muitas vezes terem mais de um v\u00ednculo empregat\u00edcio, em mais de uma escola. \u201c\u00c9 impratic\u00e1vel exigir que um professor deixe um emprego que complementa sua renda para focar em apenas um\u201d, na avalia\u00e7\u00e3o do pesquisador. \u201cPara isso tem que ser feito um incentivo partindo dos gestores p\u00fablicos.\u201d<\/p>\n
J\u00e1 o terceiro \u00e9 o curr\u00edculo h\u00edbrido, isto \u00e9, educacional e profissionalizante. De acordo com a pesquisa, 75% dos pais, m\u00e3es e\/ou respons\u00e1veis gostariam que seus filhos estudassem em uma escola de Ensino M\u00e9dio Integral.<\/p>\n
Para o pesquisador, isso est\u00e1 atrelado ao fato de que muitos alunos est\u00e3o na fronteira entre deixar a escola ou ficar no per\u00edodo noturno para trabalhar durante o dia e ajudar os pais financeiramente. \u201cO resultado disso \u00e9 o estudante ser submetido a empregos prec\u00e1rios, por n\u00e3o terem prepara\u00e7\u00e3o para o mercado. A modalidade profissionalizante \u00e9 importante porque n\u00e3o tira o aluno da escola e ainda o prepara.\u201d<\/p>\n
O ex-secret\u00e1rio Alexandre Schneider refor\u00e7a que a sa\u00fade mental dos estudantes no p\u00f3s-pandemia, per\u00edodo em que ficaram dois anos distantes do conv\u00edvio proporcionado pelas escolas, deve ser considerada.<\/p>\n
\u201cA Educa\u00e7\u00e3o Integral \u00e9 importante n\u00e3o s\u00f3 pra que o aluno aprenda, mas para que ele se sinta estimulado no processo de aprendizagem, com mais tempo e cuidado dispon\u00edveis\u201d, finaliza.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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