O Primeiro F\u00f3rum de Editores Educacionais, realizado no Brasil em julho durante a Bienal do Internacional do Livro de S\u00e3o Paulo, discutiu os Caminhos para uma Educa\u00e7\u00e3o de Qualidade, tendo como temas centrais o livro did\u00e1tico na Educa\u00e7\u00e3o do s\u00e9culo XXI e as transforma\u00e7\u00f5es digitais. O evento foi uma realiza\u00e7\u00e3o da International Publishers Association (IPA), em parceria com Abrelivros e C\u00e2mara Brasileira do Livro (CBL). O presidente do F\u00f3rum Latino-Americano de Editores Educacionais, Eduardo Kruel, respons\u00e1vel pela articula\u00e7\u00e3o junto \u00e0 IPA para trazer o F\u00f3rum para Bienal (saiba mais na Entrevista do M\u00eas de junho), no painel de encerramento trouxe a era digital para o centro da discuss\u00e3o. Ele analisou a transforma\u00e7\u00e3o digital e a pandemia como ponto de inflex\u00e3o para o atual momento e destacou a import\u00e2ncia de conceber o material did\u00e1tico com novas solu\u00e7\u00f5es para o ensino, os processos de produ\u00e7\u00e3o e novos arranjos institucionais.<\/p>\n
O Semin\u00e1rio reuniu representantes do mercado editorial global, autoridades p\u00fablicas e institui\u00e7\u00f5es da sociedade civil. Eles debateram a import\u00e2ncia do livro escolar e dos materiais did\u00e1ticos na forma\u00e7\u00e3o de crian\u00e7as e jovens e as transforma\u00e7\u00f5es digitais.<\/p>\n
A presidente da IPA, Bodour Al Qasimi, ressaltou a import\u00e2ncia da prote\u00e7\u00e3o dos direitos autorais para que os editores educacionais invistam nas novas tecnologias com seguran\u00e7a. Bodour tamb\u00e9m prop\u00f4s a cria\u00e7\u00e3o de novas formas de colabora\u00e7\u00e3o com participantes do ecossistema do setor e de outros segmentos como a tecnologia.<\/p>\n
Os programas governamentais de livros educacionais, tema de um dos pain\u00e9is, contou com a participa\u00e7\u00e3o de Jos\u00e9 Borghino, secret\u00e1rio-geral da IPA; Nadja Rodrigues, coordenadora-geral dos Programas do Livro do FNDE\/MEC; Ramiro Villalba, membro do grupo de Educa\u00e7\u00e3o da C\u00e2mara Argentina do Livro; e Juan Arzoz, ex-presidente da C\u00e2mara da Ind\u00fastria Editorial Mexicana. O debate abordou as experi\u00eancias de M\u00e9xico, Argentina e Brasil com pol\u00edticas p\u00fablicas para o livro did\u00e1tico. Os debatedores defenderam um mercado aberto competitivo, com leis de defesa dos direitos autorais e o bom relacionamento entre governos, editores e professores.<\/p>\n
O F\u00f3rum abordou tamb\u00e9m o papel do livro did\u00e1tico na escola do s\u00e9culo XXI. O painel foi moderado por \u00c2ngelo Xavier, presidente da Abrelivros. Os participantes trouxeram quest\u00f5es comuns aos seus pa\u00edses, tais como as mudan\u00e7as nos modelos educacionais, o problema do papel, o futuro do livro e as perspectivas com a inova\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica. Marx Arriaga, diretor de Materiais Educativos do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o P\u00fablica do M\u00e9xico, fez um resgate hist\u00f3rico para abordar o processo de transforma\u00e7\u00e3o dos materiais educativos e como os livros se relacionam com a pr\u00f3pria hist\u00f3ria do pa\u00eds. Ao falar sobre a experi\u00eancia colombiana, Luis Carlos Gil, coordenador do Comit\u00ea de Educa\u00e7\u00e3o da C\u00e2mara Colombiana do Livro, contou que a transforma\u00e7\u00e3o digital nas escolas do pa\u00eds j\u00e1 \u00e9 uma realidade.<\/p>\n
A educa\u00e7\u00e3o h\u00edbrida tamb\u00e9m teve destaque no F\u00f3rum. A presidente da Associa\u00e7\u00e3o Nacional de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica H\u00edbrida, a brasileira Maria In\u00eas Fini falou sobre o conceito de educa\u00e7\u00e3o h\u00edbrida, sua forma de organiza\u00e7\u00e3o, os aspectos necess\u00e1rios para a implanta\u00e7\u00e3o de um sistema efetivamente h\u00edbrido e a import\u00e2ncia dos recursos educacionais digitais como complemento fundamental para os materiais impressos.<\/p>\n
No painel de encerramento do F\u00f3rum \u2013 \u201cO mercado editorial na era digital\u201d \u2013, a diretora-executiva do Instituto Re\u00fana, Katia Smole apresentou uma pesquisa que traz o panorama dos livros did\u00e1ticos digitais pelo mundo. O levantamento considerou 11 pa\u00edses bem-posicionados no Pisa e mostra que n\u00e3o h\u00e1 substitui\u00e7\u00e3o total do livro impresso pelo digital. Al\u00e9m do uso h\u00edbrido do material did\u00e1tico, entre as pol\u00edticas p\u00fablicas de educa\u00e7\u00e3o digital est\u00e1 a forma\u00e7\u00e3o de Parcerias P\u00fablico-Privadas (PPPs) para disponibilizar os livros na internet e a implementa\u00e7\u00e3o de din\u00e2mica de feedback entre escolas e editoras.<\/p>\n
Com uma realidade bem diferente da brasileira, a Holanda est\u00e1 desenvolvendo, por exemplo, um sistema baseado na confian\u00e7a. A partir de acordos com diferentes aspectos – funcional, operacional, t\u00e9cnico e jur\u00eddico -, escolas e fornecedores buscam facilitar o acesso \u00e0s solu\u00e7\u00f5es que trazem benef\u00edcios para eles e a sociedade. Stephan de Valk, presidente do F\u00f3rum de Editores Educacionais da IPA, explicou que o programa teve origem em uma PPP, h\u00e1 mais de 15 anos, financiado pelo governo holand\u00eas por meio do Fundo Nacional para o Crescimento.<\/p>\n
O recurso \u00e9 destinado a programas que t\u00eam como objetivo melhorar as infraestruturas vitais para a sociedade holandesa, tais como o setor educacional. O programa tamb\u00e9m conta com investidores privados, que recebem de volta metade do valor destinado ao projeto. \u201cSem regime de colabora\u00e7\u00e3o, n\u00e3o vamos a lugar algum\u201d, concluiu de Valk.<\/p>\n
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