F\u00f3rum da International Publishers Assosciation (IPA), em parceria com Abrelivros e CBL, trata de transforma\u00e7\u00f5es digitais, coopera\u00e7\u00e3o internacional e papel do professor no s\u00e9culo XXI. Com o tema \u201cCaminhos para uma Educa\u00e7\u00e3o de Qualidade\u201d, o F\u00f3rum de Editores Educacionais reuniu no primeiro dia da 26\u00aa Bienal Internacional de S\u00e3o Paulo representantes do mercado editorial global, autoridades p\u00fablicas e institui\u00e7\u00f5es da sociedade civil para debater a import\u00e2ncia do livro escolar e dos materiais did\u00e1ticos na forma\u00e7\u00e3o de crian\u00e7as e jovens.<\/p>\n
O encontro foi realizado pela International Publishers Association (IPA) em parceria com a
\nAssocia\u00e7\u00e3o Brasileira de Livros e Conte\u00fados Educacionais (Abrelivros) e a C\u00e2mara Brasileira do Livro (CBL), no papo de Mercado by MVB, espa\u00e7o dentro da Bienal dedicado a debates relacionados ao mercado editorial.<\/p>\n
Bodour Al Qasimi, presidente da IPA, ressaltou a import\u00e2ncia da prote\u00e7\u00e3o dos direitos autorais para que os editores educacionais invistam nas novas tecnologias com seguran\u00e7a. \u201cDevemos estar abertos a ideias com potencial de levar a solu\u00e7\u00f5es ben\u00e9ficas a todas as partes envolvidas para criarmos um desenvolvimento sustent\u00e1vel\u201d, disse a presidente da IPA. \u201cNosso futuro depende da capacidade da gera\u00e7\u00e3o jovem de questionar o status quo e desafiar as cren\u00e7as estabelecidas.\u201d<\/p>\n
Em seguida, o primeiro painel do dia discutiu os programas governamentais de livros educacionais, com a participa\u00e7\u00e3o de Jos\u00e9 Borghino, secret\u00e1rio-geral da IPA; Nadja Rodrigues, coordenadora-geral dos Programas do Livro do FNDE\/MEC; Ramiro Villalba, membro do grupo de Educa\u00e7\u00e3o da C\u00e2mara Argentina do Livro; e Juan Arzoz, ex-presidente da C\u00e2mara da Ind\u00fastria Editorial Mexicana.<\/p>\n
O debate abordou as experi\u00eancias de M\u00e9xico, Argentina e Brasil com pol\u00edticas p\u00fablicas para o livro did\u00e1tico. Os debatedores defenderam um mercado aberto competitivo, com leis de defesa dos direitos autorais e o bom relacionamento entre governos, editores e professores.<\/p>\n
O primeiro painel da tarde tratou do papel do livro did\u00e1tico na escola do s\u00e9culo XXI, com media\u00e7\u00e3o de \u00c2ngelo Xavier, presidente da Abrelivros, associa\u00e7\u00e3o que re\u00fane os principais editores de livros escolares do Brasil. Segundo ele, o maior desafio \u00e9 discutir o tema sob a \u00f3tica dos professores e alunos. O presidente da Abrelivros lembrou que essa gera\u00e7\u00e3o de alunos nasceu na era digital, frisando que as escolas est\u00e3o recebendo professores que se desenvolveram nessa mesma \u00e9poca. \u201cPara esse p\u00fablico, o livro did\u00e1tico assume uma outra magnitude e os professores, assim como os livros, passam a ter um novo papel nessa nova escola\u201d, afirmou.<\/p>\n
Marx Arriaga, diretor de Materiais Educativos do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o P\u00fablica do M\u00e9xico, fez um resgate hist\u00f3rico para abordar o processo de transforma\u00e7\u00e3o dos materiais educativos e como os livros se relacionam com a pr\u00f3pria hist\u00f3ria do pa\u00eds. Luis Carlos Gil, coordenador do Comit\u00ea de Educa\u00e7\u00e3o da C\u00e2mara Colombiana do Livro, contou que a transforma\u00e7\u00e3o digital nas escolas do pa\u00eds j\u00e1 \u00e9 uma realidade, com materiais educativos anal\u00f3gicos e digitais convivendo simultaneamente e um aumento no n\u00famero de professores nativos digitais.<\/p>\n
Presidente da Associa\u00e7\u00e3o Nacional de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica H\u00edbrida, a brasileira Maria In\u00eas Fini falou sobre o conceito de educa\u00e7\u00e3o h\u00edbrida, sua forma de organiza\u00e7\u00e3o, os aspectos necess\u00e1rios para a implanta\u00e7\u00e3o de um sistema efetivamente h\u00edbrido e a import\u00e2ncia dos recursos educacionais digitais como complemento fundamental para os materiais impressos.<\/p>\n
O presidente do F\u00f3rum Latino-Americano de Editores Educacionais, o executivo brasileiro Eduardo Kruel Rodrigues, participou do painel de encerramento, que trouxe a era digital para o centro da discuss\u00e3o, abordando como o mercado editorial se coloca nessa nova realidade. Ele analisou a transforma\u00e7\u00e3o digital e a pandemia como ponto de inflex\u00e3o para o atual momento e destacou a import\u00e2ncia de conceber o material did\u00e1tico com novas solu\u00e7\u00f5es para o ensino, os processos de produ\u00e7\u00e3o e novos arranjos institucionais. A diretora-executiva do Instituto Re\u00fana, Katia Smole, apresentou uma pesquisa que traz o panorama dos livros did\u00e1ticos digitais pelo mundo. O levantamento considerou 11 pa\u00edses e mostra que n\u00e3o h\u00e1 substitui\u00e7\u00e3o total do livro impresso pelo digital.<\/p>\n
Com uma realidade bem diferente da brasileira, a Holanda est\u00e1 desenvolvendo, por exemplo, um sistema baseado na confian\u00e7a. A partir de acordos com diferentes aspectos – funcional, operacional, t\u00e9cnico e jur\u00eddico -, escolas e fornecedores buscam facilitar o acesso \u00e0s solu\u00e7\u00f5es que trazem benef\u00edcios para eles e a sociedade. Stephan de Valk, presidente do F\u00f3rum de Editores Educacionais da IPA, explicou que o programa teve origem em uma Parceria
\nP\u00fablico-Privada, h\u00e1 mais de 15 anos, financiado pelo governo holand\u00eas por meio do Fundo Nacional para o Crescimento. O programa tamb\u00e9m conta com investidores privados, que recebem de volta metade do valor destinado ao projeto. \u201cSem regime de colabora\u00e7\u00e3o, n\u00e3o vamos a lugar algum\u201d, concluiu De Valk.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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