Antes da pandemia, seriam necess\u00e1rios 60 anos para pa\u00eds atingir n\u00edvel de capital humano dos pa\u00edses desenvolvidos, diz estudo in\u00e9dito; crise sanit\u00e1ria agravou ainda mais esta situa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
O que uma crian\u00e7a vivendo nas ruas e fora da escola em S\u00e3o Paulo e uma jovem negra formada na universidade que n\u00e3o consegue emprego em Salvador t\u00eam em comum?<\/p>\n
Ambas fazem parte do contingente de talentos que s\u00e3o desperdi\u00e7ados todos os dias no Brasil.<\/p>\n
Uma crian\u00e7a brasileira nascida em 2019 deve alcan\u00e7ar em m\u00e9dia apenas 60% do seu capital humano potencial ao completar 18 anos, calcula estudo in\u00e9dito do Banco Mundial, ao qual a BBC News Brasil teve acesso.
\nIsso significa que 40% de todo o talento brasileiro \u00e9 deixado de lado, na m\u00e9dia nacional.<\/p>\n
Nos rinc\u00f5es mais vulner\u00e1veis, o desperd\u00edcio de potencial superava os 55% antes da pandemia, estima a institui\u00e7\u00e3o. Com a crise sanit\u00e1ria, a situa\u00e7\u00e3o se agravou e, em apenas dois anos, o Brasil reverteu dez anos de avan\u00e7os no ac\u00famulo de capital humano de suas crian\u00e7as.<\/p>\n
“Agora, mais do que nunca, as a\u00e7\u00f5es n\u00e3o podem esperar”, alerta o banco, no Relat\u00f3rio de Capital Humano Brasileiro, que dever\u00e1 ser lan\u00e7ado nesta semana.<\/p>\n
O estudo \u00e9 parte do Human Capital Project do Banco Mundial, iniciativa lan\u00e7ada em 2018 para alertar governos quanto \u00e0 import\u00e2ncia de se investir em pessoas. O relat\u00f3rio brasileiro \u00e9 o primeiro focado em um pa\u00eds espec\u00edfico.<\/p>\n
O banco estima que o PIB (Produto Interno Bruto, soma de bens e servi\u00e7os produzidos por um pa\u00eds) do Brasil poderia ser 2,5 vezes maior (158%), se as crian\u00e7as brasileiras desenvolvessem suas habilidades ao m\u00e1ximo e o pa\u00eds chegasse ao pleno emprego.<\/p>\n
Capital humano e potencial desperdi\u00e7ado<\/strong><\/p>\n Capital humano \u00e9 o conjunto de habilidades que os indiv\u00edduos acumulam ao longo da vida, explica Ildo Lautharte, economista do Banco Mundial e um dos autores do estudo.<\/p>\n Essas habilidades acumuladas determinam, por exemplo, o n\u00edvel de renda e as oportunidades de trabalho que uma pessoa vai ter em sua vida. E impactam a produtividade, o tamanho do PIB e a capacidade de gerar riqueza de um pa\u00eds.<\/p>\n Para comparar esse potencial acumulado nos diferentes pa\u00edses e nas diversas regi\u00f5es, Estados e munic\u00edpios em cada pa\u00eds, o Banco Mundial desenvolveu o ICH (\u00cdndice de Capital Humano), um indicador que combina dados de educa\u00e7\u00e3o e sa\u00fade, para estimar a produtividade da pr\u00f3xima gera\u00e7\u00e3o de trabalhadores, se as condi\u00e7\u00f5es atuais n\u00e3o mudarem.<\/p>\n Os dados que comp\u00f5em o ICH s\u00e3o: taxas de mortalidade e d\u00e9ficit de crescimento infantil; anos esperados de escolaridade e resultados de aprendizagem; e taxa de sobreviv\u00eancia dos adultos.<\/p>\n Com base nesse conjunto de dados, o indicador varia de 0 a 1, sendo 1 o potencial pleno \u2014 ou seja, n\u00e3o ter d\u00e9ficit de crescimento ou morrer antes dos 5 anos, receber educa\u00e7\u00e3o de qualidade e se tornar um adulto saud\u00e1vel.<\/p>\n Aplicando essa metodologia ao Brasil, o banco chegou a um ICH de 0,60, que significa que uma crian\u00e7a brasileira nascida em 2019 deve atingir apenas 60% de todo seu potencial aos 18 anos. O pa\u00eds est\u00e1 abaixo de pa\u00edses de desenvolvidos como Jap\u00e3o (0,81) e Estados Unidos (0,70) e de pares latino-americanos como Chile (0,65) e M\u00e9xico (0,61), mas acima de outros pa\u00edses em desenvolvimento mais pobres como \u00cdndia (0,49), \u00c1frica do Sul (0,43) e Angola (0,36).<\/p>\n “O Brasil precisaria de 60 anos para alcan\u00e7ar o n\u00edvel de capital humano alcan\u00e7ado pelos pa\u00edses desenvolvidos ainda em 2019”, estima o Banco Mundial. “N\u00e3o h\u00e1 tempo a perder.”<\/p>\n ‘Muitos Brasis’<\/strong><\/p>\n A institui\u00e7\u00e3o financeira internacional alerta, por\u00e9m, que a m\u00e9dia nacional \u00e9 apenas uma parte da hist\u00f3ria e que h\u00e1 muitas desigualdades dentro do pa\u00eds.<\/p>\n Por regi\u00f5es, por exemplo, em 2019, o ICH do Norte e do Nordeste era de 56,2% e 57,3%, enquanto para Sul, Centro-Oeste e Sudeste variava de 61,6% a 62,2%.<\/p>\n “60% a 70% dessa desigualdade regional \u00e9 explicada pela educa\u00e7\u00e3o”, afirma Lautharte. “Isso inclui tanto os anos que a crian\u00e7a fica na escola, como a qualidade da educa\u00e7\u00e3o, isto \u00e9, se ela consegue aprender aquilo que deveria ter aprendido na escola.”<\/p>\n “Mas al\u00e9m dessa desigualdade regional, que j\u00e1 \u00e9 esperada por quem conhece o Brasil, chama aten\u00e7\u00e3o a desigualdade dentro de um mesmo Estado ou uma mesma regi\u00e3o”, observa.<\/p>\n Por exemplo, enquanto o munic\u00edpio de Ibirataia na Bahia tem um ICH de 44,9%, similar a pa\u00edses africanos muito pobres como Gana e Gab\u00e3o, Cocal dos Alves no Piau\u00ed, com um ICH de 74%, est\u00e1 mais pr\u00f3ximo dos \u00edndices da It\u00e1lia e da \u00c1ustria.<\/p>\n Embora todas as regi\u00f5es tenham melhorado seu ICH ao longo dos anos \u2014 o estudo analisa o per\u00edodo de 2007 a 2019 \u2014, a desigualdade persiste com o passar do tempo.<\/p>\n Por exemplo, o \u00cdndice de Capital Humano m\u00e9dio das regi\u00f5es Norte e Nordeste em 2019 era similar ao das regi\u00f5es Sul, Sudeste e Centro-Oeste em 2007 \u2014 ou seja, uma lacuna de 12 anos.<\/p>\n Desigualdade racial crescente<\/strong><\/p>\n O Banco Mundial chama aten\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m para a desigualdade racial no desenvolvimento do potencial dos brasileiros.<\/p>\n Segundo o estudo, a produtividade esperada de uma crian\u00e7a branca em 2019 era de 63% do seu potencial, comparado a 56% para uma crian\u00e7a negra e 52% para uma ind\u00edgena.<\/p>\n Mas, ainda mais grave, \u00e9 que essa desigualdade est\u00e1 aumentando ao longo do tempo. Para Ildo Lautharte, a explica\u00e7\u00e3o aqui novamente est\u00e1 nas desigualdades educacionais.<\/p>\n “O Brasil teve muito sucesso em termos de acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o, conseguimos fazer com que a quase totalidade das crian\u00e7as esteja na escola. A grande quest\u00e3o agora \u00e9 a qualidade dessa educa\u00e7\u00e3o e isso tem um componente racial muito elevado”, diz o economista.<\/p>\n Lautharte observa que essa diferen\u00e7a nos resultados de aprendizagem est\u00e1 ligada tanto \u00e0 qualidade do ensino, quanto \u00e0s condi\u00e7\u00f5es das crian\u00e7as, que partem de bases muito desiguais.<\/p>\n Mercado de trabalho e o talento desperdi\u00e7ado das mulheres<\/p>\n O Banco Mundial analisa tamb\u00e9m o que acontece quando todo esse potencial chega ao mercado de trabalho. E aqui, o quadro \u00e9 ainda mais preocupante.<\/p>\n O ICHU (\u00cdndice de Capital Humano Utilizado) pondera o ICH com a taxa de emprego nos mercados de trabalho formal e informal. O objetivo \u00e9 analisar quanto do capital humano \u00e9 de fato aproveitado pelo mercado de trabalho.<\/p>\n No Brasil, o ICHU \u00e9 de 39%, estima o Banco Mundial, o que significa que o mercado de trabalho brasileiro desperdi\u00e7a boa parte dos seus talentos devido \u00e0 baixa ocupa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n Aqui, chama a aten\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m a desigualdade entre homens e mulheres.<\/p>\n Olhando para o ICH, as mulheres chegam aos 18 anos com potencial acima dos homens. Elas tinham um \u00cdndice de Capital Humano de 60% em 2019, contra 53% para eles. A diferen\u00e7a se explica por fatores diversos. Por exemplo, as mulheres tendem a abandonar menos a escola para trabalhar e, por isso, acumulam em m\u00e9dia mais tempo de estudo do que os homens. Al\u00e9m disso, elas tendem a viver mais, tanto por quest\u00f5es de sa\u00fade, como da maior propens\u00e3o dos homens (particularmente dos negros) a morrer por causas violentas.<\/p>\n No entanto, apesar de as mulheres terem ac\u00famulo de capital humano acima dos homens aos 18 anos, elas s\u00e3o menos aproveitadas no mercado de trabalho. “S\u00f3 pol\u00edtica p\u00fablica pode fazer com que essa diferen\u00e7a entre homens e mulheres no mercado de trabalho diminua”, diz Lautharte. Pandemia fez Brasil andar dez anos para tr\u00e1s<\/strong><\/p>\n Se o Brasil j\u00e1 desperdi\u00e7ava o potencial de suas crian\u00e7as antes da pandemia, a crise sanit\u00e1ria s\u00f3 agravou essa situa\u00e7\u00e3o, destaca o Banco Mundial.<\/p>\n “Em termos de sa\u00fade infantil, por exemplo, mais 3,5 em cada 10 mil crian\u00e7as n\u00e3o sobreviveram at\u00e9 os 5 anos de idade em 2021, em compara\u00e7\u00e3o a 2019, no Sudeste do Brasil”, cita o banco, no relat\u00f3rio. “Al\u00e9m disso, cerca de 80 mil crian\u00e7as podem sofrer d\u00e9ficit de crescimento no Brasil devido \u00e0 pandemia.”<\/p>\n Na educa\u00e7\u00e3o, as escolas ficaram fechadas por 78 semanas, um dos fechamentos mais longos do mundo. Consequentemente, a parcela de crian\u00e7as que n\u00e3o sabem ler e escrever saltou 15 pontos percentuais entre 2019 e 2021, observa a institui\u00e7\u00e3o financeira internacional. Com tudo isso, o \u00cdndice de Capital Humano do Brasil caiu de 60% para 54% entre 2019 e 2021, estima o Banco Mundial, voltando ao n\u00edvel de 2009. “Em dois anos, a pandemia de Covid-19 reverteu o equivalente a uma d\u00e9cada de avan\u00e7os do ICH no Brasil”, observa o Banco Mundial.<\/p>\n O caminho para a recupera\u00e7\u00e3o ser\u00e1 longo, diz a institui\u00e7\u00e3o.<\/p>\n “Considerando-se a taxa de crescimento antes da pandemia, o ICH levar\u00e1 de 10 a 13 anos para retornar ao patamar de 2019 no Brasil. Ou seja, o Brasil chegaria novamente ao ICH de 2019 somente em 2035.”<\/p>\n Para Lautharte, reverter esse quadro passa por um grande esfor\u00e7o de pol\u00edticas p\u00fablicas, com recomposi\u00e7\u00e3o da aprendizagem, que deve ser combinado com a agenda de combate \u00e0 fome, de fortalecimento dos programas de transfer\u00eancia de renda e de pol\u00edticas de sa\u00fade p\u00fablica.<\/p>\n Al\u00e9m disso, diz o economista, o Brasil precisa aprender consigo mesmo. Por exemplo, a bem sucedida experi\u00eancia educacional do Cear\u00e1 pode ser replicada em outros Estados e munic\u00edpios.<\/p>\n “Mesmo antes da pandemia, o Brasil tinha 52% das crian\u00e7as com 10 anos que n\u00e3o conseguiam ler um par\u00e1grafo adaptado para a idade delas. Ent\u00e3o nosso objetivo n\u00e3o deve ser voltar para o pr\u00e9-pandemia, mas avan\u00e7ar para um cen\u00e1rio melhor”, diz Lautharte.<\/p>\n “Temos agora uma oportunidade para repensar algumas coisas e fortalecer outras. Ent\u00e3o conhecer os ‘muitos Brasis’ \u00e9 fundamental para saber onde investir e quem precisa de mais ajuda.”<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Antes da pandemia, seriam necess\u00e1rios 60 anos para pa\u00eds atingir n\u00edvel de capital humano dos pa\u00edses desenvolvidos, diz estudo in\u00e9dito; crise sanit\u00e1ria agravou ainda mais esta situa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-17377","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticias-da-imprensa"],"yoast_head":"\n
\nIsso porque o ICH das crian\u00e7as brancas avan\u00e7ou 14,6% entre 2007 e 2019, enquanto o \u00edndice para crian\u00e7as negras variou 10,2% e o das ind\u00edgenas ficou praticamente est\u00e1vel (0,97%).<\/p>\n
\nEnquanto o ICHU delas \u00e9 de 32%, o deles \u00e9 de 40%. Isso se deve a fatores que v\u00e3o desde profiss\u00f5es que ainda hoje s\u00e3o entendidas como predominantemente masculinas, at\u00e9 a desigualdade no trabalho dom\u00e9stico e no cuidado dos filhos.<\/p>\n
\n“Esse \u00e9 um ponto onde o Brasil ainda engatinha, outros pa\u00edses j\u00e1 est\u00e3o fazendo muito mais, com pol\u00edticas muito mais ativas para aumentar a inser\u00e7\u00e3o da mulher no mercado de trabalho. Esse desperd\u00edcio \u00e9 particularmente grave entre mulheres negras, s\u00e3o talentos desperdi\u00e7ados.”<\/p>\n