No Brasil continental, todos os anos um bem cultural viaja pelos quatro cantos do pa\u00eds: o livro escolar. Por terra, rio ou asfalto, de barco, moto ou caminh\u00e3o, ele chega \u00e0s m\u00e3os de estudantes e professores de escolas de todo o pa\u00eds.E os n\u00fameros s\u00e3o superlativos. Lan\u00e7ada em abril, a primeira edi\u00e7\u00e3o do Anu\u00e1rio Abrelivros, da Associa\u00e7\u00e3o Brasileira de Livros e Conte\u00fados Educacionais, revelou que mais de 1,4 bilh\u00e3o de livros did\u00e1ticos foram entregues \u00e0s escolas p\u00fablicas de norte a sul do Brasil nos \u00faltimos 10 anos, entre 2012 e 2021.<\/p>\n
S\u00f3 no ano passado, foram 137 milh\u00f5es de livros, que chegaram \u00e0s m\u00e3os de 29 milh\u00f5es de estudantes da educa\u00e7\u00e3o infantil ao ensino m\u00e9dio. Esse acesso ao livro \u00e9 viabilizado gra\u00e7as ao Programa Nacional do Livro e do Material Did\u00e1tico (PNLD) \u2013 pol\u00edtica de Estado consolidada no pa\u00eds desde meados dos anos 90. E por tr\u00e1s desses n\u00fameros est\u00e1 um personagem central: os entregadores dos Correios. Eles s\u00e3o os respons\u00e1veis por levar os livros a crian\u00e7as e adolescentes de 140 mil escolas dos 5.570 munic\u00edpios brasileiros.<\/p>\n
A log\u00edstica \u00e9 enorme. O novo Anu\u00e1rio mostra que, a cada ano, uma carga de cerca de 80 mil toneladas \u00e9 transportada em mais de 3 milh\u00f5es de caminh\u00f5es e at\u00e9 em navios por cabotagem, entre os portos de Santos (SP), Salvador, Recife, Fortaleza, Bel\u00e9m e Manaus. Em um longo processo, a distribui\u00e7\u00e3o chega a levar at\u00e9 tr\u00eas meses.<\/p>\n
Na viagem do livro, da gr\u00e1fica das editoras at\u00e9 as escolas de metr\u00f3poles como Rio e S\u00e3o Paulo, e localidades ribeirinhas da Amaz\u00f4nia, os Correios utilizam algoritmos. O processo permite a paletiza\u00e7\u00e3o virtual e, assim, o livro sai da gr\u00e1fica destinado a uma rota e escola, ap\u00f3s triagem em centros de distribui\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Aliado do professor, do aluno e da fam\u00edlia, o livro escolar cumpre papel relevante na sociedade brasileira ao permitir a democratiza\u00e7\u00e3o de conte\u00fados educacionais de qualidade. E a educa\u00e7\u00e3o \u00e9 um importante agente transformador das desigualdades sociais e econ\u00f4micas que ainda persistem no Brasil.<\/p>\n
Os livros escolares costumam exercer outra fun\u00e7\u00e3o relevante. Muitas vezes, s\u00e3o uma esp\u00e9cie de semeadores das reformas educacionais. Um exemplo vem dos livros did\u00e1ticos do novo ensino m\u00e9dio, que entrou em vigor este ano e cuja lei foi aprovada em 2017.<\/p>\n
Na implementa\u00e7\u00e3o do novo ensino m\u00e9dio, destaca-se o PNLD, respons\u00e1vel por levar os livros \u00e0s escolas p\u00fablicas de todo o pa\u00eds. Para viabilizar o PNLD de 2021, professores de diferentes forma\u00e7\u00f5es e editores, entre in\u00fameros profissionais do setor livreiro, sentaram-se \u00e0 mesa para criar obras por \u00e1reas de conhecimento. S\u00e3o quatro grandes \u00e1reas: Linguagens, Matem\u00e1tica, Ci\u00eancias da natureza e Ci\u00eancias humanas e sociais.<\/p>\n
Com a pandemia, ficou mais evidente que os conte\u00fados do livro escolar precisam ser tamb\u00e9m multiplataformas, incluindo recursos digitais, que dialogam com as novas gera\u00e7\u00f5es. Claro est\u00e1 que sem o livro e um professor bem preparado n\u00e3o h\u00e1 aula de qualidade nem ensino-aprendizagem.<\/p>\n
O Anu\u00e1rio Abrelivros faz ainda um retrato dos 26 estados e do Distrito Federal. Foram reunidos os principais dados do PNLD 2021, dando transpar\u00eancia ao total de exemplares recebidos por estado, ao valor dos livros, al\u00e9m de escolas e alunos beneficiados.<\/p>\n
A publica\u00e7\u00e3o traz tamb\u00e9m estat\u00edsticas sobre o acesso de crian\u00e7as e jovens \u00e0 escola e a porcentagem dos que concluem as etapas de ensino na idade esperada. No ensino m\u00e9dio, encontra-se um dos grandes desafios para professores e gestores p\u00fablicos: quase 25% dos jovens de 15 a 17 anos est\u00e3o fora da escola. J\u00e1 a porcentagem dos jovens de 19 anos que conclu\u00edram essa etapa aumentou entre 2012 e 2020. Passou de 51,7% para 69,4%.<\/p>\n
A chegada dos livros \u00e0s escolas \u00e9 a concretiza\u00e7\u00e3o do cumprimento de direitos fundamentais: \u00e0 educa\u00e7\u00e3o, \u00e0 leitura e \u00e0 cidadania. E a esperan\u00e7a de o pa\u00eds, munido dessas ferramentas essenciais para uma educa\u00e7\u00e3o de qualidade, finalmente alcan\u00e7ar um desenvolvimento mais justo e sustent\u00e1vel.<\/p>\n
Por isso, \u00e9 indispens\u00e1vel a uni\u00e3o de todos os cidad\u00e3os em defesa da imunidade tribut\u00e1ria do livro, prevista nas Constitui\u00e7\u00f5es desde 1946. A taxa\u00e7\u00e3o do livro \u00e9 um desservi\u00e7o \u00e0 educa\u00e7\u00e3o e \u00e0 cultura brasileira.<\/p>\n
\u00c2ngelo Xavier
\nPresidente da Associa\u00e7\u00e3o Brasileira de Livros e Conte\u00fados Educacionais (Abrelivros)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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