Por tr\u00e1s do conte\u00fado dos milh\u00f5es de livros escolares que chegam \u00e0s m\u00e3os de alunos e professores das redes de ensino p\u00fablico e privado de todo o pa\u00eds, da Educa\u00e7\u00e3o Infantil ao Ensino M\u00e9dio, h\u00e1 um extenso e complexo processo de produ\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
S\u00e3o v\u00e1rias etapas de elabora\u00e7\u00e3o do livro did\u00e1tico, ao longo de um processo que leva de dois a tr\u00eas anos, desde a concep\u00e7\u00e3o da obra at\u00e9 sua impress\u00e3o e, tamb\u00e9m, transforma\u00e7\u00e3o em produto digital. O ponto de partida \u00e9 o projeto editorial. Autores e editores, com base em estudos e dados sobre os segmentos escolares e as demandas educacionais detectadas, definem a proposta metodol\u00f3gica e fazem o planejamento do conte\u00fado a ser desenvolvido. Eles tamb\u00e9m projetam a estrutura e a organiza\u00e7\u00e3o da obra, especificando n\u00famero de volumes, pagina\u00e7\u00e3o, cap\u00edtulos e se\u00e7\u00f5es.<\/p>\n
A partir do projeto editorial, inicia-se uma grande curadoria de conte\u00fados para atender a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), com a transposi\u00e7\u00e3o did\u00e1tica necess\u00e1ria para o ciclo de ensino e a metodologia proposta pela obra. Os autores iniciam a elabora\u00e7\u00e3o dos originais com o suporte de profissionais das editoras, envolvendo tamb\u00e9m a sele\u00e7\u00e3o de textos de terceiros (artigos, fragmentos de livros liter\u00e1rios, reportagens, obras de arte, infogr\u00e1ficos) e imagens. Acad\u00eamicos ou professores fazem a leitura t\u00e9cnica e cr\u00edtica dos originais, em paralelo ao licenciamento dos conte\u00fados de terceiros que ser\u00e3o utilizados na obra e a produ\u00e7\u00e3o de imagens.<\/p>\n
Concomitante ao processo de elabora\u00e7\u00e3o dos originais, elabora-se o projeto gr\u00e1fico e a concep\u00e7\u00e3o do estilo das ilustra\u00e7\u00f5es. Para se tornar atraente aos olhos de crian\u00e7as e adolescentes, profissionais de artes gr\u00e1ficas e de pesquisa iconogr\u00e1fica desenvolvem a linguagem visual coerente com o tipo de obra.<\/p>\n
No processo de edi\u00e7\u00e3o do texto original, com a aprova\u00e7\u00e3o dos autores, a equipe editorial prepara o texto, garantido que ele mantenha a corre\u00e7\u00e3o do ponto de vista conceitual e apresente linguagem acess\u00edvel e adequada ao p\u00fablico da obra. Para isso, as editoras contam tamb\u00e9m com o apoio de especialistas e assessores externos.<\/p>\n
Durante a fase de edi\u00e7\u00e3o, os especialistas da \u00e1rea digital junto com os editores e autores da obra elaboram a proposta de conte\u00fados digitais. Eles fazem a defini\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica da linguagem e do formato digital do livro. Para enriquecer a obra, s\u00e3o utilizados diversos recursos, como podcasts, audiovisual, videoaulas, anima\u00e7\u00f5es, jogos interativos e simuladores.<\/p>\n
J\u00e1 pr\u00f3ximo da fase final, o livro entra na etapa da produ\u00e7\u00e3o editorial, visando a gerar o arquivo final para a impress\u00e3o gr\u00e1fica. Essa etapa inclui todas as opera\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias \u00e0 pagina\u00e7\u00e3o da obra. Al\u00e9m da diagrama\u00e7\u00e3o do texto, s\u00e3o reunidos fotos, mapas, ilustra\u00e7\u00f5es, gr\u00e1ficos, infogr\u00e1ficos e outros conte\u00fados e recursos visuais. E em cada passo, para garantir a qualidade e corre\u00e7\u00e3o, a obra passa pela leitura de uma equipe de revisores, sob a supervis\u00e3o do editor respons\u00e1vel e sua equipe.<\/p>\n
A \u00faltima etapa do processo para o nascimento do livro impresso \u00e9 a produ\u00e7\u00e3o gr\u00e1fica. Equipes da editora tamb\u00e9m fazem o acompanhamento e a supervis\u00e3o da impress\u00e3o. E a fase final do processo que resulta no livro did\u00e1tico \u00e9 a produ\u00e7\u00e3o digital. Depois da conclus\u00e3o e do fechamento do arquivo do livro impresso, \u00e9 intensificada a produ\u00e7\u00e3o da obra digital. Nessa etapa, h\u00e1 o enriquecimento da obra com os objetos digitais. Para tornar o livro digital acess\u00edvel, uma camada de acessibilidade \u00e9 inserida no livro digital, com a descri\u00e7\u00e3o de imagens e outros recursos que viabilizam a utiliza\u00e7\u00e3o do livro por deficientes visuais ou auditivos.<\/p>\n
Ferramenta essencial para democratizar o acesso \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o no Brasil, o livro escolar tem como grande objetivo permitir aos estudantes e professores uma experi\u00eancia de qualidade no processo de ensino e aprendizagem. Para contribuir para um ensino voltado \u00e0 inclus\u00e3o social e que dialogue com os jovens, ficou tamb\u00e9m expl\u00edcito durante a pandemia que o conte\u00fado das obras did\u00e1ticas precisa ser multiplataforma, com v\u00e1rios recursos, como os digitais. As novas tecnologias t\u00eam potencial para gerar novas viv\u00eancias em sala de aula ou em casa, al\u00e9m de possibilitar novas intera\u00e7\u00f5es entre professores e alunos.<\/p>\n
\u00c2ngelo Xavier, presidente da Associa\u00e7\u00e3o Brasileira de Livros e Conte\u00fados Educacionais (Abrelivros).<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Por tr\u00e1s do conte\u00fado dos milh\u00f5es de livros escolares que chegam \u00e0s m\u00e3os de alunos e professores das redes de ensino p\u00fablico e privado de todo o pa\u00eds, da Educa\u00e7\u00e3o Infantil ao Ensino M\u00e9dio, h\u00e1 um extenso e complexo processo de produ\u00e7\u00e3o.<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[9,8],"tags":[],"class_list":["post-17084","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticias-da-imprensa","category-palavra-da-diretoria"],"yoast_head":"\n