{"id":16323,"date":"2022-03-17T16:05:16","date_gmt":"2022-03-17T19:05:16","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/?p=16323"},"modified":"2022-03-17T16:28:09","modified_gmt":"2022-03-17T19:28:09","slug":"cne-debate-estrategias-de-recomposicao-da-aprendizagem-pos-covid-19","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/cne-debate-estrategias-de-recomposicao-da-aprendizagem-pos-covid-19\/","title":{"rendered":"CNE debate estrat\u00e9gias de recomposi\u00e7\u00e3o da aprendizagem p\u00f3s Covid-19"},"content":{"rendered":"<p>Ocorreu nesta 4\u00aa feira (16\/03), reuni\u00e3o p\u00fablica da C\u00e2mara de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica do Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (CNE) para apresenta\u00e7\u00e3o sobre estrat\u00e9gias para recomposi\u00e7\u00e3o das Aprendizagens p\u00f3s Covid-19, variante \u00d4micron e a volta \u00e0s aulas. A reuni\u00e3o contou com a apresenta\u00e7\u00e3o da consultoria Vozes da Educa\u00e7\u00e3o.<!--more--><\/p>\n<p><strong>Principais considera\u00e7\u00f5es<\/strong><\/p>\n<p>Carolina Campos, fundadora do Vozes da Educa\u00e7\u00e3o, apresentou as principais estrat\u00e9gias para \u00e0s voltas aulas ap\u00f3s a pandemia e o ensino h\u00edbrido. Campos apresentou as seguintes estrat\u00e9gias:<\/p>\n<ul>\n<li>Adapta\u00e7\u00e3o do curr\u00edculo para o Ensino Fundamental I, com o curr\u00edculo revisto, de modo a excluir as sobreposi\u00e7\u00f5es e repeti\u00e7\u00f5es de habilidades, sendo trabalhadas somente as habilidades priorit\u00e1rias;<\/li>\n<li>Ainda para o Ensino Fundamental I, Campos apresenta que os alunos ser\u00e3o separados em grupos por n\u00edveis de aprendizagem, e n\u00e3o por idade e s\u00e9rie, tendo uma avalia\u00e7\u00e3o diagn\u00f3stica de leitura e de matem\u00e1tica para a separa\u00e7\u00e3o dos n\u00edveis;<\/li>\n<li>Para o Ensino Fundamental II e Ensino M\u00e9dio, foi apresentado uma interven\u00e7\u00e3o curricular, com foco em apoiar alunos com dificuldades, dividindo-os em pequenos grupos dentro de uma mesma turma, de acordo com o n\u00edvel de aprendizagem, oferecendo o material did\u00e1tico para cada n\u00edvel;<\/li>\n<li>Para todas as etapas de ensino, Campos disp\u00f5e sobre o sistema de suporte em camadas, em que tem como objetivo fornecer uma estrutura para um continuum adapt\u00e1vel e responsivo de suporte integrado para todos os alunos, que variam nos n\u00edveis de intensidade. \u00c9 projetado para atender \u00e0s necessidades acad\u00eamicas, f\u00edsicas, sociais e emocionais dos estudantes.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Suely Melo de Castro Menezes, presidente da C\u00e2mara de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica, questionou a fundadora do Vozes da Educa\u00e7\u00e3o sobre as estrat\u00e9gias dentro das escolas particulares, mas Campos respondeu que ainda n\u00e3o tiveram demandas das escolas particulares, somente da rede de ensino p\u00fablico.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ocorreu nesta 4\u00aa feira (16\/03), reuni\u00e3o p\u00fablica da C\u00e2mara de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica do Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (CNE) para apresenta\u00e7\u00e3o sobre estrat\u00e9gias para recomposi\u00e7\u00e3o das Aprendizagens p\u00f3s Covid-19, variante \u00d4micron e a volta \u00e0s aulas. 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