Texto em an\u00e1lise na C\u00e2mara permite o aproveitamento, no ensino superior, de cr\u00e9ditos obtidos pelo estudante em curso t\u00e9cnico. Na opini\u00e3o de especialistas, a proposta, em um de seus pontos, fortalece a aprendizagem t\u00e9cnica.<\/p>\n
Participantes de audi\u00eancia p\u00fablica consideraram merit\u00f3rio o projeto de lei (PL 6494\/19) que permite o aproveitamento, no ensino superior, de cr\u00e9ditos obtidos por estudante na educa\u00e7\u00e3o profissional t\u00e9cnica.<\/p>\n
A mat\u00e9ria est\u00e1 em an\u00e1lise em uma comiss\u00e3o especial da C\u00e2mara dos Deputados, que tem como relatora a deputada Tabata Amaral (PSB-SP). A reuni\u00e3o desta ter\u00e7a-feira (15) discutiu a educa\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica de n\u00edvel m\u00e9dio, a aprendizagem e a inclus\u00e3o social.<\/p>\n
Na avalia\u00e7\u00e3o do diretor de Opera\u00e7\u00f5es do Servi\u00e7o Nacional de Aprendizagem Industrial (Senai), Gustavo Leal, a proposta cria uma oportunidade de di\u00e1logo entre os mundos da educa\u00e7\u00e3o e do trabalho, estabelecendo pontes para as aprendizagens industrial e comercial.<\/p>\n
\u201cQuando a gente enxerga um itiner\u00e1rio em que o principal protagonista s\u00e3o as redes p\u00fablicas estaduais, estamos querendo democratizar o acesso dos alunos das redes p\u00fablicas \u00e0 boa educa\u00e7\u00e3o profissional e aos programas de aprendizagem\u201d, afirmou Leal.<\/p>\n
Tamb\u00e9m a gerente de Desenvolvimento Educacional do Departamento Nacional do Servi\u00e7o Nacional de Aprendizagem Comercial (Senac), Daniela Papelbaum, disse que o projeto favorece uma entrada mais qualificada no mercado de trabalho, ao aproximar a escola da realidade do aluno.<\/p>\n
\u201cA inten\u00e7\u00e3o do PL \u00e9 nobre, pois traz a aprendizagem para o campo educacional. Isso \u00e9 uma virtude, porque a gente entende que a aprendizagem tem um p\u00e9 no setor produtivo, mas \u00e9 uma a\u00e7\u00e3o de educa\u00e7\u00e3o e est\u00e1 permeada pela necessidade de amplia\u00e7\u00e3o da escolaridade\u201d, comentou Daniela.<\/p>\n
Emenda<\/strong> Segundo a modifica\u00e7\u00e3o proposta, quando a educa\u00e7\u00e3o profissional t\u00e9cnica de n\u00edvel m\u00e9dio for oferecida em articula\u00e7\u00e3o com a aprendizagem profissional, poder\u00e1 haver aproveitamento das aulas da primeira modalidade como parte te\u00f3rica para efeito de cumprimento do contrato de aprendizagem profissional; e tamb\u00e9m das horas de trabalho em aprendizagem profissional para efeitos de integraliza\u00e7\u00e3o da carga hor\u00e1ria da educa\u00e7\u00e3o profissional de n\u00edvel m\u00e9dio.<\/p>\n Ainda conforme a emenda, as atividades te\u00f3ricas do programa de aprendizagem profissional dever\u00e3o ser desenvolvidas por institui\u00e7\u00e3o credenciada de ensino especializada em educa\u00e7\u00e3o profissional e tecnol\u00f3gica.<\/p>\n Defini\u00e7\u00f5es<\/strong> Ele destacou ainda a necessidade de a legisla\u00e7\u00e3o estar a par da realidade dos postos de trabalho. \u201cDevemos discutir um marco regulat\u00f3rios simples, que crie poucas obriga\u00e7\u00f5es, que tenha regras mais claras e que n\u00e3o estabele\u00e7a ambientes que as empresas n\u00e3o podem cumprir\u201d, argumentou Casagrande. \u201cAl\u00e9m disso, vamos conversar sobre como podemos fomentar. Por que o governo n\u00e3o cria cem mil vagas de jovens aprendizes, onde a empresa paga metade do sal\u00e1rio e o Estado paga a outra metade?\u201d, sugeriu.<\/p>\n Tamb\u00e9m participou da audi\u00eancia a vice-procuradora-geral do Minist\u00e9rio P\u00fablico do Trabalho, Maria Aparecida Gurgel. Ela defendeu a aprendizagem voltada para pessoas com defici\u00eancia.<\/p>\n A reuni\u00e3o foi conduzida pelo deputado Sidney Leite (PSD-AM), 1\u00ba vice-presidente do colegiado especial.<\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Texto em an\u00e1lise na C\u00e2mara permite o aproveitamento, no ensino superior, de cr\u00e9ditos obtidos pelo estudante em curso t\u00e9cnico. Na opini\u00e3o de especialistas, a proposta, em um de seus pontos, fortalece a aprendizagem t\u00e9cnica.<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-16317","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticias-da-imprensa"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16317","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=16317"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16317\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":16318,"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16317\/revisions\/16318"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=16317"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=16317"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=16317"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nGustavo Leal e Daniela Papelbaum defenderam ainda que a comiss\u00e3o acate uma sugest\u00e3o de modifica\u00e7\u00e3o do projeto apresentada pela deputada Professora Dorinha Seabra Rezende (Uni\u00e3o-TO). A emenda busca assegurar a articula\u00e7\u00e3o da aprendizagem profissional com a educa\u00e7\u00e3o profissional t\u00e9cnica de qualidade.<\/p>\n
\nPara o CEO do Comit\u00ea Executivo do Centro de Integra\u00e7\u00e3o Empresa-Escola (CIEE), Humberto Casagrande Neto, por outro lado, a proposta precisa definir com clareza o que \u00e9 ensino m\u00e9dio e o que \u00e9 aprendizagem.<\/p>\n