No m\u00eas de comemora\u00e7\u00e3o do Dia do Professor, uma m\u00e1 not\u00edcia para a classe: o sal\u00e1rio dos professores prim\u00e1rios brasileiros \u00e9 um dos mais baixos do mundo. \u00c9 o que revela a pesquisa A Statistical Profile of the Teaching Profession, feita em 40 pa\u00edses pela OIT (Organiza\u00e7\u00e3o Internacional do Trabalho) e pela Unesco (Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas para a Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancia e Cultura) e divulgada no in\u00edcio de outubro, em Genebra (Su\u00ed\u00e7a). \u00a0
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A situa\u00e7\u00e3o brasileira s\u00f3 n\u00e3o \u00e9 pior que a do Peru e a da Indon\u00e9sia. Segundo o estudo, um professor brasileiro em in\u00edcio de carreira recebe, em m\u00e9dia, menos de US$ 5.000 por ano. No M\u00e9xico e na Argentina, um mesmo profissional ganha o dobro. Em pa\u00edses desenvolvidos, o salto \u00e9 ainda maior. Na Alemanha, por exemplo, chega a US$ 30 mil e em Portugal atinge US$ 50 mil. \u00a0
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Para Ilona Becskeh\u00e1zy, superintendente da Funda\u00e7\u00e3o Estudar, o estudo refor\u00e7a o argumento de que faltam investimentos no ensino brasileiro. \u201cAs pol\u00edticas p\u00fablicas precisam ser revistas, e o governo tem que investir mais nos educadores. As prefeituras, por exemplo, investem muito em educa\u00e7\u00e3o, mas n\u00e3o conseguem aumentar os sal\u00e1rios nem contratar novos profissionais\u201c, afirma. \u00a0
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Escassez \u2013 O estudo da OIT e da Unesco mostra que o n\u00edvel salarial tem estreita rela\u00e7\u00e3o com a qualidade de ensino. Em pa\u00edses com problemas no sistema educacional \u00e9 comum observar que, em raz\u00e3o da baixa remunera\u00e7\u00e3o, as pessoas mais qualificadas para a profiss\u00e3o desistem do cargo ou n\u00e3o optam por trabalhar na \u00e1rea. \u00a0
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\u201cO baixo status social e a m\u00e1 remunera\u00e7\u00e3o fazem com que os bons estudantes desistam de seguir a carreira de professor. O mercado atrai para outras fun\u00e7\u00f5es os profissionais que poderiam lecionar\u201c, afirma L\u00facia Dellagnelo, gerente da Funda\u00e7\u00e3o Maur\u00edcio Sirotsky Sobrinho em Santa Catarina. Ela lembra que, infelizmente, os sal\u00e1rios baixos sempre foram tradi\u00e7\u00e3o no Brasil. \u201cAcredito que, para amenizar o problema, \u00e9 preciso incentivar e gratificar os professores que est\u00e3o dentro das salas de aula\u201c, ressalta. \u00a0
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O problema \u00e9 evidente quando a m\u00e9dia de alunos por professor \u00e9 analisada. Como o n\u00famero de crian\u00e7as ingressando na escola est\u00e1 aumentando e o de professores caindo, em alguns pa\u00edses pode-se notar profissionais respons\u00e1veis por mais de 40 alunos, como \u00e9 o caso do Zimb\u00e1bue, na \u00c1frica. \u00a0
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No Brasil, a situa\u00e7\u00e3o \u00e9 um pouco melhor que a do pa\u00eds africano, por\u00e9m ainda longe da m\u00e9dia mundial de, aproximadamente, 17 alunos por professor. Os profissionais brasileiros cuidam, em m\u00e9dia, de 29 crian\u00e7as e adolescentes. Na Argentina, por volta de 21. Na Dinamarca, pa\u00eds com melhor \u00edndice do mundo, a rela\u00e7\u00e3o \u00e9 de um professor para cada dez alunos. \u00a0
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Ilona e L\u00facia acreditam que, diante desse quadro, cabe \u00e0s organiza\u00e7\u00f5es da sociedade civil participar ativamente e cobrar melhorias do governo. \u201cAs pessoas devem se conscientizar do problema, exigir qualidade e saber desenvolver solu\u00e7\u00f5es\u201c, ressalta Ilona. \u00a0
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Al\u00e9m dos dados de sal\u00e1rio e de m\u00e9dia de alunos por professor, o estudo da OIT e da Unesco tra\u00e7a um perfil dos profissionais nos 40 pa\u00edses pesquisados. Informa\u00e7\u00f5es como g\u00eanero, idade, porcentagem de mulheres em cargo de ger\u00eancia e qualifica\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m foram analisados. Os n\u00fameros mostram que um esfor\u00e7o concentrado tem de ser feito em muitas regi\u00f5es em desenvolvimento, onde a demanda por professores \u00e9 maior e onde dois ter\u00e7os dos 59 milh\u00f5es de educadores do mundo vivem e trabalham. \u00a0
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