Pesquisar projetos e a\u00e7\u00f5es que ajudem a melhorar o aprendizado de alunos em escolas p\u00fablicas e que possam servir de est\u00edmulo a boas pr\u00e1ticas educacionais no pa\u00eds.
Esse \u00e9 o objetivo de uma pesquisa que come\u00e7ou a ser feita pelo governo federal em parceria com o Unicef (Fundo das Na\u00e7\u00f5es Unidas para a Inf\u00e2ncia) e o Banco Mundial. Para isso, ser\u00e3o visitadas 36 escolas p\u00fablicas de ensino fundamental (da 1\u00aa \u00e0 8\u00aa s\u00e9rie) selecionadas entre as que tiveram melhores m\u00e9dias na Prova Brasil 2005.
A proposta \u00e9 enviar pesquisadores a todas essas unidades -nas cinco regi\u00f5es brasileiras- para averiguar as a\u00e7\u00f5es e os projetos que est\u00e3o influindo no desempenho dos alunos. \u201cA id\u00e9ia \u00e9 fazer estudo de caso de sistemas municipais e escolas com bons resultados na avalia\u00e7\u00e3o nacional para disseminar boas pr\u00e1ticas\u201c, diz o ministro Fernando Haddad (Educa\u00e7\u00e3o).
Tamb\u00e9m ser\u00e3o avaliados sistemas municipais de ensino -n\u00famero de cidades visitadas ainda ser\u00e1 definido.
Metodologia
Para chegar \u00e0s unidades de destaque avaliadas na pesquisa, o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais fez uma classifica\u00e7\u00e3o entre as quase 41 mil escolas p\u00fablicas que tiveram turmas inscritas na Prova Brasil do ano passado.
O exame avaliou alunos de 4\u00aa e 8\u00aa s\u00e9ries nas disciplinas de l\u00edngua portuguesa e matem\u00e1tica. Al\u00e9m das notas dos estudantes, foram inclu\u00eddas outras vari\u00e1veis na sele\u00e7\u00e3o. Entre elas est\u00e3o indicadores socioecon\u00f4micos dos munic\u00edpios e o perfil familiar. Foram selecionadas 200 escolas e, a partir dessas, as 36 que ser\u00e3o visitadas. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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