{"id":1543,"date":"2006-11-10T15:09:00","date_gmt":"2006-11-10T17:09:00","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/2006\/11\/10\/educacao-freia-desenvolvimento-humano-do-brasil-diz-onu\/"},"modified":"2006-11-10T15:09:00","modified_gmt":"2006-11-10T17:09:00","slug":"educacao-freia-desenvolvimento-humano-do-brasil-diz-onu","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/educacao-freia-desenvolvimento-humano-do-brasil-diz-onu\/","title":{"rendered":"Educa\u00e7\u00e3o freia desenvolvimento humano do Brasil, diz ONU"},"content":{"rendered":"

O desempenho do Brasil na \u00e1rea da educa\u00e7\u00e3o freou o desenvolvimento humano do pa\u00eds no in\u00edcio deste s\u00e9culo 21, mostrou o relat\u00f3rio anual divulgado nesta quinta-feira pelo Programa das Na\u00e7\u00f5es Unidas para o Desenvolvimento (PNUD). A evolu\u00e7\u00e3o do \u00cdndice do Desenvolvimento Humano (IDH) do Brasil entre os anos 2000 e 2004 foi a pior desde 1975, ano em que se inicia a compara\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica fornecida pelo estudo. Entre os anos de 2003 e 2004, o Brasil caiu no ranking do IDH \u2013 passou da 68\u00aa para a 69\u00aa coloca\u00e7\u00e3o \u2013 mas uma mudan\u00e7a importante de metodologia impede compara\u00e7\u00f5es entre os dois per\u00edodos, disse o PNUD. \u00a0
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Dentro de uma escala de zero a um \u2013 em que um \u00e9 o resultado ideal \u2013 o IDH brasileiro atingiu a marca de 0,792 em 2004, contra 0,788 do ano anterior, ficando atr\u00e1s de Rom\u00eania, Belarus, B\u00f3snia e Herzegovina, Rep\u00fablica Dominicana, Om\u00e3 e Ilhas Maur\u00edcio. Entre os pa\u00edses latino-americanos comparados pelo relat\u00f3rio da ag\u00eancia das Na\u00e7\u00f5es Unidas (Argentina, Col\u00f4mbia, Chile, Peru, M\u00e9xico e Venezuela), somente a Argentina \u2013 que enfrentou grave crise pol\u00edtica e econ\u00f4mica em 2001 \u2013 teve uma evolu\u00e7\u00e3o menor do que o Brasil no IDH. \u00a0
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Indicadores<\/B> – O IDH \u00e9 a s\u00edntese de quatro indicadores, sempre relativa aos n\u00fameros de dois anos antes: Produto Interno Bruto (PIB) per capita, expectativa de vida, taxa de alfabetiza\u00e7\u00e3o de pessoas com 15 anos ou mais de idade e taxa de matr\u00edcula bruta nos tr\u00eas n\u00edveis de ensino (percentual de popula\u00e7\u00e3o em idade escolar que est\u00e1 matriculado em algum tipo de ensino \u2013 fundamental, m\u00e9dio ou superior). No indicador de PIB per capita, o Brasil chegou a apresentar um aumento de cerca de 3,1%, passando a US$ 8.195 (em torno de R$ 17.529,00) em 2004. O pa\u00eds melhorou tamb\u00e9m na expectativa de vida (de 70,5 anos para 70,8 anos). No entanto, os n\u00fameros do IDH do Brasil ficaram estagnados no que diz respeito \u00e0 taxa de alfabetiza\u00e7\u00e3o (88,6%) e taxa de matr\u00edcula (85,7%). \u00a0
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Como resultado, caiu o ritmo de melhora no indicador: entre 2000 e 2004, o avan\u00e7o foi de apenas 0,22%, contra 0,95% no per\u00edodo entre 1995 e 1999 e 0,79% nos cinco anos anteriores. Na Am\u00e9rica Latina e no Caribe, 13 pa\u00edses tiveram desempenho superior ao brasileiro em termos de desenvolvimento humano: M\u00e9xico (53\u00ba no ranking, IDH de 0,821), Cuba (50\u00ba no ranking, IDH de 0,826), Uruguai (43\u00ba no ranking, IDH de 0,851), Chile (38\u00ba no ranking, IDH de 0,859) e Argentina (36\u00ba no ranking, IDH de 0,863). No topo do ranking est\u00e3o Noruega, Isl\u00e2ndia e Austr\u00e1lia, enquanto Mali, Serra Leoa e N\u00edger ocupam a lanterna do ranking.\u00a0
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Salsichas estat\u00edsticas e IDH \u00a0
<\/B> Folha de S\u00e3o Paulo – Vinicius Torres Freire \u00a0
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Na \u00faltima d\u00e9cada, ritmo de melhora do IDH do Brasil esteve na m\u00e9dia mundial e dos pa\u00edses \u201csemipobres\u201c \u00a0
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COMPARA\u00c7\u00d5ES INTERNACIONAIS de avan\u00e7os sociais, pol\u00edticos e econ\u00f4micos t\u00eam v\u00e1rias utilidades. As estat\u00edsticas sociais em especial, as quais chamam a aten\u00e7\u00e3o para os horrores sobre a terra e s\u00e3o mais raras. O mais comum \u00e9 sermos atropelados por tsunamis de indicadores financeiros e de mercados -quem tem mais dinheiro paga pelas estat\u00edsticas que interessam. Mas n\u00e3o faz muito sentido a sensa\u00e7\u00e3o causada pelas varia\u00e7\u00f5es anuais dos rankings, por exemplo. Mesmo estat\u00edsticas e classifica\u00e7\u00f5es muito merit\u00f3rias e \u00fateis, como o IDH, n\u00e3o podem ser lidas como tabelas semanais de campeonatos de futebol. \u00a0
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Na tabela do \u00cdndice de Desenvolvimento Humano (IDH) de 2004, calculada pela ONU e divulgada ontem, o Brasil caiu do 68\u00ba lugar para o 69\u00ba, desta vez devido a mudan\u00e7a de m\u00e9todo. Mas suponhamos que o Brasil tivesse ca\u00eddo ou subido mesmo uma ou duas posi\u00e7\u00f5es. E da\u00ed? Varia\u00e7\u00f5es em prazos t\u00e3o curtos e de t\u00e3o poucas posi\u00e7\u00f5es n\u00e3o querem dizer muito. Com mais perspectiva, a informa\u00e7\u00e3o melhora. De 2000 para 2004, entre 137 pa\u00edses para os quais h\u00e1 informa\u00e7\u00e3o, a propor\u00e7\u00e3o da melhora do IDH brasileiro esteve bem abaixo da m\u00e9dia mundial. \u00a0
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No ranking da \u201cvelocidade\u201c da melhora, o Brasil estaria em 105\u00ba lugar nesse per\u00edodo. Ruim. Entre 2000 e 1995 o Brasil melhorou a um ritmo maior que o da m\u00e9dia mundial: em termos de velocidade de desenvolvimento humano, foi o 32\u00ba em 137 pa\u00edses. Motivo? Educa\u00e7\u00e3o e o crescimento mais razo\u00e1vel nesses anos. Na \u00faltima d\u00e9cada, ficamos na m\u00e9dia global. No espa\u00e7o de uma gera\u00e7\u00e3o, entre 1985 e 2005, o avan\u00e7o brasileiro ficou um pouco acima da m\u00e9dia mundial, em 43\u00ba lugar entre 120 pa\u00edses. Decerto \u00e9 argument\u00e1vel que os pa\u00edses mais pobres tenderiam a melhorar mais rapidamente. \u00a0
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Consideremos ent\u00e3o apenas os pa\u00edses de renda m\u00e9dia, grupo do Brasil. Entre 1995 e 2004, o Brasil avan\u00e7ou na m\u00e9dia do seu grupo, ficando em 34\u00ba lugar entre 63 pa\u00edses. Para subir mais no ranking falta crescimento econ\u00f4mico ao Brasil. Mas, se desigualdade e outros \u00edndices de exclus\u00e3o social fossem medidos no IDH, talvez a posi\u00e7\u00e3o nacional piorasse muito. O trabalho de compara\u00e7\u00e3o internacional \u00e9 dif\u00edcil. \u00c9 preciso conciliar as estat\u00edsticas de cada pa\u00eds. Como isso \u00e9 muito trabalhoso e falta informa\u00e7\u00e3o, os dados se restringem a renda per capita, expectativa de anos de vida, taxa de alfabetiza\u00e7\u00e3o de adultos e a taxa de pessoas matriculadas em escolas de todos os n\u00edveis. A renda per capita \u00e9 calculada por meio do PIB per capita ajustado pelo poder de compra da moeda de cada pa\u00eds. \u00a0
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Como toda compara\u00e7\u00e3o internacional de produ\u00e7\u00e3o, renda e poder de compra, \u00e9 uma estat\u00edstica com suas precariedades e com varia\u00e7\u00f5es que por vezes n\u00e3o refletem a realidade, em especial se a compara\u00e7\u00e3o \u00e9 feita entre pa\u00edses com posi\u00e7\u00f5es muito pr\u00f3ximas no ranking. A taxa de matr\u00edcula nas escolas tem o problema de n\u00e3o aferir quantos estudantes se formam e o n\u00edvel de sua forma\u00e7\u00e3o. Isso posto, o IDH ainda \u00e9 o melhor indicador internacional \u00e0 disposi\u00e7\u00e3o. Outros estudos do \u201cRelat\u00f3rio de Desenvolvimento Humano\u201c, embora n\u00e3o permitam compara\u00e7\u00f5es gerais, informam outros horrores sobre a terra, como a desgra\u00e7a do saneamento prec\u00e1rio ou a aten\u00e7\u00e3o \u00e0 sa\u00fade de m\u00e3es e beb\u00eas. \u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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