{"id":15203,"date":"2021-10-28T14:32:32","date_gmt":"2021-10-28T17:32:32","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/?p=15203"},"modified":"2021-10-28T14:32:32","modified_gmt":"2021-10-28T17:32:32","slug":"programa-de-educacao-midiatica-brasileiro-e-premiado-pela-unesco","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/programa-de-educacao-midiatica-brasileiro-e-premiado-pela-unesco\/","title":{"rendered":"Programa de educa\u00e7\u00e3o midi\u00e1tica brasileiro \u00e9 premiado pela Unesco"},"content":{"rendered":"

Uma experi\u00eancia brasileira foi internacionalmente reconhecida como projeto bem-sucedido de educa\u00e7\u00e3o midi\u00e1tica. O professor Carlos Alberto Mendes de Lima, gestor do Programa Imprensa Jovem, da Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o de S\u00e3o Paulo, foi o vencedor do pr\u00eamio GAPMIL Awards. anunciado nesta semana na Global MIL Week, importante evento mundial de alfabetiza\u00e7\u00e3o midi\u00e1tica e informacional promovido pela Unesco desde 2011.<\/p>\n

No ano em que a Global MIL Week completa dez anos, o tema do evento \u00e9 `Alfabetiza\u00e7\u00e3o midi\u00e1tica e informacional para o bem p\u00fablico`. Para acompanhar as discuss\u00f5es, basta realizar um r\u00e1pido cadastro<\/a> no site da Unesco e, depois disso, logar na sala das confer\u00eancias virtuais<\/a>.<\/p>\n

Em um momento de complexifica\u00e7\u00e3o do ecossistema informacional, de excesso de circula\u00e7\u00e3o de conte\u00fados em diferentes plataformas, entre os quais desinforma\u00e7\u00e3o e fake news, al\u00e9m do acirramento da polariza\u00e7\u00e3o pol\u00edtica em v\u00e1rias partes do mundo, refletir sobre educa\u00e7\u00e3o midi\u00e1tica como pilar para o pleno exerc\u00edcio da cidadania no mundo conectado \u00e9 indispens\u00e1vel.<\/p>\n

Temas como liberdade de express\u00e3o, acesso \u00e0 informa\u00e7\u00e3o, combate \u00e0 desinforma\u00e7\u00e3o e aos discursos de \u00f3dio e a necessidade de desenvolver a criticidade frente \u00e0s mensagens midi\u00e1ticas orientam os debates online que integram a programa\u00e7\u00e3o desse encontro mundial de pesquisadores, formuladores de pol\u00edticas p\u00fablicas e representantes de organiza\u00e7\u00f5es dedicadas \u00e0 quest\u00e3o.<\/p>\n

Apesar deste evento completar uma d\u00e9cada em 2021, a rela\u00e7\u00e3o da sociedade com as m\u00eddias e os provedores de informa\u00e7\u00e3o j\u00e1 eram tema de interesse para a Unesco h\u00e1 muito tempo. Quando ainda nos anos 1960 intelectuais latino-americanos estavam preocupados com os efeitos das mensagens midi\u00e1ticas sobre crian\u00e7as e adolescentes \u2013entendimento que, \u00e0 \u00e9poca, criou barreiras \u00e0 aproxima\u00e7\u00e3o entre m\u00eddias e educa\u00e7\u00e3o\u2013, a Unesco procurava estimular outro pensamento a respeito dos meios de comunica\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Nos anos 1980, a organiza\u00e7\u00e3o pautou a Nova Ordem Mundial da Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o (Nomic), na Am\u00e9rica Latina, difundindo o entendimento de que as m\u00eddias s\u00e3o condi\u00e7\u00e3o essencial para o desenvolvimento.<\/p>\n

Paulatinamente, desde ent\u00e3o, as iniciativas de educa\u00e7\u00e3o midi\u00e1tica, em vez de enfatizar o car\u00e1ter denuncista de tend\u00eancias manipulat\u00f3rias das m\u00eddias na escola, passaram a praticar a concilia\u00e7\u00e3o com os meios de comunica\u00e7\u00e3o, de modo a utiliz\u00e1-los como aliados dos processos educativos, seja para problematizar suas abordagens e vis\u00f5es sobre a realidade, seja para incorporar seus conte\u00fados como parte das estrat\u00e9gias pedag\u00f3gicas.<\/p>\n

Desde ent\u00e3o, a educa\u00e7\u00e3o midi\u00e1tica avan\u00e7a. Na Am\u00e9rica Latina, sua trajet\u00f3ria se d\u00e1 no contexto do legado da educomunica\u00e7\u00e3o e da chamada `comunica\u00e7\u00e3o participativa`, com o uso de m\u00eddias em processos de emancipa\u00e7\u00e3o de fortalecimento da identidade cultural de grupos sociais exclu\u00eddos e marginalizados, e mais recentemente com pol\u00edticas p\u00fablicas que fomentam o uso de m\u00eddias e tecnologias na educa\u00e7\u00e3o formal.<\/p>\n

Para que a educa\u00e7\u00e3o midi\u00e1tica seja uma pr\u00e1xis cada vez mais cotidiana, arraigada \u00e0 cultura de redes de ensino, organiza\u00e7\u00f5es, movimentos sociais e outras inst\u00e2ncias socializadoras, \u00e9 preciso conhecer suas refer\u00eancias hist\u00f3ricas, al\u00e9m das inova\u00e7\u00f5es e desafios presentes. A Global MIL Week representa, portanto, uma oportunidade de se inserir e contemplar uma rica rede de experi\u00eancias e reflex\u00f5es comprometidas com a justi\u00e7a social e com a democracia.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Uma experi\u00eancia brasileira foi internacionalmente reconhecida como projeto bem-sucedido de educa\u00e7\u00e3o midi\u00e1tica. 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