No dia 08\/11 o CNE dever\u00e1 apresentar minuta sobre as diretrizes nacionais para educa\u00e7\u00e3o h\u00edbrida.<\/p>\n
A Comiss\u00e3o de Educa\u00e7\u00e3o (CE) realizou, nesta 2\u00aa feira (26\/10), audi\u00eancia p\u00fablica para debater o PL 2497\/21, da dep. Luisa Canziani (PTB\/PR), que trata sobre a oferta de Educa\u00e7\u00e3o H\u00edbrida. O evento foi solicitado pela dep. professora Dorinha Rezende (DEM\/TO), relatora do projeto. A relatora solicitou subs\u00eddios para tratar sobre a forma\u00e7\u00e3o dos professores e a produ\u00e7\u00e3o de material.<\/p>\n
Principais posicionamentos<\/strong><\/p>\n Luiz Miguel Martins Garcia, presidente da\u200b Uni\u00e3o Nacional dos Dirigentes Municipais de Educa\u00e7\u00e3o (Undime)<\/strong><\/p>\n Defendeu que as metas do programa Educa\u00e7\u00e3o Conectada sejam aceleradas. Disse que o ideal seria antecipa-las de 2024 para 2022.<\/p>\n Informou que o ensino fundamental \u00e9 a etapa que mais precisa de investimento de internet.<\/p>\n Afirmou que faz-se necess\u00e1rio explicar no PL 2497\/21 o que \u00e9 ensino h\u00edbrido, atividades presenciais, atividades n\u00e3o presencias e ensino remoto.<\/p>\n Ricardo Furtado, \u200bda Confedera\u00e7\u00e3o Nacional dos Estabelecimentos de Ensino (Confenen)<\/strong><\/p>\n Defendeu que a educa\u00e7\u00e3o h\u00edbrida \u00e9 um educa\u00e7\u00e3o complementar e que ela n\u00e3o deve ser entendida como ensino \u00e0 dist\u00e2ncia.<\/p>\n Informou que os conselhos estaduais de educa\u00e7\u00e3o, em geral, n\u00e3o t\u00eam uma normatiza\u00e7\u00e3o sobre educa\u00e7\u00e3o h\u00edbrido.<\/p>\n Destacou que n\u00e3o h\u00e1 ainda infraestrutura nas escolas, aparelhos ou prepara\u00e7\u00e3o de professores para a educa\u00e7\u00e3o h\u00edbrida.<\/p>\n Rosilene Correa, da Confedera\u00e7\u00e3o Nacional dos Trabalhadores em Educa\u00e7\u00e3o (CNTE)<\/strong><\/p>\n Considerou a figura do professor essencial para a aprendizagem dos alunos.<\/p>\n Destacou que h\u00e1 um movimento por parte do setor para tratar o ensino h\u00edbrido de uma forma a viabilizar o homeschooling.<\/p>\n Avaliou que o Brasil tem urg\u00eancias maiores na educa\u00e7\u00e3o, como resgatar os alunos que est\u00e3o fora da escola. Informou que a Comiss\u00e3o Bicameral do CNE que discute a proposta das diretrizes nacionais sobre a educa\u00e7\u00e3o h\u00edbrida apresentar\u00e1 no dia 08\/11 sua minuta de parecer. A expectativa \u00e9 que o CNE aprove a resolu\u00e7\u00e3o em dezembro.<\/strong><\/p>\n Defendeu a educa\u00e7\u00e3o h\u00edbrida como uma forma de enriquecer o trabalho do professor e n\u00e3o como uma forma de substituir as aulas presenciais.<\/p>\n Destacou que a educa\u00e7\u00e3o hibrida n\u00e3o \u00e9 uma modalidade de ensino e que por tr\u00e1s do conceito de educa\u00e7\u00e3o hibrida est\u00e1 a aprendizagem mediado por tecnologias, com intera\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica dos professores.<\/p>\n Disse que as crian\u00e7as menores, nos anos iniciais, n\u00e3o conseguem acompanhar as aulas sem uma orienta\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica permanente.<\/p>\n Vale destacar que os relatores da Comiss\u00e3o Bicameral do CNE s\u00e3o os conselheiros Luiz Curi e Suely Menezes. Curi trata sobre a educa\u00e7\u00e3o h\u00edbrida no \u00e2mbito da educa\u00e7\u00e3o superior e Suely no \u00e2mbito da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica. Maria Helena preside a Comiss\u00e3o.<\/p>\n Natalino Uggioni, representante do Instituto Educatores<\/strong><\/p>\n Afirmou que a aprendizagem vem sobretudo da intera\u00e7\u00e3o com o professor.<\/p>\n Sugeriu n\u00e3o amarrar, no projeto, carga hor\u00e1ria da educa\u00e7\u00e3o remota, deixando as escolas livres para definir quanto tempo ser\u00e1 presencial e quanto tempo ser\u00e1 remoto.<\/p>\n A dep. Dorinha Seabra afirmou que tem muita clareza de que a educa\u00e7\u00e3o h\u00edbrida n\u00e3o \u00e9 um novo nome para educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia. “N\u00e3o \u00e9 uma nova modalidade. Isso \u00e9 muito importante para a nossa abordagem em termos de texto.”, afirmou.<\/p>\n O dep. General Peternelli (PSL\/SP) defendeu um modelo de educa\u00e7\u00e3o h\u00edbrida que possa ser ministrado por meio da televis\u00e3o educativa. \u201cUm programa de televis\u00e3o em hor\u00e1rios espec\u00edficos. A crian\u00e7a que n\u00e3o pode ir \u00e0 aula pode ligar a televis\u00e3o e acompanhar. As pessoas que moram distante, a escola que inundou, houve uma pandemia, em qualquer desses casos, a televis\u00e3o pode ser um complemento \u00e0 internet\u201d, sugeriu. Tamb\u00e9m defendeu o caderno apostilado.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" No dia 08\/11 o CNE dever\u00e1 apresentar minuta sobre as diretrizes nacionais para educa\u00e7\u00e3o h\u00edbrida. A Comiss\u00e3o de Educa\u00e7\u00e3o (CE) realizou, nesta 2\u00aa feira (26\/10), audi\u00eancia p\u00fablica para debater o PL 2497\/21, da dep. Luisa Canziani (PTB\/PR), que trata sobre a oferta de Educa\u00e7\u00e3o H\u00edbrida.<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-15197","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticias-da-imprensa"],"yoast_head":"\n
\n\u200b
\nMaria Helena Guimar\u00e3es Castro, presidente do Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (CNE)<\/strong><\/p>\n