O Projeto de Lei 2497\/21 prev\u00ea que as escolas poder\u00e3o adotar no ensino m\u00e9dio a educa\u00e7\u00e3o h\u00edbrida, caracterizada por momentos presenciais e remotos com integra\u00e7\u00e3o de tecnologias. Em per\u00edodos de emerg\u00eancia, essa modalidade h\u00edbrida poder\u00e1 ser adotada na educa\u00e7\u00e3o infantil e no ensino fundamental.<\/p>\n
A proposta em an\u00e1lise na C\u00e2mara dos Deputados altera a Lei de Diretrizes e Bases da Educa\u00e7\u00e3o Nacional<\/a>, que atualmente j\u00e1 prev\u00ea a educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia ou a educa\u00e7\u00e3o presencial mediada por tecnologias.<\/p>\n Segundo o texto, as atividades pedag\u00f3gicas n\u00e3o presenciais ser\u00e3o consideradas para cumprimento da carga hor\u00e1ria anual, assegurado o acesso dos estudantes e dos professores aos meios necess\u00e1rios. Os sistemas de ensino tamb\u00e9m dever\u00e3o realizar o diagn\u00f3stico da infraestrutura dispon\u00edvel nas moradias e nas escolas.<\/p>\n \u201cA pandemia de Covid-19 imp\u00f4s solu\u00e7\u00f5es como a educa\u00e7\u00e3o h\u00edbrida, que n\u00e3o se confunde com a educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia, pois sup\u00f5e a complementariedade dos momentos em casa e na sala de aula\u201d, afirmou a deputada Luisa Canziani (PTB-PR)<\/a>, na apresenta\u00e7\u00e3o do projeto de lei.<\/p>\n \u201cAo juntar a educa\u00e7\u00e3o e a tecnologia, a educa\u00e7\u00e3o h\u00edbrida permite potencializar o aprendizado dos alunos. A ado\u00e7\u00e3o dessa modalidade pode impulsionar a necess\u00e1ria incorpora\u00e7\u00e3o das tecnologias como instrumento de aprendizagem e o desenvolvimento de uma cultura digital\u201d, continuou a parlamentar.<\/p>\n