A Educa\u00e7\u00e3o Infantil \u00e9 essencial para a forma\u00e7\u00e3o do indiv\u00edduo cr\u00edtico, respeitoso e reflexivo desde os primeiros anos de vida. \u00c9 nessa fase que a crian\u00e7a se constitui como ser humano a partir das rela\u00e7\u00f5es que estabelece com o outro. Quanto maior o contato social, explora\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o e contato com objetos materiais ou imateriais, maiores ser\u00e3o suas possibilidades de educa\u00e7\u00e3o e desenvolvimento integral.<\/p>\n
Nesse cen\u00e1rio, o professor que atua na Educa\u00e7\u00e3o Infantil tem um papel de extrema import\u00e2ncia: o de preparar esses pequenos seres humanos por meio de experi\u00eancias l\u00fadicas e sensoriais. Por muito tempo a Educa\u00e7\u00e3o Infantil foi compreendida como um lugar em que os pais deixavam seus filhos para conseguirem trabalhar, mas, na realidade, trata-se de um lugar e momento em que ocorrem grandes transforma\u00e7\u00f5es e diversas experi\u00eancias significativas, que com certeza contribuem para o desenvolvimento integral da crian\u00e7a.<\/p>\n
\u00c9 preciso direcionar os nossos olhares para a Educa\u00e7\u00e3o Infantil e compreender que nessa fase h\u00e1 muitas potencialidades para desenvolver. Al\u00e9m disso, \u00e9 necess\u00e1rio entender o papel do brincar para que n\u00e3o ocorra o equ\u00edvoco de imaginar que o aluno da Educa\u00e7\u00e3o Infantil vai para escola apenas para brincar. Cabe ressaltar que, nessa idade, o brincar tem intencionalidade pedag\u00f3gica e funciona como um canal de acesso \u00e0 aprendizagem.<\/p>\n
Contudo, engana-se quem pensa que o papel do professor da Educa\u00e7\u00e3o Infantil \u00e9 simples ou at\u00e9 mesmo mais f\u00e1cil de atuar. Pelo contr\u00e1rio, \u00e9 complexo e exige preparo, forma\u00e7\u00e3o e capacita\u00e7\u00e3o constante. Entender as mudan\u00e7as comportamentais, procurando sempre formas de se atualizar e modernizar o ensino \u00e9 uma das principais caracter\u00edsticas que definem um bom educador em qualquer ciclo.<\/p>\n
O professor da inf\u00e2ncia \u00e9 um mediador, parceiro nas aprendizagens e nas investiga\u00e7\u00f5es. N\u00e3o \u00e9 um cuidador, mas sim aquele que amplia possibilidades, um companheiro que se coloca ao lado da crian\u00e7a em sua trajet\u00f3ria pela aprendizagem. Por meio da organiza\u00e7\u00e3o de tempo, espa\u00e7os e materialidades, o professor \u00e9 capaz de garantir muitas explora\u00e7\u00f5es, investiga\u00e7\u00f5es e experi\u00eancias com e para as crian\u00e7as.,<\/p>\n
Para tanto, a forma\u00e7\u00e3o do professor \u00e9 a alma de todo o processo. Por meio do estudo e da atualiza\u00e7\u00e3o, o Pent\u00e1gono garante uma equipe competente, com escuta atenta, olhar sens\u00edvel, falas cuidadosas. O Centro de Desenvolvimento Pent\u00e1gono, atento a todas as novidades, tem o objetivo de preparar profissionais capazes de construir novas formas de registro e planejamento, com contextos de aprendizagens que introduzem experi\u00eancias desafiadoras. Al\u00e9m disso, os educadores tamb\u00e9m est\u00e3o envolvidos na produ\u00e7\u00e3o de materiais pedag\u00f3gicos que documentam, organizam e comunicam os saberes das crian\u00e7as e podem ser utilizados em sala de aula.<\/p>\n
\u00c9 por esses motivos e a\u00e7\u00f5es que o professor da inf\u00e2ncia \u00e9 um profissional da educa\u00e7\u00e3o que estuda, pesquisa e se mant\u00e9m atualizado, tornando-se uma figura essencial na jornada da crian\u00e7a pela aprendizagem. S\u00e3o eles que dialogam com o conhecimento, que est\u00e3o em constante forma\u00e7\u00e3o e sabem muito sobre o desenvolvimento infantil, ajudando os estudantes a seguirem as demais etapas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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