O novo ensino m\u00e9dio, previsto numa lei aprovada em 2017, come\u00e7a a ser implementado em 2022 em todo o pa\u00eds, nas escolas p\u00fablicas e privadas.<\/p>\n
As mudan\u00e7as v\u00e3o come\u00e7ar pelo 1\u00ba ano dessa etapa de ensino.<\/p>\n
A principal mudan\u00e7a \u00e9 que os alunos v\u00e3o ter que cumprir os chamados itiner\u00e1rios formativos, que podem come\u00e7ar a ser ofertados ainda em 2022, mas s\u00f3 ser\u00e3o obrigat\u00f3rios a partir de 2023.<\/p>\n
Al\u00e9m disso, os estudantes de ensino m\u00e9dio ter\u00e3o que dedicar mais horas ao ensino escolar: as 4 horas atuais passam para no m\u00ednimo 5, e isso j\u00e1 come\u00e7a a valer em 2022.<\/p>\n
Veja mais mudan\u00e7as e entenda todas elas abaixo<\/p>\n
Disciplinas viram \u00e1reas do conhecimento<\/strong><\/p>\n A grade curricular das escolas p\u00fablicas e privadas de ensino m\u00e9dio n\u00e3o ter\u00e3o mais o formato utilizado at\u00e9 ent\u00e3o em que as disciplinas eram individuais, gra\u00e7as \u00e0 Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Agora, os conte\u00fados ser\u00e3o divididos em \u00e1reas do conhecimento de maneira similar \u00e0 que acontece no Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio (Enem). Ser\u00e3o elas:<\/p>\n linguagens e suas tecnologias;<\/p>\n matem\u00e1tica e suas tecnologias;<\/p>\n ci\u00eancias da natureza e suas tecnologias;<\/p>\n ci\u00eancias humanas e sociais aplicadas;<\/p>\n Estas divis\u00f5es v\u00e3o abranger L\u00edngua Portuguesa, Arte, Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica, L\u00edngua Inglesa, Matem\u00e1tica, Biologia, F\u00edsica, Qu\u00edmica, Filosofia, Geografia, Hist\u00f3ria e Sociologia. Ou seja, nenhuma disciplina ser\u00e1 exclu\u00edda do curr\u00edculo atual, elas somente ser\u00e3o trabalhadas de maneira diferente do que era feito at\u00e9 ent\u00e3o.<\/p>\n No entanto, das disciplinas atuais, somente L\u00edngua Portuguesa e Matem\u00e1tica v\u00e3o ser obrigat\u00f3rias nos tr\u00eas anos de ensino m\u00e9dio.<\/p>\n O objetivo da nova organiza\u00e7\u00e3o curricular \u00e9 integrar as disciplinas, fortalecendo as rela\u00e7\u00f5es entre elas e melhorando seu entendimento e aplica\u00e7\u00e3o na vida real.<\/p>\n Esta grade n\u00e3o deve ultrapassar o limite de 1.800 horas ao longo dos tr\u00eas anos de ensino m\u00e9dio.<\/p>\n Itiner\u00e1rios formativos<\/strong><\/p>\n Os itiner\u00e1rios formativos s\u00e3o a maior novidade no novo ensino m\u00e9dio. Eles ser\u00e3o optativos, escolhidos de acordo com a vontade do estudante e da oferta da institui\u00e7\u00e3o e ser\u00e3o compostos para se aprofundar nos conhecimentos das seguintes \u00e1reas:<\/p>\n linguagens e suas tecnologias;<\/p>\n matem\u00e1tica e suas tecnologias;<\/p>\n ci\u00eancias da natureza e suas tecnologias;<\/p>\n ci\u00eancias humanas e sociais aplicadas;<\/p>\n forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica e profissional.<\/p>\n Na pr\u00e1tica, vai funcionar assim: o aluno ter\u00e1 em sua grade as quatro \u00e1reas do conhecimento divididas por ano ou por semestre, a depender da escola, e poder\u00e1 escolher uma disciplina extra para se aprofundar em uma das \u00e1reas ou na forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica e profissional.<\/p>\n Por exemplo, a escola pode oferecer um itiner\u00e1rio de comunica\u00e7\u00e3o, no campo de linguagens e suas tecnologias, e outro de meio ambiente e sociedade em ci\u00eancias da natureza, e o estudante ter\u00e1 a liberdade de optar qual itiner\u00e1rio cumprir.<\/p>\n O objetivo desta implementa\u00e7\u00e3o \u00e9 fazer com que o aluno saia do ensino m\u00e9dio com uma forma\u00e7\u00e3o ou conhecimentos espec\u00edficos que o ajude a adentrar o mercado de trabalho sem precisar de um diploma de forma\u00e7\u00e3o superior.<\/p>\n Esta parte da grade curricular ocupar\u00e1 1.200 horas do ensino m\u00e9dio, divididas nos tr\u00eas anos da fase escolar. O aluno poder\u00e1 iniciar o itiner\u00e1rio escolhido no 1\u00ba ano caso esteja dispon\u00edvel em sua escola. Mas a institui\u00e7\u00e3o tem at\u00e9 2023 para disponibilizar os itiner\u00e1rios.<\/p>\n Vale ressaltar que as redes p\u00fablicas e particulares ter\u00e3o autonomia para definir quantos e quais itiner\u00e1rios formativos ir\u00e3o ofertar. Uma rede pode decidir ofertar apenas dois itiner\u00e1rios, enquanto outra pode oferecer 15, pro exemplo.<\/p>\n Tamb\u00e9m \u00e9 importante saber que n\u00e3o \u00e9 garantido que o aluno ter\u00e1 vaga assegurada no itiner\u00e1rio que escolher, especialmente na forma\u00e7\u00e3o profissionalizante, j\u00e1 que o n\u00famero de vagas ser\u00e1 limitado em cada oferta disponibilizada. Portanto, o estudante ter\u00e1 liberdade para pleitear vaga em outra institui\u00e7\u00e3o de ensino que ofere\u00e7a um itiner\u00e1rio que mais lhe interesse.<\/p>\n O jovem poder\u00e1 mudar de itiner\u00e1rio ao longo dos tr\u00eas anos caso deseje e caso a escola ofere\u00e7a outra op\u00e7\u00e3o com vagas dispon\u00edveis.<\/p>\n Ao final do ensino m\u00e9dio, ele receber\u00e1 o certificado de conclus\u00e3o e certificado do curso t\u00e9cnico escolhido.<\/p>\n Projeto de vida<\/strong><\/p>\n Outra novidade do modelo de ensino m\u00e9dio que deve ser implantado em 2022 \u00e9 o chamado \u201cprojeto de vida\u201d. Este componente transversal ser\u00e1 oferecido nas escolas para ajudar os jovens a entender suas aspira\u00e7\u00f5es, num estilo de orienta\u00e7\u00e3o.<\/p>\n O objetivo \u00e9 ajudar o aluno a compreender o que ele quer para seu futuro, ao mesmo tempo que endente como a escola pode ajud\u00e1-lo a alcan\u00e7ar este objetivo.<\/p>\n N\u00e3o \u00e9 especificado se esta orienta\u00e7\u00e3o deve ser feita por um profissional especializado, como um psic\u00f3logo, ou se um professor ou profissional da unidade de ensino ser\u00e1 responsabilizado pela fun\u00e7\u00e3o.<\/p>\n Carga hor\u00e1ria anual<\/strong><\/p>\n At\u00e9 2024, o novo ensino m\u00e9dio passar\u00e1 de 800 para de 1.000 horas anuais, atingindo 3.000 horas ao final dos tr\u00eas anos. Para atingir o total de horas, cada ano letivo deve ter 200 dias, com, em m\u00e9dia, cinco horas por dia.<\/p>\n As \u00e1reas do conhecimento ocupar\u00e3o 60% do tempo de grade do ensino m\u00e9dio, n\u00e3o podendo ultrapassar o limite de 1.800 horas totais ao final dos tr\u00eas anos. J\u00e1 os itiner\u00e1rios formativos devem ocupar os 40% restante, totalizando 1.200 horas.<\/p>\n A lei n\u00e3o determina, no entanto, se o cumprimento da carga hor\u00e1ria vai ser presencial ou \u00e0 dist\u00e2ncia, mas a legisla\u00e7\u00e3o j\u00e1 permite que 30% do ensino m\u00e9dio noturno e 20% do diurno seja ministrado remotamente.<\/p>\n Posteriormente, \u00e9 previsto que a carga hor\u00e1ria cres\u00e7a progressivamente at\u00e9 atingir a m\u00e9dia de 7 horas di\u00e1rias, em um modelo de ensino em tempo integral. A lei n\u00e3o prev\u00ea prazo para implanta\u00e7\u00e3o deste novo sistema no pa\u00eds.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" O novo ensino m\u00e9dio, previsto numa lei aprovada em 2017, come\u00e7a a ser implementado em 2022 em todo o pa\u00eds, nas escolas p\u00fablicas e privadas. As mudan\u00e7as v\u00e3o come\u00e7ar pelo 1\u00ba ano dessa etapa de ensino.<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-15091","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticias-da-imprensa"],"yoast_head":"\n