O Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o disponibiliza, a partir desta quinta-feira (7), as Avalia\u00e7\u00f5es Formativas, direcionadas ao Ensino Fundamental, anos iniciais e finais.<\/p>\n
A avalia\u00e7\u00e3o possibilitar\u00e1 a realiza\u00e7\u00e3o de diagn\u00f3stico quanto ao n\u00edvel de aprendizagem do estudante, para fins de personaliza\u00e7\u00e3o do ensino, medindo de maneira profunda e individual o processo de ensino-aprendizagem. O an\u00fancio ser\u00e1 oficializado em uma cerim\u00f4nia que ocorrer\u00e1 no audit\u00f3rio da Capes, \u00e0s 15h, e que ser\u00e1 transmitida pelo canal do MEC no YouTube.<\/p>\n
As avalia\u00e7\u00f5es ser\u00e3o disponibilizadas tanto para rede p\u00fablica quanto para a particular caso haja interesse, por meio de uma plataforma espec\u00edfica e desenvolvida em parceria com o Centro de Pol\u00edticas P\u00fablicas e Avalia\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o da Universidade Federal de Juiz de Fora (CAEd\/UFJF).<\/p>\n
As Avalia\u00e7\u00f5es Formativas se configuram como um m\u00e9todo diferenciado dos aplicados atualmente, por n\u00e3o exigir que o estudante reproduza o conte\u00fado dado em sala de aula, mas sim que demonstre o seu desenvolvimento pessoal.<\/p>\n
Esse projeto teve in\u00edcio ainda em novembro de 2020, quando o MEC definiu como prioridade apoiar as redes de educa\u00e7\u00e3o de todo o pa\u00eds no diagn\u00f3stico das defici\u00eancias de aprendizagem causadas pela suspens\u00e3o das aulas presenciais na grande maioria das escolas brasileiras. A proposta contempla uma importante ferramenta para avalia\u00e7\u00e3o da flu\u00eancia em leitura oral dos estudantes do 2\u00b0 ao 5\u00ba ano, representando uma inova\u00e7\u00e3o do projeto.<\/p>\n
Os professores ter\u00e3o, ainda, dispon\u00edvel outra inova\u00e7\u00e3o: as devolutivas pedag\u00f3gicas auxiliar\u00e3o os professores na defini\u00e7\u00e3o das medidas e abordagens pedag\u00f3gicas para reduzir as defici\u00eancias de aprendizagem com a compreens\u00e3o da situa\u00e7\u00e3o de cada estudante e turma. As matrizes de avalia\u00e7\u00e3o e as refer\u00eancias curriculares tamb\u00e9m estar\u00e3o dispon\u00edveis para que os professores possam ter acesso. Al\u00e9m disso, todos os itens possuem coment\u00e1rios explicitando seu alinhamento com a BNCC.<\/p>\n
O resultado tamb\u00e9m contribuir\u00e1 com programas como o Tempo de Aprender, que tem seu terceiro eixo voltado ao aprimoramento das avalia\u00e7\u00f5es da alfabetiza\u00e7\u00e3o e preconiza o provimento de avalia\u00e7\u00f5es formativas para aten\u00e7\u00e3o individualizada \u00e0s redes p\u00fablicas aderentes ao programa. J\u00e1 no caso do Programa Brasil na Escola, o resultado ajudar\u00e1 na implementa\u00e7\u00e3o da estrat\u00e9gia de acompanhamento personalizado das aprendizagens, sobretudo na redu\u00e7\u00e3o das desigualdades em sala de aula e nas unidades escolares.<\/p>\n
A ferramenta \u00e9 parte da a\u00e7\u00e3o de assist\u00eancia t\u00e9cnica por parte da Uni\u00e3o voltada aos entes da federa\u00e7\u00e3o e contribui diretamente para a melhoria da qualidade da alfabetiza\u00e7\u00e3o<\/p>\n
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Acesse a plataforma em: avaliacoes.gov.br<\/p>\n