{"id":14928,"date":"2021-09-17T13:19:55","date_gmt":"2021-09-17T16:19:55","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/?p=14928"},"modified":"2021-09-17T13:19:55","modified_gmt":"2021-09-17T16:19:55","slug":"implementacao-dos-novos-curriculos-a-luz-da-base-nacional-comum-curricular-e-tema-de-debate-no-18o-forum-nacional","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/implementacao-dos-novos-curriculos-a-luz-da-base-nacional-comum-curricular-e-tema-de-debate-no-18o-forum-nacional\/","title":{"rendered":"Implementa\u00e7\u00e3o dos novos curr\u00edculos \u00e0 luz da Base Nacional Comum Curricular \u00e9 tema de debate no 18\u00ba F\u00f3rum Nacional"},"content":{"rendered":"<p>A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) foi homologada no final de 2018. Ao longo de 2019, foram discutidos os referenciais curriculares estaduais e municipais e, em 2020, o processo de constru\u00e7\u00e3o e homologa\u00e7\u00e3o dos curr\u00edculos municipais continuou e foi iniciada a implementa\u00e7\u00e3o desses curr\u00edculos por meio dos projetos pol\u00edtico-pedag\u00f3gicos das escolas.<!--more--><\/p>\n<p>O secret\u00e1rio de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, Mauro Rabelo, fez um balan\u00e7o do monitoramento da BNCC na manh\u00e3 desta quinta-feira (16). Na mesa que pautou a implementa\u00e7\u00e3o dos novos curr\u00edculos, Rabelo lembrou que com o apoio do Programa de Apoio \u00e0 Implementa\u00e7\u00e3o da BNCC (ProBNCC) e esfor\u00e7o das equipes t\u00e9cnicas das redes de ensino e demais parceiros, as 27 unidades da federa\u00e7\u00e3o aprovaram seus Referenciais Curriculares e 5.122 munic\u00edpios homologaram os seus curr\u00edculos alinhados \u00e0 BNCC.<\/p>\n<p>Em 2020, segundo ele, o MEC celebrou Termo de Execu\u00e7\u00e3o Descentralizada (TED) com a Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), para que o Centro de Pol\u00edticas P\u00fablicas e Avalia\u00e7\u00e3o (CAEd) realizasse o primeiro diagn\u00f3stico sobre a implementa\u00e7\u00e3o da BNCC na Educa\u00e7\u00e3o Infantil e no Ensino Fundamental.<\/p>\n<p>O levantamento tem viabilizado a constru\u00e7\u00e3o colaborativa desse diagn\u00f3stico, com a aplica\u00e7\u00e3o de question\u00e1rios e entrevistas a dirigentes, gestores, coordenadores pedag\u00f3gicos, professores, estudantes e t\u00e9cnicos das redes de educa\u00e7\u00e3o de todo o pa\u00eds. A primeira etapa contou com a participa\u00e7\u00e3o de 24.262 entrevistados, distribu\u00eddos entre 2 mil escolas de 250 cidades do Brasil.<\/p>\n<p>O objetivo principal desse estudo \u00e9 avaliar a intensidade e o alcance do processo de mobiliza\u00e7\u00e3o em torno da implementa\u00e7\u00e3o da BNCC na educa\u00e7\u00e3o infantil e no ensino fundamental. O Sum\u00e1rio Executivo do 1\u00ba Relat\u00f3rio de Monitoramento est\u00e1 dispon\u00edvel e pode ser <a href=\"https:\/\/plataformabncc.caeddigital.net\/#!\/card-sumario-executivo\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">consultado aqui<\/a>.<\/p>\n<p>O vice-presidente da Undime, Marcelo Ferreira da Costa, Dirigente Municipal de Educa\u00e7\u00e3o de Senador Canedo\/GO, refor\u00e7ou que a BNCC \u00e9 um exemplo de pol\u00edtica p\u00fablica de estado. &#8220;Ela passou por 8 ministros e reflete uma identidade curricular com mais possilibidades de fazer pol\u00edticas p\u00fablicas de abrang\u00eacncia nacional com mais efeitivdade&#8221;. Marcelo disse ainda que \u00e9 preciso refor\u00e7ar o apoio ao ProBNCC at\u00e9 que a Base se consolide nos estados e se reflita nas salas de aulas. \u201cPrecisamos pensar e fazer o regime de colabora\u00e7\u00e3o com menos vontades pol\u00edticas e mais vontades pedag\u00f3gicas\u201d, ressaltou.<\/p>\n<p>Tereza Perez, integrante da rede de parceiros do Movimento pela Base fez uma apresenta\u00e7\u00e3o mostrando como anda a implementa\u00e7\u00e3o da Base Nacional Comum Curricular nas redes e elencou pontos e questionamentos sobre a implementa\u00e7\u00e3o dos novos curr\u00edculos. Perez ressaltou que \u00e9 fundamental organizar grupos de trabalho nas escolas para colocar esses curr\u00edculos em discuss\u00e3o.<\/p>\n<p>Para ela, os documentos curriculares continuam sendo as refer\u00eancias de como ensinar e avaliar, considerando o uso de metodologias ativas, novos espa\u00e7os, alternativas de uso do tempo na escola e em casa, com diferentes grupos de estudantes.<\/p>\n<p>Al\u00e9m disso, Tereza considera importante o processo de flexibiliza\u00e7\u00e3o curricular com a participa\u00e7\u00e3o das equipes das Secretarias Municipais de Educa\u00e7\u00e3o na coordena\u00e7\u00e3o e apoio no processo. \u201cA flexibiliza\u00e7\u00e3o curricular precisa ser realizada a partir do enfoque de que o curr\u00edculo se efetiva na escola e, por isso, \u00e9 preciso que fa\u00e7a sentido para quem, de fato, o implementa junto aos estudantes\u201d.<\/p>\n<p>A conversa foi mediada pela pela professora Marli Regina Fernandes da Silva, Dirigente Municipal de Educa\u00e7\u00e3o de Apucarana\/PR.<\/p>\n<p><strong>Planos de Educa\u00e7\u00e3o em pauta<\/strong><\/p>\n<p>Al\u00e9m dos curr\u00edculos, a implementa\u00e7\u00e3o e cumprimento das metas e estrat\u00e9gias dos planos decenais de educa\u00e7\u00e3o foram assuntos de discuss\u00e3o nesta quinta-feira (16), no 18\u00ba F\u00f3rum Nacional da Undime.<\/p>\n<p>Mauro Rabelo, secret\u00e1rio de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o participou dessa mesa junto a Maria Helena Guimar\u00e3es de Castro, presidente do Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o; Marcia Adriana de Carvalho, coordenadora do Comit\u00ea de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica do F\u00f3rum Nacional dos Conselhos Estaduais e Distrital de Educa\u00e7\u00e3o (Foncede); e Manoel Humberto Gonzaga Lima, presidente da Uni\u00e3o Nacional dos Conselhos Municipais de Educa\u00e7\u00e3o (Uncme). Vilmar Lug\u00e3o de Britto, Dirigente Municipal de Educa\u00e7\u00e3o de Jer\u00f4nimo Monteiro\/ES mediou o debate.<\/p>\n<p>Maria Helena destacou dados apontados no relat\u00f3rio do Inep de 2019 sobre o Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o 2014-2024. Em rela\u00e7\u00e3o meta 1, que trata da Educa\u00e7\u00e3o Infantil, por exemplo, o relat\u00f3rio mostra que a universaliza\u00e7\u00e3o do atendimento de 4 e 5 anos est\u00e1 em 94%; e quanto ao atendimento de zero a 3 anos cuja meta \u00e9 chegar em 50%, est\u00e1 em 36%.<\/p>\n<p>Para ela, al\u00e9m das dificuldades j\u00e1 enfrentadas, a pandemia agravou o cen\u00e1rio. Maria Helena avalia que \u00e9 importante rever os planos. &#8220;Eu considero absolutamente importante que estados e munic\u00edpios revejam os seus planos. J\u00e1 temos dados que as crian\u00e7as pequenas n\u00e3o conseguiram aprender\u201d. \u201cA minha contribui\u00e7\u00e3o para esse debate \u00e9 dizer que precisa de muito cuidado e foco na revis\u00e3o das metas, na forma\u00e7\u00e3o continuada para os professores e uso das ferramentas educacionais\u201d, acrescentou.<\/p>\n<p>Manoel Humberto Gonzaga Lima, presidente da Uni\u00e3o Nacional dos Conselhos Municipais de Educa\u00e7\u00e3o (Uncme) lembrou que o Sistema Nacional de Educa\u00e7\u00e3o ainda n\u00e3o foi institu\u00eddo. Pela Lei, deveria ter sido institu\u00eddo em 2016. &#8220;N\u00e3o temos um Sistema Nacional Institu\u00eddo, mas temos um PNE. Quanto maior o alinhamento dos Planos, mais perto estaremos do SNE&#8221;.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) foi homologada no final de 2018. 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