Ag\u00eancia FAPESP* \u2013 Um projeto desenvolvido pelo Instituto de Qu\u00edmica de S\u00e3o Carlos da Universidade de S\u00e3o Paulo (IQSC-USP), em parceria com escolas p\u00fablicas de ensino fundamental e m\u00e9dio, tem contribu\u00eddo para a forma\u00e7\u00e3o de estudantes mais preparados por meio de atividades que desafiam os jovens a resolverem situa\u00e7\u00f5es-problema em classe.<\/p>\n
A iniciativa est\u00e1 sendo desenvolvida no \u00e2mbito do Projeto Tem\u00e1tico \u201cEstudo e aplica\u00e7\u00e3o da tecnologia eletroqu\u00edmica para a an\u00e1lise e a degrada\u00e7\u00e3o de interferentes end\u00f3crinos: materiais, sensores, processos e divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica<\/a>\u201d, com apoio da FAPESP e coordena\u00e7\u00e3o do professor Marcos Roberto de Vasconcelos Lanza<\/a>, do IQSC-USP.<\/p>\n Professores da rede estadual aplicam nas aulas uma estrat\u00e9gia de ensino chamada \u201cAbordagem Investigativa\u201d, na qual os alunos assumem o protagonismo e aprendem fazendo. Depois de trabalharem conceitos te\u00f3ricos em livros e apostilas, como \u00e9 comum no ensino tradicional, os alunos v\u00e3o para a pr\u00e1tica.<\/p>\n Para estudar sobre \u00e2ngulo e transforma\u00e7\u00f5es de energia, por exemplo, alunos das escolas estaduais Marivaldo Carlos Degan e Luis Viviane Filho, ambas localizadas no bairro Cidade Aracy, em S\u00e3o Carlos, e duas das institui\u00e7\u00f5es que integram o projeto, constru\u00edram carrinhos de garrafa pet movidos pela rea\u00e7\u00e3o qu\u00edmica entre vinagre e bicarbonato.<\/p>\n Nesse processo, a turma \u00e9 estimulada a levantar hip\u00f3teses e questionamentos, como \u201cQual a melhor propor\u00e7\u00e3o dessa mistura para o deslocamento do ve\u00edculo?\u201d, \u201cPor que o ar desloca o carrinho?\u201d, \u201cQual o peso ideal que o carro deve ter?\u201d e, por fim, \u201cQual o melhor \u00e2ngulo para o lan\u00e7amento?\u201d. Validando essas possibilidades e resolvendo esses problemas, os alunos aprendem brincando conceitos de ci\u00eancias, qu\u00edmica e matem\u00e1tica.<\/p>\n \u201cQuando o g\u00e1s sai pela garrafa, o ve\u00edculo se movimenta. Ou seja, a classe v\u00ea a convers\u00e3o da energia cin\u00e9tica em energia mec\u00e2nica acontecendo\u201d, relata \u00e0 Assessoria de Comunica\u00e7\u00e3o do IQSC-USP o professor Nicolas Martins, que implementou a atividade na Escola Marivaldo Carlos Degan.<\/p>\n O docente afirma ainda que, como os estudantes colocam a m\u00e3o na massa, o engajamento \u00e9 muito maior e a aprendizagem se torna mais efetiva.<\/p>\n A professora Ana Cl\u00e1udia Kasseboehmer, docente do IQSC-USP e coordenadora do projeto batizado de EducA\u00e7\u00e3o, conta que, num primeiro momento, alguns estudantes t\u00eam dificuldades, medo de pensar ou falar algo e serem repreendidos. Mas depois que compreendem a ideia, pedem que outras aulas com o mesmo perfil sejam realizadas. Ela explica que a metodologia desenvolve o racioc\u00ednio l\u00f3gico, exercita a curiosidade intelectual, a reflex\u00e3o, a an\u00e1lise cr\u00edtica, a imagina\u00e7\u00e3o e a criatividade.<\/p>\n Apesar de a \u201cAbordagem Investigativa\u201d ainda ser pouco difundida nas salas de aula brasileiras, a metodologia \u00e9 parte da Base Nacional Comum Curricular e do Curr\u00edculo Paulista. Em S\u00e3o Carlos, por meio da parceria com a USP que ocorre desde 2019, a estrat\u00e9gia est\u00e1 presente nas Escolas Estaduais Andr\u00e9 Donatoni, Ludgero Braga, Dona Aracy Leite Pereira Lopes e Marivaldo Carlos Degan.<\/p>\n O distanciamento social provocado pela pandemia de COVID-19 alterou os planos do projeto e todos os encontros de forma\u00e7\u00e3o passaram a ser on-line. A mudan\u00e7a atraiu mais participantes, que antes n\u00e3o podiam comparecer. No primeiro semestre de 2021, 60 professores chegaram a se envolver com as atividades promovidas pelo IQSC. O projeto ainda contribui para a forma\u00e7\u00e3o dos licenciandos da USP.<\/p>\n A iniciativa crescer\u00e1 nos pr\u00f3ximos meses. Al\u00e9m do grupo de \u201cAprendizagem Investigativa\u201d, os temas de \u201cSustentabilidade\u201d e \u201cAlimenta\u00e7\u00e3o Segura\u201d passar\u00e3o a ser trabalhados com professores de escolas p\u00fablicas.<\/p>\n