O Ministro da Educa\u00e7\u00e3o, Fernando Haddad, disse que a sociedade paulistana, mais do que o Estado, \u00e9 quem precisa se mobilizar para melhorar a qualidade da educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica no Estado. \u201cEssa mobiliza\u00e7\u00e3o precisa ter um car\u00e1ter social, n\u00e3o estatal\u201c. afirmou. Em entrevista ao programa Roda Viva, na TV Cultura, na noite de segunda-feira (10), o ministro comentou os resultados do Prova Brasil, uma avalia\u00e7\u00e3o feito pelo MEC que colocou a 4\u00aa s\u00e9rie da rede de ensino da Prefeitura de S\u00e3o Paulo entre as sete piores do pa\u00eds. \u201cO que S\u00e3o Paulo pode fazer com esses dados? S\u00e3o Paulo pode lamentar. Mais do que lamentar, S\u00e3o Paulo pode se mobilizar e n\u00e3o aceitar esse resultado\u201c, afirmou. Segundo o ministro, \u00e9 precisa investir na forma\u00e7\u00e3o do professor e refor\u00e7as a perman\u00eancia do aluno na escola, entre outras medidas.
O ministro chamou o Prova Brasil de \u201crevolu\u00e7\u00e3o\u201c, por avaliar a qualidade das escolas e divulgar os resultados. \u201cDivulgamos os dados por escola por entender que isso mobilizaria mais a sociedade\u201c, afirmou. A chave para melhor o ensino, segundo ele, \u00e9 tornar \u201ca escola mais p\u00fablica e menos estatal\u201c. Haddad afirmou que estuda retirar o regime de urg\u00eancia do projeto de reforma universit\u00e1ria enviado ao Congresso. \u201cH\u00e1 quest\u00f5es que precisam de maior amadurecimento, sobre as quais n\u00e3o houve consenso\u201c, afirmou, e citou como exemplo o financiamento aos hospitais de ensino. Ele admite que \u00e9 dif\u00edcil votar o projeto ainda neste ano.
Sobre o projeto de cotas, Haddad reiterou uma afirma\u00e7\u00e3o do ministro Tarso Genro (Rela\u00e7\u00f5es Institucionais) e disse que a prioridade do governo s\u00e3o as cotas sociais –para os alunos egressos das escolas p\u00fablicas. A quest\u00e3o das cotas para minorias raciais, como negros e \u00edndios, segundo o ministro, \u00e9 \u201csubsidi\u00e1ria\u201c. Haddad tamb\u00e9m afirmou que um dos objetivos da reforma universit\u00e1ria \u00e9 \u201csuperar a contradi\u00e7\u00e3o entre educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica e superior\u201c. Segundo ele, o governo n\u00e3o pode escolher entre um e outro, mas precisa privilegiar ambos. \u201c\u00c9 como perguntar a um m\u00e9dico se ele \u00e9 a favor do atendimento b\u00e1sico ou de alta complexidade. Ambos s\u00e3o importantes\u201c, disse.
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