Os estudantes poder\u00e3o escolher em qual \u00e1rea querem aprofundar seus conhecimentos ao longo do ensino m\u00e9dio, com base nos itiner\u00e1rios ofertados pelas redes de ensino.<\/p>\n
\u201cSempre que eu falo do Novo Ensino M\u00e9dio, costumo citar um exemplo que me marcou, pois tive oportunidade de cursar a disciplina de Astronomia. N\u00e3o teria essa chance, uma vez que, essa mat\u00e9ria n\u00e3o estaria na grade curricular do antigo ensino m\u00e9dio\u201d, comentou o estudante Francisco Alerton, de 17 anos, estudante do Centro de Ensino M\u00e9dio Integrado \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o Profissional do Gama (CEMI), sobre o Novo Ensino M\u00e9dio (NEM). Essa e demais hist\u00f3rias voc\u00ea confere na edi\u00e7\u00e3o especial desta semana em comemora\u00e7\u00e3o ao Dia do Estudante, celebrado na pr\u00f3xima quarta-feira (11).<\/p>\n
O NEM traz uma nova organiza\u00e7\u00e3o curricular e ser\u00e1 implementado no ano que vem nas escolas p\u00fablicas e privadas, de forma progressiva, no 1\u00ba ano do ensino m\u00e9dio. Em 2024, as tr\u00eas s\u00e9ries do ensino m\u00e9dio j\u00e1 estar\u00e3o seguindo o novo modelo, completando o ciclo de implementa\u00e7\u00e3o. Essa nova proposta de ensino abre um leque de op\u00e7\u00f5es aos estudantes, e para o Francisco Alerton a expectativa \u00e9 grande e bem positiva. \u201cSou um cr\u00edtico ao antigo modelo do ensino m\u00e9dio. Eu o considerava muito positivista e objetivo. Vejo que as pessoas s\u00e3o diferentes e todos t\u00eam capacidades e propriedades intelectuais distintas. Agora, presencio um sistema educacional em que o estudante tem voz\u201d, disse.<\/p>\n
De acordo com as necessidades e os interesses dos estudantes, a nova modalidade de ensino ofertar\u00e1 at\u00e9 cinco itiner\u00e1rios formativos que possibilitar\u00e3o ao estudante a escolher em qual \u00e1rea deseja aprofundar seus conhecimentos ao longo do ensino m\u00e9dio, s\u00e3o eles: linguagens e suas tecnologias, matem\u00e1tica e suas tecnologias, ci\u00eancias da natureza e suas tecnologias, ci\u00eancias humanas e sociais aplicadas e forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica e profissional.<\/p>\n
Como citado anteriormente, Francisco teve a oportunidade de obter conhecimento sobre uma disciplina que n\u00e3o estaria na grade curricular do ensino m\u00e9dio tradicional. Para ele, a educa\u00e7\u00e3o ofertada hoje refletir\u00e1 no futuro, por isso \u00e9 necess\u00e1rio promover a readapta\u00e7\u00e3o dos estudantes \u00e0s novas exig\u00eancias de ensino e conhecimento ofertado. \u201cA implementa\u00e7\u00e3o do novo modelo de ensino \u00e9 desafiador, pois com essa proposta os estudantes ter\u00e3o de estar dispostos a desbravar o novo, a sair daquilo que \u00e9 usual para avan\u00e7ar com a nova modalidade de ensino. Ent\u00e3o, o que deixo de mensagem para os estudantes \u00e9 que n\u00e3o desaminem por ser algo novo, n\u00f3s somos o futuro desse pa\u00eds. Um futuro com pessoas bem instru\u00eddas, em que o novo ensino far\u00e1 a diferen\u00e7a\u201d, ressaltou o estudante.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Os estudantes poder\u00e3o escolher em qual \u00e1rea querem aprofundar seus conhecimentos ao longo do ensino m\u00e9dio, com base nos itiner\u00e1rios ofertados pelas redes de ensino.<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-14626","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticias-da-imprensa"],"yoast_head":"\n