A volta \u00e0s aulas nesta segunda-feira (2) acontecer\u00e1 de forma desigual em S\u00e3o Paulo. Enquanto nas maiores escolas da rede particular todos os alunos que quiserem poder\u00e3o frequentar as aulas presencialmente todos os dias, nas p\u00fablicas haver\u00e1, em regra, revezamento.<\/p>\n
A situa\u00e7\u00e3o refor\u00e7a as disparidades que marcam a educa\u00e7\u00e3o na pandemia no Brasil, um dos pa\u00edses que teve escolas fechadas por mais tempo no mundo. Desde a chegada do coronav\u00edrus, alunos mais pobres t\u00eam tido menos acesso ao ensino remoto e menos oportunidades de voltar \u00e0 sala de aula.<\/p>\n
No momento, a frequ\u00eancia presencial \u00e0s escolas \u00e9 optativa tanto na rede p\u00fablica como na particular. A Secretaria da Educa\u00e7\u00e3o da gest\u00e3o Jo\u00e3o Doria (PSDB) pretende torn\u00e1-la obrigat\u00f3ria em setembro, a partir da avalia\u00e7\u00e3o do que vai ocorrer em agosto.<\/p>\n
Mesmo quando isso ocorrer, enquanto a pandemia durar ainda haver\u00e1 necessidade de distanciamento. Atualmente, a orienta\u00e7\u00e3o da pasta \u00e9 que as escolas atendam o m\u00e1ximo poss\u00edvel de estudantes, desde que respeitada a dist\u00e2ncia de um metro entre eles.<\/p>\n
Mas, em regra, as maiores escolas da rede p\u00fablica t\u00eam adotado o rod\u00edzio, com permiss\u00e3o de no m\u00e1ximo 50% dos estudantes por vez.<\/p>\n
A Folha procurou as dez unidades com mais alunos da rede estadual e da rede privada para saber como se dar\u00e1 o atendimento a partir da semana que vem.<\/p>\n
Entre as particulares, oito das dez disseram que ir\u00e3o atender todos os dias 100% dos alunos que quiserem ir presencialmente, das quais tr\u00eas (Marista Arquidiocesano, Santa Cruz e Santa Maria) com um per\u00edodo de adapta\u00e7\u00e3o de at\u00e9 tr\u00eas semanas, em que haver\u00e1 rod\u00edzio em parte das turmas.<\/p>\n
As demais s\u00e3o Dante Alighieri, M\u00f3bile, Porto Seguro (unidade Morumbi), Agostiniano Mendel e Unasp.<\/p>\n
Uma (Mackenzie) ir\u00e1 atender 90%, e outra, o Etapa, disse que ainda n\u00e3o havia definido o esquema at\u00e9 a tarde de sexta-feira (30).<\/p>\n
J\u00e1 na rede estadual, oito das dez informaram que ir\u00e3o fazer um rod\u00edzio em que 50% dos alunos poder\u00e3o frequentar a escola a cada vez. S\u00e3o elas a Professor Francisco de Paula Concei\u00e7\u00e3o Junior, Professor Aroldo de Azevedo, Professor Orestes Rosolia, Brigadeiro Gavi\u00e3o Peixoto, Charles de Gaulle, General Humberto de Souza Mello, Padre Tiago Alberione e Jo\u00e3o Solimeo.<\/p>\n
A Reverendo Erodice Pontes de Queiroz ainda n\u00e3o havia decidido como seria o esquema e, na Professor Marcos Antonio Costa, n\u00e3o foi localizado um funcion\u00e1rio para informar.<\/p>\n
Na rede municipal, instru\u00e7\u00e3o normativa da Secretaria da Educa\u00e7\u00e3o prev\u00ea que os alunos \u201cser\u00e3o atendidos na forma presencial e em sistema de revezamento semanal, em no m\u00e1ximo duas turmas\u201d. Nas creches municipais, o limite ser\u00e1 de 60%.<\/p>\n
Nas escolas da rede p\u00fablica que adotar\u00e3o o revezamento, os alunos dever\u00e3o fazer atividades remotas nos dias em que n\u00e3o forem \u00e0 sala de aula.<\/p>\n
J\u00e1 na rede particular, se o chamado ensino h\u00edbrido (mescla de remoto com presencial) chegou a ser apontado como o futuro, h\u00e1 unidades que decidiram abandon\u00e1-lo de vez.<\/p>\n
\u00c9 o caso do Santa Maria, em Interlagos (zona sul). L\u00e1 as fam\u00edlias ter\u00e3o que optar ou por ensino 100% presencial ou 100% remoto.<\/p>\n
\u201cSe o aluno n\u00e3o pode vir, \u00e9 porque tem algum risco ou mora com algu\u00e9m com alguma doen\u00e7a, por exemplo. Ent\u00e3o ele n\u00e3o deveria vir nenhum dia\u201d, justifica a diretora Diane Clay Cundiff.<\/p>\n
Ela compara a experi\u00eancia presencial e a remota \u00e0 diferen\u00e7a entre ver um filme no cinema ou no celular. \u201cVoc\u00ea pode pode at\u00e9 entender a hist\u00f3ria, mas n\u00e3o \u00e9 a mesma coisa\u201d, diz. \u201cA aprendizagem acontece na coletividade.\u201d<\/p>\n
Dados de avalia\u00e7\u00e3o do governo estadual corroboram a defici\u00eancia do ensino remoto. Ap\u00f3s um ano de atividades na maior parte a dist\u00e2ncia, alunos n\u00e3o s\u00f3 n\u00e3o avan\u00e7aram como regrediram.<\/p>\n
Para as fam\u00edlias, e principalmente para as m\u00e3es, a falta de um lugar para poder deixar os filhos tamb\u00e9m significa redu\u00e7\u00e3o de renda e de oportunidades de trabalho.<\/p>\n
\u201cDesigualdades preexistentes alimentam desigualdades para a frente. J\u00e1 existe uma diferen\u00e7a enorme de sal\u00e1rio entre homens e mulheres. Quando um membro da fam\u00edlia tem que abrir m\u00e3o do trabalho para cuidar da crian\u00e7a, acaba sendo o que ganha menos\u201d, diz a economista Cecilia Machado, professora da FGV e colunista da Folha.<\/p>\n
Ela aponta ainda que a qualidade da educa\u00e7\u00e3o e as habilidades socioemocionais desenvolvidas nas intera\u00e7\u00f5es na escola s\u00e3o fundamentais para a melhora da produtividade e o crescimento de longo prazo.<\/p>\n
Professor da UFABC (Universidade Federal do ABC), Fernando C\u00e1ssio critica a falta de transpar\u00eancia da Secretaria da Educa\u00e7\u00e3o sobre os investimentos feitos em cada escola e sobre as consequ\u00eancias do retorno diante da circula\u00e7\u00e3o da variante delta, mais transmiss\u00edvel.<\/p>\n
Para ele, o governo precisa anunciar o quanto antes pol\u00edticas p\u00fablicas para evitar que o estudante da rede p\u00fablica seja ainda mais prejudicado pelo revezamento.<\/p>\n
Subsecret\u00e1rio de Articula\u00e7\u00e3o Regional da secretaria estadual, Patrick Tranjan afirma que a Secretaria da Educa\u00e7\u00e3o pretende avaliar o retorno em agosto para em setembro tornar obrigat\u00f3ria a presen\u00e7a dos alunos, seja em rod\u00edzio ou n\u00e3o.<\/p>\n
O esquema de revezamento, afirma, ser\u00e1 mantido nas unidades em que seja necess\u00e1rio para respeitar a dist\u00e2ncia entre os estudantes at\u00e9 que a \u00e1rea de sa\u00fade diga que a pandemia est\u00e1 controlada.<\/p>\n
Tranjan ressalta ainda o programa de recupera\u00e7\u00e3o da pasta, com foco nos mais vulner\u00e1veis, que devem tamb\u00e9m ser priorizados no atendimento presencial. Diz tamb\u00e9m que est\u00e3o sendo dadas as condi\u00e7\u00f5es para que eles cumpram a carga remota, com a distribui\u00e7\u00e3o de chips de internet.<\/p>\n
O subsecret\u00e1rio afirma ainda que h\u00e1 escolas na rede estadual que ir\u00e3o atender 100% dos alunos. A pasta ficou de informar \u00e0 reportagem quais eram, mas n\u00e3o o fez at\u00e9 a publica\u00e7\u00e3o deste texto.<\/p>\n
J\u00e1 a Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o afirma que as escolas que tiverem condi\u00e7\u00f5es de manter o distanciamento de um metro poder\u00e3o atender 100% dos alunos. Quando houver revezamento, o aluno ter\u00e1 que cumprir um roteiro de estudos em casa, inclusive com aulas s\u00edncronas, e haver\u00e1 esquema de recupera\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Indefini\u00e7\u00e3o na maior escola estadual atrapalha m\u00e3es e crian\u00e7as<\/p>\n
Na maior unidade da rede estadual na capital, a dire\u00e7\u00e3o definiu que os alunos continuar\u00e3o sendo atendidos em esquema de rod\u00edzio, com as turmas divididas em dois grupos.<\/p>\n
Com mais de 2.300 matr\u00edculas, a escola Professor Francisco de Paula, na regi\u00e3o do Cap\u00e3o Redondo, ao menos at\u00e9 quinta (29) n\u00e3o havia comunicado \u00e0s fam\u00edlias como ser\u00e1 o atendimento a partir de segunda (2).<\/p>\n
A quatro dias do in\u00edcio do segundo semestre letivo na rede estadual de ensino, alunos brincavam nas ruas pr\u00f3ximas \u00e0 escola sem saber como seriam as aulas nos pr\u00f3ximos dias.<\/p>\n
Na tarde de quinta, a faxineira Ivaneide Gomes, 47, observava o filho Jo\u00e3o Vitor, 6, jogar bola com outras crian\u00e7as. Ela conversava com outras m\u00e3es sobre a incerteza do retorno \u00e0 escola e de como ser\u00e1 a rotina da fam\u00edlia nas pr\u00f3ximas semanas.<\/p>\n
Jo\u00e3o Vitor est\u00e1 matriculado no CEU Cantos do Amanhecer, no mesmo bairro, que tamb\u00e9m n\u00e3o informou ainda como ser\u00e1 a frequ\u00eancia dos alunos.O menino costuma ficar sob os cuidados da irm\u00e3 mais velha, de 14 anos, que estuda na escola Francisco de Paula.<\/p>\n
Se os dias do revezamento das duas escolas n\u00e3o coincidirem, Gomes n\u00e3o sabe com quem o ca\u00e7ula passar\u00e1 o dia enquanto ela estiver trabalhando. \u201cEle \u00e9 muito pequeno e apronta demais pra ficar sozinho, mas vai ser o jeito. N\u00e3o tenho dinheiro pra pagar algu\u00e9m pra ficar com ele e n\u00e3o posso prejudicar minha menina.\u201d<\/p>\n
Os dois filhos est\u00e3o desde mar\u00e7o sem frequentar a escola e tiveram dificuldade para acompanhar as atividades a dist\u00e2ncia, j\u00e1 que s\u00f3 h\u00e1 um celular na casa. Gomes queria que as aulas retomassem diariamente para retomar a rotina da fam\u00edlia.<\/p>\n
\u201cDepois de mais de um ano sem escola, seria bom que a gente tivesse um tempo pra se organizar, mas n\u00e3o disseram nada. N\u00e3o sei como v\u00e3o ser as aulas. N\u00e3o vejo a hora de poder retomar a rotina antiga, sabendo que as crian\u00e7as v\u00e3o ter aula todo dia\u201d, diz Gomes.<\/p>\n
Luciana Cez\u00e1rio, 54, tamb\u00e9m quer que o filho Caio, 16, volte para as aulas j\u00e1 que est\u00e1 h\u00e1 mais de um ano sem acompanhar as atividades escolares. \u201cBriguei para que ele continuasse estudando, mas depois desisti. N\u00e3o acho que ele ia aprender muito pelo celular. Quero que volte pra escola.\u201d<\/p>\n
No primeiro semestre letivo deste ano, a escola Professor Francisco de Paula voltou a receber os alunos, mas as turmas s\u00f3 podiam frequentar as aulas uma semana no m\u00eas, com 2h30 de atividades por dia. \u201cNingu\u00e9m ia porque n\u00e3o dava tempo pra nada. Fui uma vez e depois desisti\u201d, conta Caio.<\/p>\n
A incerteza sobre como ser\u00e1 o retorno das aulas presenciais tamb\u00e9m fez algumas fam\u00edlias optarem por ainda n\u00e3o deixarem os filhos frequentar a escola. \u00c9 o caso de J\u00e9ssica de Jesus, 30. Ela decidiu que Isabella, 11, e Eduardo, 7, v\u00e3o continuar em casa nos pr\u00f3ximos meses.<\/p>\n
`Eu e o Eduardo temos problemas respirat\u00f3rios e somos do grupo de risco. N\u00e3o posso arriscar uma contamina\u00e7\u00e3o\u201d, diz.<\/p>\n
Ela conta ter conseguido manter uma rotina de estudos com as crian\u00e7as, mas reconhece que eles aprenderam pouco durante a pandemia. Na 2\u00aa s\u00e9rie do ensino fundamental, Eduardo reconhece as letras do alfabeto e s\u00f3 consegue escrever o pr\u00f3prio nome.<\/p>\n
\u201cAcho que ele j\u00e1 deveria ter aprendido a ler e escrever mais palavras, mas n\u00e3o consegui ensinar mais que isso. Fico preocupada com a educa\u00e7\u00e3o, mas n\u00e3o posso arriscar a sa\u00fade dele.\u201d<\/p>\n
LIMITE DE ATENDIMENTO DI\u00c1RIO<\/p>\n
10 MAIORES ESCOLAS PRIVADAS<\/p>\n
\u2022 Col\u00e9gio Dante Alighieri (Jardim Paulista): 100%<\/p>\n
\u2022 Col\u00e9gio Santa Cruz (Alto de Pinheiros): 100% com 3 semanas de transi\u00e7\u00e3o<\/p>\n
\u2022 Escola M\u00f3bile (Moema): 100%<\/p>\n
\u2022 Col\u00e9gio VIsconde de Porto Seguro (Morumbi): 100%<\/p>\n
\u2022 Col\u00e9gio Agostiniano Mendel (Tatuap\u00e9): 100%<\/p>\n
\u2022 Col\u00e9gio Santa Maria (Interlagos): 100% com duas semanas de transi\u00e7\u00e3o<\/p>\n
\u2022 Col\u00e9gio Etapa (Vila Mariana): a definir<\/p>\n
\u2022 Col\u00e9gio Marista Arquidiocesano (Vila Mariana): 100%, com semana de transi\u00e7\u00e3o<\/p>\n
\u2022 Col\u00e9gio Mackenzie (Higien\u00f3polis): 90%<\/p>\n
\u2022 Col\u00e9gio Unasp (Cap\u00e3o Redondo): 90%<\/p>\n
10 MAIORES ESCOLAS ESTADUAIS<\/p>\n
\u2022 Escola Prof. Francisco de Paula Concei\u00e7\u00e3o Junior (Cap\u00e3o Redondo): 50%<\/p>\n
\u2022 Escola Prof. Aroldo de Azevedo (Jardim Planalto): 50%<\/p>\n
\u2022 Escola Reverendo Erodice Pontes de Queiroz (Jardim Casa Grande): indefinido<\/p>\n
\u2022 Escola Prof. Orestes Rosolia (Conjunto Habitacional Padre Manoel da N\u00f3brega): 50%<\/p>\n
\u2022 Escola Brigadeiro Gavi\u00e3o Peixoto (Perus): 50%<\/p>\n
\u2022 Escola Charles de Gaulle (Jardim Ina): 50%<\/p>\n
\u2022 Escola General Humberto de Souza Mello (Parada de Taipas): 50%<\/p>\n
\u2022 Padre Tiago Alberione (Cidade Julia): 50%<\/p>\n
\u2022 Jo\u00e3o Solimeo (Jardim Maristela): 50%<\/p>\n
\u2022 Prof. Marcos Antonio Costa (Jardim Santo Andr\u00e9): sem informa\u00e7\u00e3o<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
A volta \u00e0s aulas nesta segunda-feira (2) acontecer\u00e1 de forma desigual em S\u00e3o Paulo. Enquanto nas maiores escolas da rede particular todos os alunos que quiserem poder\u00e3o frequentar as aulas presencialmente todos os dias, nas p\u00fablicas haver\u00e1, em regra, revezamento.<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-14556","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticias-da-imprensa"],"yoast_head":"\n