No Dia Nacional da Matem\u00e1tica, comemorado nesta quinta-feira, 6 de maio, o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais An\u00edsio Teixeira (Inep) destaca a consider\u00e1vel melhora dos estudantes nessa \u00e1rea de conhecimento. Na \u00faltima edi\u00e7\u00e3o do Sistema de Avalia\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (Saeb), realizada em 2019, a etapa que demonstrou maior crescimento foi o ensino m\u00e9dio, com uma evolu\u00e7\u00e3o de 7 pontos na profici\u00eancia em matem\u00e1tica, um resultado in\u00e9dito na avalia\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Os resultados indicam um avan\u00e7o educacional, em termos de desempenho. Em 2015, os alunos da 3\u00aa s\u00e9rie do ensino m\u00e9dio apresentaram uma m\u00e9dia de profici\u00eancia em matem\u00e1tica de 267 pontos. Esse resultado evoluiu timidamente na avalia\u00e7\u00e3o do Saeb 2017 para 270 pontos, chegando a 277 na pesquisa de 2019.<\/p>\n
Na an\u00e1lise dos anos iniciais e finais do ensino fundamental, tamb\u00e9m houve aumento das m\u00e9dias de profici\u00eancia na \u00e1rea de matem\u00e1tica. No comparativo com o Saeb 2017, os estudantes do 9\u00ba ano aumentaram a profici\u00eancia em 5 pontos, passando de 258 para 263 pontos, em 2019. Em 2015, a m\u00e9dia foi de 256 pontos.<\/p>\n
Da mesma forma, o 5\u00ba ano do ensino fundamental tamb\u00e9m demonstrou uma evolu\u00e7\u00e3o nessa \u00e1rea do conhecimento, registrando profici\u00eancia m\u00e9dia de 228 pontos. Em 2017, esse resultado foi de 224 pontos e, em 2015, 219.<\/p>\n
No comparativo das m\u00e9dias de profici\u00eancia em matem\u00e1tica, o ensino m\u00e9dio integrado, destaque do Saeb 2019, apresentou uma m\u00e9dia de 311,1 pontos, enquanto o ensino m\u00e9dio regular indicou 277,3 pontos. O desempenho dos estudantes do ensino m\u00e9dio integrado na profici\u00eancia em matem\u00e1tica mostra que o investimento nessa modalidade tem gerado um retorno com melhores resultados aos alunos.<\/p>\n
Saeb<\/strong> \u2013 A avalia\u00e7\u00e3o realizada pelo Inep, por meio de testes e question\u00e1rios, reflete os n\u00edveis de aprendizagem e oferece subs\u00eddios para a elabora\u00e7\u00e3o, o monitoramento e o aprimoramento de pol\u00edticas com base em evid\u00eancias. Isso permite que as diversas esferas governamentais avaliem a qualidade da educa\u00e7\u00e3o. Os n\u00edveis de aprendizagem est\u00e3o descritos e organizados, de modo crescente, em escalas de profici\u00eancia de cada disciplina e etapa.<\/p>\n Na edi\u00e7\u00e3o de 2019, mais de 5,6 milh\u00f5es estudantes participaram da avalia\u00e7\u00e3o, o que representa 80% do total esperado. Das 72.990 escolas previstas, foram divulgados resultados de 62.769 estabelecimentos de ensino. Os boletins disponibilizados para cada um no Sistema Saeb contam com informa\u00e7\u00f5es sobre o contexto em que \u00e9 desenvolvido o trabalho educativo, os detalhes sobre a participa\u00e7\u00e3o na avalia\u00e7\u00e3o e os resultados alcan\u00e7ados. Tamb\u00e9m \u00e9 poss\u00edvel gerar, na plataforma do Inep, relat\u00f3rios e gr\u00e1ficos que permitem a compara\u00e7\u00e3o e facilitam a compreens\u00e3o dos dados.<\/p>\n