Um estudo divulgado recentemente Programme for International Student Assessment (Pisa) mostra que metade dos jovens brasileiros, entre 15 e 16 anos, n\u00e3o possuem n\u00edvel de leitura m\u00ednimo para o exerc\u00edcio pleno da cidadania. Preocupado com essa realidade, o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) est\u00e1 investindo em v\u00e1rias frentes para reverter esse quadro. Uma delas \u00e9 o aprimoramento do livro did\u00e1tico, por meio do Programa Nacional do Livro e do Material Did\u00e1tico (PNLD).<\/p>\n
O documento elaborado pelo Pisa, que em livre tradu\u00e7\u00e3o significa Programa Internacional de Avalia\u00e7\u00e3o dos Estudantes, mostra que em 2018, o Brasil caiu no ranking mundial em matem\u00e1tica e ci\u00eancias: 65\u00ba em matem\u00e1tica, em um ranking de 70 pa\u00edses. Em leitura, ficou estagnado, na posi\u00e7\u00e3o 59.<\/p>\n
De posse dessas informa\u00e7\u00f5es, o MEC em coopera\u00e7\u00e3o com o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o (FNDE) publicou o Edital n\u00ba 01\/2021 \u2013 Coordena\u00e7\u00e3o Geral do Livro (CGPLI), do Ciclo 2023 \u2013 Anos Iniciais do Programa Nacional do Livro e do Material Did\u00e1tico (PNLD). O objetivo \u00e9 incentivar a leitura por meio dos livros did\u00e1ticos, que s\u00e3o voltados para os anos iniciais do ensino fundamental, considerando evid\u00eancias cient\u00edficas e experi\u00eancias exitosas nacionais e estrangeiras, com \u00eanfase no ensino de Matem\u00e1tica e de L\u00edngua Portuguesa, visando reconhecer a import\u00e2ncia da leitura com flu\u00eancia e compreens\u00e3o.<\/p>\n
O edital \u00e9 um dos resultados do compromisso do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o com a promo\u00e7\u00e3o da qualidade da educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica e da supera\u00e7\u00e3o dos desa\ufb01os educacionais do pa\u00eds, uma vez que \u00e9 dever da pasta promover os esclarecimentos pertinentes \u00e0 sociedade civil. Assim, as de\ufb01ci\u00eancias identificadas nos \u00faltimos anos da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica n\u00e3o surgem espontaneamente, como que por uma problem\u00e1tica restrita ao ensino m\u00e9dio ou aos anos \ufb01nais do ensino fundamental, mas tem origem na educa\u00e7\u00e3o infantil e no ciclo formal de alfabetiza\u00e7\u00e3o.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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