A expectativa \u2014 a bem dizer, a torcida \u2014 era de um 2021 diferente. Mas, diante da escalada de casos e mortes por Covid-19 este ano, pais, alunos, professores e toda a comunidade escolar tiveram que encarar uma dura realidade. Neste come\u00e7o de abril, o Brasil vive o momento com mais escolas fechadas desde julho de 2020, quando teve in\u00edcio o processo de retorno \u00e0s aulas presenciais.<\/p>\n
Atualmente, segundo levantamento da Federa\u00e7\u00e3o Nacional das Escolas Particulares (Fenep), 19 estados pro\u00edbem atividades educacionais de estabelecimentos privados de ensino. Entre as redes estaduais, s\u00e3o 23 com aulas apenas remotas, segundo dados do Conselho Nacional de Secret\u00e1rios de Educa\u00e7\u00e3o (Consed).<\/p>\n
A m\u00e1 gest\u00e3o da pandemia levou o Brasil ao topo de um ranking elaborado pela Organiza\u00e7\u00e3o para a Coopera\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Econ\u00f4mico (OCDE) de pa\u00edses com mais dias de escolas fechadas. O Chile, por exemplo, fechou por 80 dias, e a Col\u00f4mbia por 150 e a Costa Rica por 180. Pa\u00edses com vacina\u00e7\u00e3o da Covid-19 avan\u00e7ada, como os Estados Unidos, se planejam para a reabertura completa, com todos os alunos em sala em tempo integral, j\u00e1 no 2\u00ba semestre de 2021.<\/p>\n
\u2014 H\u00e1 situa\u00e7\u00f5es nas quais a escola n\u00e3o pode permanecer aberta. Nos locais em que h\u00e1 transbordamento de casos e colapso hospitalar, por exemplo, \u00e9 preciso isolamento absoluto \u2014 afirma Daniel Becker, pediatra do Instituto de Sa\u00fade Coletiva da UFRJ e coordenador da campanha Lugar de Crian\u00e7a \u00e9 na Escola. \u2014 Mas a escola deve ser a \u00faltima a fechar e a primeira a reabrir quando for poss\u00edvel, como acontece agora no Rio.<\/p>\n
Na noite do \u00faltimo domingo, uma liminar suspendeu as aulas no Rio nas redes municipal e privada. Em S\u00e3o Paulo, por enquanto, todas as redes s\u00f3 funcionar\u00e3o no sistema remoto.<\/p>\n
O presidente da Fenep, Ademar Pereira, presidente da Fenep, afirma que a rebertura das escolas particulares a partir do meio do ano passado n\u00e3o foi prejudicial:<\/p>\n
\u2014 N\u00e3o contribu\u00edmos em nada com a pandemia. Quando fecha tudo, faz sentido fechar col\u00e9gios tamb\u00e9m. Mas tem que abrir assim que outros setores voltarem.<\/p>\n
Sem condi\u00e7\u00f5es seguras<\/p>\n
Segundo o estudo \u201cRecomenda\u00e7\u00f5es para o planejamento de retorno \u00e0s atividades escolares presenciais no contexto da pandemia de Covid-19\u201d, da Fiocruz, escolas s\u00e3o servi\u00e7os essenciais, crian\u00e7as s\u00e3o menos infectadas pelo novo coronav\u00edrus e a volta aos col\u00e9gios n\u00e3o foi associada a surtos locais.<\/p>\n
Este cen\u00e1rio, no entanto, s\u00f3 pode ser garantido em regi\u00f5es com a a doen\u00e7a sob controle: \u201cCom a transmiss\u00e3o elevada na comunidade, os alunos e trabalhadores da educa\u00e7\u00e3o t\u00eam maior probabilidade de se infectarem com o v\u00edrus da Covid-19 e espalhar mais facilmente nas escolas\u201d, diz o texto.<\/p>\n
Assim, o primeiro passo para reabrir escolas \u00e9 diminuir a transmiss\u00e3o da Covid no entorno da escola. Ainda segundo a Fiocruz, h\u00e1 sete pr\u00e9-requisitos sanit\u00e1rios para manter atividades educacionais funcionando presencialmente. Entre elas, est\u00e3o taxa de reprodu\u00e7\u00e3o (Rt) menor do que 1 e disponibilidade de leitos cl\u00ednicos e leitos de UTI, na faixa de 25% livres. Atualmente, nenhum estado brasileiro atende a esses dois crit\u00e9rios combinados.<\/p>\n
\u201cA polariza\u00e7\u00e3o entre posi\u00e7\u00f5es de abertura sem crit\u00e9rio ou de fechamento at\u00e9 que tenhamos estrat\u00e9gias de vacina\u00e7\u00e3o massivas, al\u00e9m de comprometer, por mais um ano, as fun\u00e7\u00f5es sociais das escolas na comunidade, impede que esse importante equipamento possa contribuir com o aprendizado para diferentes setores da sociedade\u201d, diz o texto da Fiocruz.<\/p>\n
Sem as condi\u00e7\u00f5es sanit\u00e1rias ideais, o aprendizado fica a cargo do ensino remoto \u2014 que, na escola p\u00fablica brasileira, tem se apresentado como uma combina\u00e7\u00e3o de li\u00e7\u00f5es pelo WhatsApp e materiais impressos, o que n\u00e3o basta para garantir o aprendizado, segundo especialistas em educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Sem computador em casa ou celular de qualidade, Let\u00edcia Peres, de 16 anos, passou 2020 inteiro estudando apenas com materiais impressos e sem contato com professores. Em 2021, a aluna do o terceiro ano do ensino m\u00e9dio do Ciep 026, em Nova Igua\u00e7u (RJ), conseguiu usar o aplicativo de aulas da secretaria estadual de Educa\u00e7\u00e3o do Rio. Mas a falta de intera\u00e7\u00e3o persiste.<\/p>\n
\u2014 Agora, alguns professores est\u00e3o come\u00e7ando a fazer aula ao vivo. Mas n\u00e3o s\u00e3o todos. A maioria s\u00f3 coloca o material l\u00e1 e a gente tem que entregar os exerc\u00edcios prontos \u2014 diz a jovem.<\/p>\n
\u2018Isso vai ter um pre\u00e7o\u2019<\/p>\n
Pesquisadores j\u00e1 apontam uma s\u00e9ria perda de aprendizagem no pa\u00eds. Um estudo do Banco Mundial mostra que 70% das crian\u00e7as com at\u00e9 dez anos pode sofrer com \u201cpobreza de aprendizagem\u201d. Ou seja, n\u00e3o aprender a ler e escrever um texto simples para sua idade. E, no final do ensino fundamental, os alunos brasileiros podem regredir a um patamar de aprendizagem de 2015, segundo estudo encomendado pela Funda\u00e7\u00e3o Lemann e liderado por Andr\u00e9 Portela, economista e professor da FGV.<\/p>\n
\u2014 Ap\u00f3s um ano de pandemia, alguns setores j\u00e1 se adequaram. Mas, na educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica, h\u00e1 falta de estrutura e houve poucos avan\u00e7os. Isso vai ter um pre\u00e7o. V\u00e1rias pesquisas demonstram que j\u00e1 h\u00e1 deficit de aprendizagem e evas\u00e3o crescentes \u2014 diz Carolina Nunes, consultora educacional e doutora em engenharia e gest\u00e3o do conhecimento.<\/p>\n
Na rede privada, alunos com mais estrutura tecnol\u00f3gica para acompanhar as aulas se adaptam melhor \u00e0s li\u00e7\u00f5es remotas. Na casa de Ana Guzinski, 32 anos, os meninos de 9 e 12 anos estudam ao lado da m\u00e3e, enquanto ela est\u00e1 trabalhado. O mais velho chegou a ir em duas aulas presenciais, mas a moradora de Porto Alegre afirma que n\u00e3o o mandar\u00e1 mais ao col\u00e9gio at\u00e9 que a crise sanit\u00e1ria passe:<\/p>\n
\u2014 A aula que ele assiste em casa \u00e9 a mesma que ele assiste de l\u00e1, mas sem o perigo do v\u00edrus. Por aqui, eles tamb\u00e9m interagem e tiram d\u00favidas<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
A expectativa \u2014 a bem dizer, a torcida \u2014 era de um 2021 diferente. Mas, diante da escalada de casos e mortes por Covid-19 este ano, pais, alunos, professores e toda a comunidade escolar tiveram que encarar uma dura realidade.<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-13641","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticias-da-imprensa"],"yoast_head":"\n