{"id":13625,"date":"2021-04-01T14:23:06","date_gmt":"2021-04-01T17:23:06","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/?p=13625"},"modified":"2021-04-01T14:23:06","modified_gmt":"2021-04-01T17:23:06","slug":"baixo-aprendizado-e-evasao-escolar-motivam-programa-do-mec-para-alunos-do-6o-ao-9o-do-fundamental","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/baixo-aprendizado-e-evasao-escolar-motivam-programa-do-mec-para-alunos-do-6o-ao-9o-do-fundamental\/","title":{"rendered":"Baixo aprendizado e evas\u00e3o escolar motivam programa do MEC para alunos do 6\u00ba ao 9\u00ba do fundamental"},"content":{"rendered":"

Elevar a aprendizagem e garantir a perman\u00eancia na escola dos alunos dos anos finais do ensino fundamental s\u00e3o os focos do programa \u201cBrasil na Escola\u201d, que foi lan\u00e7ado pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) nesta quarta-feira (31). A progress\u00e3o desses estudantes no sistema educacional tamb\u00e9m ser\u00e1 alvo de aten\u00e7\u00e3o desse programa. Os anos finais do ensino fundamental referem-se ao per\u00edodo que vai do 6\u00ba ao 9\u00ba.<\/p>\n

De acordo com o secret\u00e1rio-executivo adjunto do MEC, Jos\u00e9 Barreto J\u00fanior, os eixos fundamentais do \u201cBrasil na Escola\u201d s\u00e3o o apoio t\u00e9cnico e financeiro \u00e0s escolas, a valoriza\u00e7\u00e3o de boas pr\u00e1ticas e a inova\u00e7\u00e3o. Somados os eixos, o MEC deve investir cerca de R$ 260 milh\u00f5es a cada dois anos nesse programa. Aproximadamente 15 mil escolas devem ser beneficiadas.<\/p>\n

A ades\u00e3o ao programa \u00e9 volunt\u00e1ria e n\u00e3o exime estados e munic\u00edpios de suas respectivas responsabilidades na \u00e1rea da educa\u00e7\u00e3o, conforme previsto na Lei de Diretrizes e Bases da Educa\u00e7\u00e3o Nacional (LDB) e no Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (PNE).<\/p>\n

As escolas que tiverem projetos selecionadas poder\u00e3o desenvolver a\u00e7\u00f5es tais como organiza\u00e7\u00e3o curricular, amplia\u00e7\u00e3o da jornada escolar, inclus\u00e3o digital e conectividade, iniciativas para universaliza\u00e7\u00e3o do acesso e perman\u00eancia, forma\u00e7\u00e3o de professores, uso intensivo de recursos educacionais digitais, entre outros.<\/p>\n

Com rela\u00e7\u00e3o ao eixo da inova\u00e7\u00e3o, O MEC explica que “a promo\u00e7\u00e3o e dissemina\u00e7\u00e3o das pr\u00e1ticas inovadoras ser\u00e3o realizadas por meio de forma\u00e7\u00f5es continuadas, a\u00e7\u00f5es de orienta\u00e7\u00e3o, semin\u00e1rios e f\u00f3runs, dentre outras estrat\u00e9gias, sobre novos modelos pedag\u00f3gicos e de inova\u00e7\u00e3o para o aprimoramento das estrat\u00e9gias de ensino\/aprendizagem, bem como de gest\u00e3o escolar, lideran\u00e7a escolar que elevem a aprendizagem no ensino fundamental”.<\/p>\n

J\u00e1 o secret\u00e1rio substituto de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica do MEC, Mauro Rabelo, explicou que o programa passou a ser desenhado a partir de setembro de 2020, na gest\u00e3o de Izabel Pessoa Lima \u00e0 frente da \u201csubpasta\u201d. Ela deixou o cargo na segunda-feira (29)<\/a> por motivos de ordem pessoal. \u201cO MEC n\u00e3o tinha pol\u00edticas e programas para os anos finais do ensino fundamental. Temos para alfabetiza\u00e7\u00e3o, educa\u00e7\u00e3o infantil, anos iniciais do fundamental e para o ensino m\u00e9dio. Mas os dados da situa\u00e7\u00e3o de aprendizagem e de evas\u00e3o do ensino fundamental nos desafiaram a elaborar uma pol\u00edtica para tentar ajudar os estudantes e as escolas a melhorar esses indicadores\u201d, salientou Rabelo.<\/p>\n

O MEC estabeleceu sete objetivos para o Brasil na Escola:<\/p>\n

I – elevar a frequ\u00eancia escolar nos anos finais do ensino fundamental;
\nII – diminuir os \u00edndices de evas\u00e3o e abandono escolar nos anos finais do ensino fundamental;
\nIII – diminuir os \u00edndices de reprova\u00e7\u00e3o nos anos finais do ensino fundamental;
\nIV – diminuir a distor\u00e7\u00e3o idade-s\u00e9rie nos anos finais do ensino fundamental;
\nV – elevar a aprendizagem e, consequentemente, o desempenho nas avalia\u00e7\u00f5es nacionais;
\nVI – contribuir para a consecu\u00e7\u00e3o das Metas 2 e 7 do PNE, de que trata o Anexo \u00e0 Lei n\u00ba 13.005, de 2014;
\nVII – propor estrat\u00e9gias inovadoras de organiza\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica para o ensino fundamental.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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