Especialistas em alfabetiza\u00e7\u00e3o discutiram no Semin\u00e1rio Alfabetiza\u00e7\u00e3o e Letramento em Debate, realizado pela Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (SEB\/MEC), em Bras\u00edlia, as raz\u00f5es que levam ao resultado insatisfat\u00f3rio da leitura e escrita nas escolas p\u00fablicas. Uma das revela\u00e7\u00f5es mais importantes foi que os problemas ocorrem posteriormente \u00e0 fase de alfabetiza\u00e7\u00e3o nas s\u00e9ries iniciais, quando n\u00e3o h\u00e1 consolida\u00e7\u00e3o do aprendizado da leitura. Cerca de 80 convidados participaram do semin\u00e1rio, realizado no \u00faltimo dia 27 de abril.
A professora Maria do Ros\u00e1rio Longo Mortatti, da Universidade do Estado de S\u00e3o Paulo (Unesp\/Presidente Prudente), abriu o semin\u00e1rio com a confer\u00eancia A Hist\u00f3ria dos M\u00e9todos de Alfabetiza\u00e7\u00e3o. Para ela, os debates sobre o melhor m\u00e9todo de alfabetiza\u00e7\u00e3o datam de pelo menos 130 anos atr\u00e1s, quando o dom\u00ednio da leitura e da escrita pelos cidad\u00e3os passou a ser considerado estrat\u00e9gico para o funcionamento da Rep\u00fablica. Desde ent\u00e3o, o governo brasileiro tem se deparado com problemas de alfabetiza\u00e7\u00e3o nas escolas p\u00fablicas. \u201cEm cada per\u00edodo hist\u00f3rico, sempre surgiu um movimento se intitulando o mais cient\u00edfico, o mais eficiente, o mais novo\u201c, afirmou Mortatti, demonstrando que, no entanto, os problemas de alfabetiza\u00e7\u00e3o continuaram no per\u00edodo seguinte.
Ao longo do tempo, houve uma mudan\u00e7a de perspectiva de a\u00e7\u00e3o sobre \u201ccomo o professor ensina\u201c para \u201ccomo o aluno aprende\u201c, em fun\u00e7\u00e3o das descobertas nas \u00e1reas de psicologia, ling\u00fc\u00edstica e neuroci\u00eancias. Para a especialista, n\u00e3o h\u00e1 um \u00fanico m\u00e9todo que possa ser aplicado com sucesso em diferentes pa\u00edses.
O tema Diagn\u00f3sticos e Pol\u00edticas de Alfabetiza\u00e7\u00e3o foi desenvolvido por Franco Creso, professor da Pontif\u00edcia Universidade Cat\u00f3lica do Rio de Janeiro (PUC\/RJ) e participante do projeto Geres (Gera\u00e7\u00e3o Escolar), que pesquisa o aprendizado de leitura em matem\u00e1tica em algumas escolas do Rio de Janeiro, Belo Horizonte, Campinas, Salvador e Campo Grande por seis universidades (PUC\/RJ, UFMG, Unicamp, UFBA, Uems e UFJF).
Partindo de resultados do Sistema Nacional de Avalia\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (Saeb\/Inep, 2003), onde 55% dos alunos de 4a s\u00e9rie do ensino fundamental apresentaram desempenho \u201ccr\u00edtico\u201c e \u201cmuito cr\u00edtico\u201c em l\u00edngua portuguesa, o Geres vai acompanhar o aprendizado de 20 mil crian\u00e7as nos quatro primeiros anos do ensino fundamental.
Creso apresentou estudo do aprendizado no primeiro ano de acompanhamento de crian\u00e7as da 1a s\u00e9rie, onde aponta as caracter\u00edsticas das escolas relacionadas ao sucesso escolar. Segundo o estudo, n\u00e3o h\u00e1 rela\u00e7\u00e3o entre sucesso na alfabetiza\u00e7\u00e3o e m\u00e9todo utilizado pela escola. O fator mais importante para um resultado positivo \u00e9 o sentimento de responsabilidade do professor em rela\u00e7\u00e3o aos seus alunos, assim como um ensino que seja desafiante para as crian\u00e7as. \u201cAs crian\u00e7as aprenderam muito na 1a s\u00e9rie\u201c, afirma Creso. \u201cA m\u00e1 not\u00edcia \u00e9 que o problema deve estar mais \u00e0 frente, provavelmente devido \u00e0 n\u00e3o-consolida\u00e7\u00e3o do processo de alfabetiza\u00e7\u00e3o.\u201c
Sobre o tema Concep\u00e7\u00f5es e Metodologias, Cl\u00e1udia Cardoso Martins, professora da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), comparou, sob o ponto de vista da psicologia, os m\u00e9todos chamados de \u201clinguagem total\u201c e \u201cf\u00f4nico\u201c, dizendo que n\u00e3o h\u00e1 incompatibilidade entre eles. J\u00e1 Artur Gomes de Morais, professor da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) e membro do Centro de Estudos em Educa\u00e7\u00e3o e Linguagem (Ceel) do Centro de Educa\u00e7\u00e3o\/UFPE, prop\u00f4s a discuss\u00e3o de metodologias de alfabetiza\u00e7\u00e3o em lugar de m\u00e9todos. Para ele, crer que existem m\u00e9todos milagrosos ou que m\u00e9todos, por si s\u00f3s, garantem sucesso dos alfabetizandos \u201c\u00e9 ignorar ou desconhecer a pesquisa educacional no Brasil\u201c. Morais concluiu dizendo que qualquer discuss\u00e3o sobre metodologias de alfabetiza\u00e7\u00e3o precisa considerar as condi\u00e7\u00f5es de trabalho dos professores, a exist\u00eancia de pol\u00edticas que favore\u00e7am precocemente o sucesso escolar das crian\u00e7as pobres e outros aspectos que implicam na democratiza\u00e7\u00e3o da escola.
A consultora Elvira Souza Lima encerrou o semin\u00e1rio com a confer\u00eancia Desenvolvimento Humano e Aprendizagem. Na amplia\u00e7\u00e3o atual da alfabetiza\u00e7\u00e3o no Brasil, diz ela, mais importante do que entender como a crian\u00e7a aprende \u00e9 explicar o que acontece quando a crian\u00e7a n\u00e3o aprende. \u201cA aquisi\u00e7\u00e3o de leitura e da escrita est\u00e1 relacionada ao desenvolvimento da capacidade simb\u00f3lica do ser humano; a escrita \u00e9 uma realiza\u00e7\u00e3o relativamente recente na hist\u00f3ria da humanidade.\u201c
As dificuldades de aprendizado se devem muitas vezes ao fato de que v\u00e1rias aprendizagens sobre o c\u00f3digo escrito ficam fragmentadas. Ou seja, a crian\u00e7a n\u00e3o faz rela\u00e7\u00e3o entre diferentes conhecimentos que t\u00eam sobre a escrita e a leitura, e por isso n\u00e3o se alfabetiza. O desafio \u00e9 saber desenvolver, por meio de outras atividades pedag\u00f3gicas e culturais, essas redes de neur\u00f4nios do c\u00e9rebro para que o aluno consiga fazer as conex\u00f5es necess\u00e1rias para ler e escrever.
O Semin\u00e1rio Alfabetiza\u00e7\u00e3o e Letramento em Debate foi transmitido ao vivo pela Radiobr\u00e1s. A TV Escola vai transmitir a \u00edntegra do semin\u00e1rio na sua grade de hor\u00e1rio e produzir uma s\u00e9rie de programas sobre os temas discutidos. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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