{"id":13369,"date":"2021-03-05T12:56:19","date_gmt":"2021-03-05T15:56:19","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/?p=13369"},"modified":"2021-03-05T12:56:19","modified_gmt":"2021-03-05T15:56:19","slug":"professores-e-escolas-ja-podem-iniciar-as-escolhas-dos-projetos-que-farao-parte-do-programa-nacional-do-livro-e-do-material-didatico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/professores-e-escolas-ja-podem-iniciar-as-escolhas-dos-projetos-que-farao-parte-do-programa-nacional-do-livro-e-do-material-didatico\/","title":{"rendered":"Professores e escolas j\u00e1 podem iniciar as escolhas dos projetos que far\u00e3o parte do Programa Nacional do Livro e do Material Did\u00e1tico"},"content":{"rendered":"

O Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) disponibilizou, a partir desta quinta-feira, (4), material did\u00e1tico para que os professores e escolas p\u00fablicas de ensino m\u00e9dio possam selecionar os projetos integradores e projetos de vida, que iniciam a transi\u00e7\u00e3o para o novo modelo do Ensino M\u00e9dio, contribuindo para implementa\u00e7\u00e3o da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A consulta pode ser feita no portal do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o (FNDE<\/a>), vinculado \u00e0 pasta.<\/p>\n

Essa \u00e9 a primeira etapa do Programa Nacional do Livro e do Material Did\u00e1tico (PNLD<\/a>) no apoio ao cumprimento do cronograma de implementa\u00e7\u00e3o da BNCC, com a disponibiliza\u00e7\u00e3o de oitenta e oito obras para livre escolha dos professores e escolas p\u00fablicas de ensino m\u00e9dio.<\/p>\n

O programa ainda conta com mais quatro etapas, ainda em fase de avalia\u00e7\u00e3o, que incluem: obras did\u00e1ticas para as \u00e1reas de conhecimento; forma\u00e7\u00e3o continuada de professores; recursos digitais; e obras liter\u00e1rias.<\/p>\n

As obras de Projetos Integradores e de Projetos de Vida foram elaboradas com base nas diretrizes da reforma do Ensino M\u00e9dio, o objetivo \u00e9 promover uma trajet\u00f3ria escolar que fa\u00e7a sentido para os jovens, que seja capaz de engaj\u00e1-los em a\u00e7\u00f5es transformadoras, estabelecendo di\u00e1logo efetivo com seus planos e realiza\u00e7\u00f5es, ao mesmo tempo que desenvolva conhecimentos, habilidades, atitudes e valores com potencial de os empoderar para lidar com os desafios da sociedade contempor\u00e2nea.<\/p>\n

Do ponto de vista escolar, a reformula\u00e7\u00e3o do Ensino M\u00e9dio compreende a amplia\u00e7\u00e3o da carga hor\u00e1ria m\u00ednima e a flexibiliza\u00e7\u00e3o curricular. Ela implica tamb\u00e9m um direcionamento do foco, voltando-se para o estudante, de modo a incorporar pr\u00e1ticas mais din\u00e2micas e interativas, que considerem as especificidades e demandas dos jovens deste s\u00e9culo. Nesse sentido, os jovens passam a ocupar lugar estrat\u00e9gico no processo educacional, transformando-se no centro do trabalho pedag\u00f3gico.<\/p>\n

Projetos Integradores<\/strong><\/p>\n

T\u00eam como objetivo tornar a aprendizagem mais concreta ao explicitar a liga\u00e7\u00e3o entre diferentes componentes curriculares e \u00e1reas de conhecimento, conectando estudantes a situa\u00e7\u00f5es vivenciadas por eles em suas comunidades.<\/p>\n

Projetos de Vida<\/strong><\/p>\n

O conceito de protagonismo est\u00e1 intrinsecamente ligado ao conceito de projeto de vida. \u00c9 por meio do desenvolvimento do protagonismo dos estudantes nas variadas viv\u00eancias relacionadas \u00e0s quatro \u00e1reas do conhecimento (em pr\u00e1ticas de leitura e escrita \u2013 na l\u00edngua materna, na l\u00edngua inglesa; nas tecnologias digitais; no autocuidado com o pr\u00f3prio corpo e o respeito com o corpo do outro; em a\u00e7\u00f5es voltadas ao bem comum para constru\u00e7\u00e3o de uma sociedade justa, democr\u00e1tica e inclusiva), que cada jovem amplia seu autoconhecimento, o conhecimento do mundo e (re)constr\u00f3i modos de ser e de agir sobre ele.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

O Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) disponibilizou, a partir desta quinta-feira, (4), material did\u00e1tico para que os professores e escolas p\u00fablicas de ensino m\u00e9dio possam selecionar os projetos integradores e projetos de vida, que iniciam a transi\u00e7\u00e3o para o novo modelo do Ensino M\u00e9dio, contribuindo para implementa\u00e7\u00e3o da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[9,10],"tags":[],"class_list":["post-13369","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticias-da-imprensa","category-pnld-programa-nacional-do-livro-e-do-material-didatico"],"yoast_head":"\nProfessores e escolas j\u00e1 podem iniciar as escolhas dos projetos que far\u00e3o parte do Programa Nacional do Livro e do Material 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