Sabe-se que mudan\u00e7as profundas est\u00e3o ocorrendo na sociedade atual. T\u00e3o relevantes quanto a inven\u00e7\u00e3o do fogo, os paradigmas e as formas com que a ci\u00eancia e o conhecimento s\u00e3o disseminados est\u00e3o em constante transforma\u00e7\u00e3o, cada vez mais r\u00e1pidos e, por muitas vezes, vol\u00e1teis, j\u00e1 que o volume de dados com os quais nos deparamos diariamente \u00e9 enorme.<\/p>\n
Nas escolas, o cen\u00e1rio n\u00e3o \u00e9 diferente. De fato, o repert\u00f3rio aplicado na maioria das institui\u00e7\u00f5es de ensino ainda \u00e9 antigo. Em Hist\u00f3ria, por exemplo, mat\u00e9ria com a qual tenho maior afinidade, h\u00e1 o costume de que os alunos saiam com a no\u00e7\u00e3o de que a sociedade atual \u00e9 mais desenvolvida do que as antigas, mas grande parte da popula\u00e7\u00e3o mundial n\u00e3o conseguiria, hoje, estabelecer um di\u00e1logo coerente com S\u00f3crates, que viveu h\u00e1 milhares de anos. Por isso, no Poliedro temos o entendimento de que as escolas contempor\u00e2neas precisam atualizar seus curr\u00edculos de modo a preparar o estudante para o s\u00e9culo XXI e seu novo contexto.<\/p>\n
E \u00e9 neste ponto que entra a educa\u00e7\u00e3o com prop\u00f3sito. A ideia \u00e9 capacitar uma gera\u00e7\u00e3o de alunos para lidar com novas realidades. \u00c9 poder falar sobre os problemas que vivem e ajud\u00e1-los a encontrar solu\u00e7\u00f5es. \u00c9 fazer sentido na vida de cada um! Isso significa ret\u00ea-los, engaj\u00e1-los e solidificar la\u00e7os profundos.<\/p>\n
A escola e os educadores precisam se preparar para essa mudan\u00e7a e acompanh\u00e1-la de perto para uma implementa\u00e7\u00e3o assertiva. Trata-se de uma nova forma de educar, que conduz \u00e0 forma\u00e7\u00e3o integral, tanto de alunos quanto de professores.<\/p>\n
\u00c9 claro que estamos falando de um processo que j\u00e1 tem come\u00e7ado e ir\u00e1 se desenvolver progressivamente, j\u00e1 que a gera\u00e7\u00e3o atual tem um senso cr\u00edtico bastante agu\u00e7ado e est\u00e1 envolvida com as tem\u00e1ticas contempor\u00e2neas. A reforma do Ensino M\u00e9dio tamb\u00e9m tende a intensificar ainda mais a trajet\u00f3ria, j\u00e1 que prop\u00f5e uma nova estrutura curricular para a 1\u00aa s\u00e9rie do Ensino M\u00e9dio em 2021. Agora, al\u00e9m das disciplinas comuns e obrigat\u00f3rias, definidas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) com obrigatoriedade a partir de 2022,?os alunos da institui\u00e7\u00e3o poder\u00e3o se aprofundar nas \u00e1reas de maior interesse e de acordo com suas inten\u00e7\u00f5es de carreira por meio dos chamados Itiner\u00e1rios Formativos.<\/p>\n
Mas h\u00e1 uma grande contradi\u00e7\u00e3o na educa\u00e7\u00e3o brasileira. Se por um lado, o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) e o Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (CNE) prop\u00f5em a BNCC e os Itiner\u00e1rios, por outro, ainda h\u00e1 grandes gargalos com a estrutura da maioria dos processos seletivos, que utilizam como crit\u00e9rio b\u00e1sico de admiss\u00e3o quest\u00f5es com temas academicistas e ultrapassados, contrapondo a proposta de moderniza\u00e7\u00e3o do ensino, que visa a reconhecer compet\u00eancias fundantes, o pensamento cr\u00edtico e uma vis\u00e3o assertiva dos valores sociais.<\/p>\n
No entanto, o formato dos processos seletivos tende a mudar. O Enem, por exemplo, est\u00e1 prestes a ganhar um novo corpo diretivo que utilizar\u00e1 a metodologia do PISA, uma avalia\u00e7\u00e3o que pede ao aluno maior autonomia e capacidade de interpreta\u00e7\u00e3o. Desta forma, nosso pa\u00eds poderia subir no ranking de classifica\u00e7\u00e3o de desempenho, mas tamb\u00e9m iria estimular uma mudan\u00e7a no formato das provas de outras institui\u00e7\u00f5es de ensino. A Unicamp, por exemplo, j\u00e1 apresenta uma mentalidade contempor\u00e2nea. O vestibular \u00e9 mais anal\u00edtico, traz quest\u00f5es contextualizadas e modelos de reda\u00e7\u00e3o diversificados, por exemplo. Ent\u00e3o, a tend\u00eancia \u00e9 que busquem cada vez mais temas atuais, como sustentabilidade, meio ambiente, diversidade cultural, entre outros, e alunos com mais autoria, que emitam opini\u00f5es embasadas e consistentes.<\/p>\n
De modo geral, para notarmos uma evolu\u00e7\u00e3o no segmento, temos de combater o anticientificismo e o reacionarismo que est\u00e3o surgindo nos \u00faltimos anos. N\u00e3o se trata de uma op\u00e7\u00e3o pol\u00edtica, de esquerda ou direita, mas de dar continuidade na hist\u00f3ria e incorporar o novo. O passado nunca vai ser esquecido ou destru\u00eddo. Valores e princ\u00edpios permanecem, o que mudam s\u00e3o as regras. Agora, \u00e9 preciso ter um novo olhar, que seja mais cr\u00edtico e aberto, e entender que estamos em um processo de transforma\u00e7\u00e3o profunda que altera culturas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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