{"id":13281,"date":"2021-02-25T15:23:32","date_gmt":"2021-02-25T18:23:32","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/?p=13281"},"modified":"2021-02-25T15:34:50","modified_gmt":"2021-02-25T18:34:50","slug":"95-dos-estudantes-terminam-ensino-medio-sem-conhecimento-esperado-em-matematica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/95-dos-estudantes-terminam-ensino-medio-sem-conhecimento-esperado-em-matematica\/","title":{"rendered":"95% dos estudantes terminam ensino m\u00e9dio sem conhecimento esperado em matem\u00e1tica"},"content":{"rendered":"<p>Dados da \u00faltima avalia\u00e7\u00e3o nacional realizada antes da pandemia mostram que 95% dos estudantes terminam a escola p\u00fablica no Brasil sem o conhecimento esperado de matem\u00e1tica. O resultado do Sistema de Avalia\u00e7\u00e3o do Ensino B\u00e1sico (Saeb) \u00e9 ainda mais grave porque muitos desses alunos passaram, em seguida, por um ano de escolas fechadas e ensino remoto insuficiente. <!--more-->S\u00f3 5% deles no 3.\u00ba ano do ensino m\u00e9dio conseguiam, por exemplo resolver problemas usando probabilidade ou com o Teorema de Pit\u00e1goras.<\/p>\n<p>A tabula\u00e7\u00e3o dos resultados do Saeb 2019 foi feita pela plataforma QEdu e pelo Interdisciplinaridade e Evid\u00eancias no Debate Educacional (Iede). Em portugu\u00eas, 69% dos alunos avaliados n\u00e3o chegaram ao n\u00edvel considerado adequado. Eles n\u00e3o conseguem identificar a ironia em um texto e inferir o tema de uma reportagem. Outros 31% s\u00e3o considerados proficientes na disciplina.<\/p>\n<p>&#8220;A matem\u00e1tica depende muito mais da escola, a leitura voc\u00ea pode viver fora do ambiente escolar, a fam\u00edlia pode ajudar mais&#8221;, diz o diretor do Iede, Ernesto Faria. Segundo ele, o problema ainda deve agravar-se ap\u00f3s o per\u00edodo de pandemia. Muitas escolas p\u00fablicas no Brasil n\u00e3o voltaram ainda ao ensino presencial.<\/p>\n<p>Mesmo entre escolas particulares de elite, temas como geometria foram retirados do curr\u00edculo do ano passado porque n\u00e3o se encontrou uma maneira de ensinar online. &#8220;Se n\u00e3o tiver o professor ao lado, estimulando, \u00e9 muito dif\u00edcil&#8221;, diz o coordenador da Olimp\u00edada Brasileira de Matem\u00e1tica das Escolas P\u00fablicas (OBMEP), Claudio Landim.<\/p>\n<p>Para ele, o problema no pa\u00eds, mesmo em tempos pr\u00e9-pandemia, \u00e9 a falta de forma\u00e7\u00e3o do professor para ensinar matem\u00e1tica em cursos de Pedagogia. &#8220;Os professores passam a ensinar o que n\u00e3o sabem \u00e0s crian\u00e7as, se tenta transmitir regras, algoritmos, sem saber o que aquilo representa&#8221;, diz. Ao longo dos anos, completa, o problema vai se acumulando e todos chegam ao fim da escola sabendo muito pouco de matem\u00e1tica.<\/p>\n<p>Os dados do Saeb mostram que no 5.\u00ba ano do ensino fundamental 47% sabem o que \u00e9 adequado para a s\u00e9rie na disciplina. O \u00edndice cai para 18% no 9.\u00ba ano do fundamental e depois para 5% no 3\u00ba ano do m\u00e9dio.<\/p>\n<p><strong>Avalia\u00e7\u00f5es<\/strong><\/p>\n<p>Avalia\u00e7\u00f5es internacionais, como o Pisa, tamb\u00e9m mostram o Brasil entre as piores coloca\u00e7\u00f5es em matem\u00e1tica, com desempenho pior do que em leitura.<\/p>\n<p>Em 2019, o ensino m\u00e9dio teve alta de 0,4 no \u00cdndice de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (Ideb), passando de 3,8 para 4,2, mas ainda abaixo da meta estipulada pelo governo federal.<\/p>\n<p>Jo\u00e3o Cipriano Filho, professor de matem\u00e1tica de uma estadual de Salgueiro, cidade no sert\u00e3o de Pernambuco, diz que o segredo \u00e9 o est\u00edmulo ao aluno. Sua escola tem Ideb 5,8 no ensino m\u00e9dio, muito acima da m\u00e9dia nacional observada nessa disciplina.<\/p>\n<p>&#8220;Muitos alunos j\u00e1 chegam do ensino fundamental assustados com a matem\u00e1tica&#8221;, conta ele. &#8220;Nosso diferencial \u00e9 mostrar que a gente acredita neles, que temos um objetivo comum, que \u00e9 ele conseguir entrar na universidade.&#8221;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Dados da \u00faltima avalia\u00e7\u00e3o nacional realizada antes da pandemia mostram que 95% dos estudantes terminam a escola p\u00fablica no Brasil sem o conhecimento esperado de matem\u00e1tica. 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