{"id":13131,"date":"2021-02-05T15:30:59","date_gmt":"2021-02-05T18:30:59","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/?p=13131"},"modified":"2021-02-05T15:30:59","modified_gmt":"2021-02-05T18:30:59","slug":"projeto-inclui-educacao-entre-atividades-essenciais-que-nao-podem-parar-na-pandemia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/projeto-inclui-educacao-entre-atividades-essenciais-que-nao-podem-parar-na-pandemia\/","title":{"rendered":"Projeto inclui educa\u00e7\u00e3o entre atividades essenciais que n\u00e3o podem parar na pandemia"},"content":{"rendered":"<p>Proposta em tramita\u00e7\u00e3o na C\u00e2mara dos Deputados pretende incluir a educa\u00e7\u00e3o no rol das atividades essenciais, conforme estabelecido na <a href=\"https:\/\/www2.camara.leg.br\/legin\/fed\/lei\/2020\/lei-13979-6-fevereiro-2020-789744-norma-pl.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Lei 13979\/20<\/a>, que trata das medidas para enfrentamento da emerg\u00eancia de sa\u00fade p\u00fablica internacional, decorrente da pandemia de Covid-19. O Projeto de Lei 5594\/20 \u00e9 assinado pelas deputadas <a href=\"https:\/\/www.camara.leg.br\/deputados\/204528\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Adriana Ventura (Novo-SP)<\/a>, <a href=\"https:\/\/www.camara.leg.br\/deputados\/204377\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Paula Belmonte (Cidadania-DF)<\/a> e <a href=\"https:\/\/www.camara.leg.br\/deputados\/204400\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Aline Sleutjes (PSL-PR)<\/a>.<!--more--><\/p>\n<p>As deputadas afirmam que a proposta pretende garantir o retorno do ensino presencial, com o argumento de que o tempo de fechamento de escolas em raz\u00e3o da pandemia \u00e9 maior no Brasil do que nas principais na\u00e7\u00f5es do mundo.<\/p>\n<p>\u201cAl\u00e9m disso, a OCDE publicou estudo mostrando a rela\u00e7\u00e3o entre a interrup\u00e7\u00e3o das aulas e o ac\u00famulo de perda de habilidades e reflexo na produtividade do pa\u00eds; a interrup\u00e7\u00e3o produzir\u00e1 um gap educacional que dever\u00e1 ser sentido ao longo de d\u00e9cadas\u201d, observam as autoras.<\/p>\n<p><strong>Sem internet<\/strong><\/p>\n<p>Para elas, ainda que as atividades escolares estejam sendo operacionalizadas de forma remota, \u00e9 importante lembrar que o Brasil tem 4,8 milh\u00f5es de crian\u00e7as e adolescentes sem internet em casa. \u201cIsso evidencia que h\u00e1 uma clara limita\u00e7\u00e3o na ado\u00e7\u00e3o do ensino remoto, dada a realidade observada no pa\u00eds\u201d, observam.<\/p>\n<p>A proposta inclui todas as formas de educa\u00e7\u00e3o, p\u00fablica e privada, no \u00e2mbito municipal, distrital, estadual e federal, relacionadas \u00e0 educa\u00e7\u00e3o infantil, ensino fundamental, ensino m\u00e9dio, Educa\u00e7\u00e3o de Jovens Adultos (EJA), ensino t\u00e9cnico e ensino superior.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.camara.leg.br\/noticias\/573454-SAIBA-MAIS-SOBRE-A-TRAMITACAO-DE-PROJETOS-DE-LEI\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Saiba mais sobre a tramita\u00e7\u00e3o de projetos de lei<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Proposta em tramita\u00e7\u00e3o na C\u00e2mara dos Deputados pretende incluir a educa\u00e7\u00e3o no rol das atividades essenciais, conforme estabelecido na Lei 13979\/20, que trata das medidas para enfrentamento da emerg\u00eancia de sa\u00fade p\u00fablica internacional, decorrente da pandemia de Covid-19. 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