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Um relat\u00f3rio divulgado neste domingo (24) pela Unesco, ag\u00eancia vinculada \u00e0 Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas (ONU), apontou que globalmente as escolas ficaram fechadas durante 2\/3 do ano letivo de 2020 em decorr\u00eancia da pandemia da Covid-19.<\/p>\n
A dura\u00e7\u00e3o dos fechamentos varia muito por regi\u00e3o \u2013 a m\u00e9dia \u00e9 de 20 semanas de fechamentos em todo o pa\u00eds na Am\u00e9rica Latina e no Caribe, por exemplo, 10 semanas na Europa e apenas um m\u00eas na Oceania. O Brasil est\u00e1 entre os pa\u00edses com o per\u00edodo mais prolongado de fechamento das escolas (40 semanas), ao lado de pa\u00edses como Argentina, Mo\u00e7ambique e Eti\u00f3pia.<\/p>\n
O estudo mostra, ainda, que um ano ap\u00f3s o in\u00edcio da pandemia da Covid-19, aproximadamente 800 milh\u00f5es de alunos (mais da metade da popula\u00e7\u00e3o estudantil mundial) ainda enfrentam interrup\u00e7\u00f5es significativas em sua educa\u00e7\u00e3o, que v\u00e3o desde o fechamento de escolas em 31 pa\u00edses at\u00e9 redu\u00e7\u00e3o do n\u00famero de alunos ou programa\u00e7\u00f5es em per\u00edodos reduzidos em outros 48 pa\u00edses. Atualmente as escolas est\u00e3o totalmente abertas em 101 pa\u00edses.<\/p>\n
\u201cO fechamento prolongado e repetido de institui\u00e7\u00f5es de ensino est\u00e1 causando um impacto psicossocial crescente nos alunos, aumentando as perdas de aprendizagem e o risco de abandono escolar, afetando desproporcionalmente os mais vulner\u00e1veis. O fechamento total das escolas deve, portanto, ser o \u00faltimo recurso e reabri-las com seguran\u00e7a deve ser uma prioridade\u201d, destaca Audrey Azoulay, diretora geral da Unesco.<\/p>\n