O SinproSP, sindicato que representa os professores do ensino particular no munic\u00edpio de S\u00e3o Paulo, quer que a categoria seja inclu\u00edda em grupo priorit\u00e1rio para a vacina\u00e7\u00e3o contra a Covid-19 ou mantenha o ensino remoto a exemplo do que ocorreu em 2020.<\/p>\n
Segundo a Secretaria Estadual da Educa\u00e7\u00e3o de S\u00e3o Paulo, o retorno \u00e0s aulas est\u00e1 marcado para 1\u00ba de fevereiro. Nas duas primeiras semanas, as escolas receber\u00e3o at\u00e9 35% de sua capacidade de alunos por dia.<\/p>\n
Depois, se uma \u00e1rea estiver nas fases vermelha ou laranja do Plano S\u00e3o Paulo, as institui\u00e7\u00f5es da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, que atendem alunos da educa\u00e7\u00e3o infantil at\u00e9 o ensino m\u00e9dio, poder\u00e3o receber diariamente at\u00e9 35% dos alunos matriculados. Na fase amarela, elas ficam autorizadas a atender at\u00e9 70% dos estudantes e na verde, 100%.<\/p>\n
No ensino superior, as institui\u00e7\u00f5es poder\u00e3o funcionar na fase amarela com at\u00e9 35% das matr\u00edculas, e na verde, com at\u00e9 70%. Nas etapas vermelha e laranja dever\u00e3o permanecer fechadas. Cursos superiores espec\u00edficos da \u00e1rea m\u00e9dica t\u00eam o retorno presencial autorizado em todas as fases do Plano.<\/p>\n
A carga hor\u00e1ria m\u00ednima anual obrigat\u00f3ria ser\u00e1 de 800 horas para o ensino fundamental e m\u00e9dio, mas no m\u00ednimo 1\/3 dessas horas dever\u00e3o ser de forma presencial. As diretrizes valem para o ensino p\u00fablico e privado.<\/p>\n
Para Luiz Ant\u00f4nio Barbagli, presidente da entidade, o problema \u00e9 que o professor estar\u00e1 em contato diariamente com um grupo renovado de alunos.<\/p>\n
\u201cN\u00e3o entendemos o porqu\u00ea da pressa. O aluno n\u00e3o est\u00e1 s\u00f3 em contato com o professor. Ele usa a van escolar, vai \u00e0 cantina, quando sai da escola tem algu\u00e9m vendendo alimento, h\u00e1 o contato familiar\u201d, afirma.<\/p>\n
O sindicato tamb\u00e9m exige que haja normas de funcionamento e fiscaliza\u00e7\u00e3o para as escolas particulares e que estudantes e trabalhadores sejam testados.<\/p>\n
O Sinpro representa 60.000 professores no munic\u00edpio de S\u00e3o Paulo, do infantil ao ensino universit\u00e1rio.<\/p>\n
Destes, cerca de 20% se enquadram em grupo de risco para a Covid-19, seja pela idade, doen\u00e7a cr\u00f4nica ou gravidez. Este p\u00fablico est\u00e1 protegido por uma liminar emitida pelo Tribunal Regional do Trabalho, que pro\u00edbe a volta ao trabalho presencial.<\/p>\n
O sindicato solicitar\u00e1 uma audi\u00eancia com o Secret\u00e1rio Municipal da Sa\u00fade, Edson Aparecido, para que os professores do munic\u00edpio de S\u00e3o Paulo tenham prioridade na vacina\u00e7\u00e3o. A segunda op\u00e7\u00e3o ser\u00e1 buscar judicialmente a anula\u00e7\u00e3o da convoca\u00e7\u00e3o para o retorno presencial.<\/p>\n
O Minist\u00e9rio da Sa\u00fade, que define os grupos priorit\u00e1rios, afirmou que os trabalhadores da educa\u00e7\u00e3o est\u00e3o inclu\u00eddos nestes grupos e ser\u00e3o contemplados na continuidade das fases, conforme aprova\u00e7\u00e3o, disponibilidade e cronograma de entregas das doses a serem adquiridas. Segundo o plano de vacina\u00e7\u00e3o do governo federal, antes deles ser\u00e3o imunizados os profissionais da sa\u00fade, idosos, popula\u00e7\u00e3o ind\u00edgena, comunidades ribeirinhas e pessoas com comorbidades.<\/p>\n
Os quilombolas, exclu\u00eddos do Plano Nacional de Imuniza\u00e7\u00e3o pelo Minist\u00e9rio da Sa\u00fade, no estado de S\u00e3o Paulo continuar\u00e3o contemplados.<\/p>\n
Professora de portugu\u00eas do sexto ano ao ensino m\u00e9dio para alunos do Col\u00e9gio Vin\u00edcius de Moraes, na Vila Nova Cachoeirinha (zona norte), Sheila Hallai, 47, \u00e9 obesa e hipertensa.<\/p>\n
\u201cN\u00e3o vou dizer a voc\u00ea que n\u00e3o esteja com medo de voltar para as aulas presenciais, mas temos que voltar e nos cuidar. Penso na responsabilidade que tenho com meus alunos, que j\u00e1 foram prejudicados o ano passado. N\u00f3s [professores] pensamos muito mais nos alunos do que em n\u00f3s. N\u00e3o adianta estar professor, tem que ser professor para dar certo.\u201d<\/p>\n
A professora Gisele Nogueira, 44, \u00e9 asm\u00e1tica e, portanto, do grupo de risco para Covid-19. Ela leciona hist\u00f3ria para o ensino fundamental e m\u00e9dio do Col\u00e9gio Rio Branco, da Granja Viana, em Cotia (Grande SP).<\/p>\n
Desde meados de outubro de 2020, o munic\u00edpio liberou a volta presencial das aulas. \u201cO col\u00e9gio fez uma consultoria com o Hospital S\u00edrio Liban\u00eas para estabelecer os protocolos de biosseguran\u00e7a. No ambiente regulado, onde os protocolos s\u00e3o seguidos, a probabilidade de contamina\u00e7\u00e3o \u00e9 pequena. Se algu\u00e9m contraiu Covid n\u00e3o foi dentro da escola\u201d, afirma.<\/p>\n
Para Nogueira, \u00e9 dif\u00edcil falar pelo todo. Nem toda escola tem condi\u00e7\u00e3o de adotar uma postura zelosa e seguir as recomenda\u00e7\u00f5es. \u201cO grande problema s\u00e3o as desigualdades. \u00c9 uma responsabilidade grande porque lidamos com vidas de crian\u00e7as e jovens. O medo existe, mas \u00e9 necess\u00e1rio enfrentar.\u201d<\/p>\n
Marcio Scarpellini Vieira, 41, mantenedor do Col\u00e9gio Ouro Preto, na Mooca (zona leste), defende o retorno presencial das aulas. A escola est\u00e1 adaptada e pronta para receber alunos e funcion\u00e1rios.<\/p>\n
\u201cAs aulas remotas foram prejudiciais aos alunos no sentido da sociabiliza\u00e7\u00e3o. Essa \u00e9 uma parte muito importante da viv\u00eancia da crian\u00e7a e do adolescente na escola. O preju\u00edzo social foi indiscut\u00edvel e \u00e9 dele que temos mais receio\u201d, diz Vieira.<\/p>\n
A institui\u00e7\u00e3o tem 520 alunos, da educa\u00e7\u00e3o infantil ao ensino m\u00e9dio. Vieira diz que h\u00e1 fam\u00edlias desesperadas pelo retorno e outras que possuem situa\u00e7\u00f5es de sa\u00fade e ficam receosas, mas h\u00e1 uma tend\u00eancia predominante favor\u00e1vel \u00e0 volta presencial. As salas de aula comportam 40 estudantes, mas antes da pandemia j\u00e1 eram limitadas a 28. Mesmo com o retorno presencial, o col\u00e9gio ofertar\u00e1 algumas disciplinas online.<\/p>\n
Benjamin Ribeiro da Silva, presidente do Sieeesp (Sindicato dos Estabelecimentos de Ensino do Estado de S\u00e3o Paulo) garante que a maioria das escolas particulares est\u00e1 preparada para a volta presencial.<\/p>\n
\u201cO professor que n\u00e3o quiser voltar tem que parar de dar aula e procurar outra profiss\u00e3o, at\u00e9 porque quem \u00e9 professor deve ter compromisso com o aluno. A retirada do conv\u00edvio social foi extremamente prejudicial \u00e0s crian\u00e7as\u201d, diz Silva.<\/p>\n
Na segunda-feira (11), oSemesp (entidade que representa mantenedoras de ensino superior no Brasil) solicitou \u00e0s secretarias estaduais da Educa\u00e7\u00e3o e da Sa\u00fade de S\u00e3o Paulo, por meio de of\u00edcios encaminhados aos secret\u00e1rios Rossieli Soares e Jean Gorinchteyn, que o Plano Estadual de Imuniza\u00e7\u00e3o contra a Covid-19 d\u00ea prioridade \u00e0 imuniza\u00e7\u00e3o de professores e demais profissionais da Educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
At\u00e9 esta quarta (20), os secret\u00e1rios ainda n\u00e3o haviam se manifestado.<\/p>\n
Para o presidente da entidade, Hermes Ferreira Figueiredo, a solicita\u00e7\u00e3o se insere na l\u00f3gica de enfrentamento de um fen\u00f4meno cujas consequ\u00eancias n\u00e3o s\u00e3o apenas de ordem biom\u00e9dica e epidemiol\u00f3gica, mas tamb\u00e9m abrangem impactos sociais, econ\u00f4micos, e tamb\u00e9m pol\u00edticos e culturais, que precisam ser considerados.<\/p>\n
M\u00e9dico sanitarista e professor de sa\u00fade p\u00fablica da USP, Gonzalo Vecina Neto ressalta que a volta n\u00e3o pode ocorrer como se nada estivesse acontecendo e deve-se observar que as escolas t\u00eam condi\u00e7\u00f5es diferentes.<\/p>\n
Neto defende escolas com no m\u00e1ximo 30% do efetivo e um conjunto de trabalhadores da educa\u00e7\u00e3o que n\u00e3o fa\u00e7a e nem more com gente do grupo de risco. O mesmo para os alunos.<\/p>\n
`Temos que reativar a import\u00e2ncia da associa\u00e7\u00e3o de pais e mestres. Seria importante que eles decidissem se h\u00e1 condi\u00e7\u00f5es de voltar e como voltar. Discutir planos espec\u00edficos para cada escola. Se aparecerem casos, fechamos a escola novamente. N\u00e3o d\u00e1 para ter um ano como foi o passado. Devemos tentar encontrar alternativas ao nada. Continuar com o nada \u00e9 muito criminoso com as crian\u00e7as\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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