A juventude j\u00e1 mandou o seu recado para a sociedade. Quer uma escola contempor\u00e2nea. Ela \u00e9 composta por nativos digitais. Os millenials s\u00e3o desenvoltos no manuseio da parafern\u00e1lia eletr\u00f4nica \u00e0 qual nos submetemos. A intelig\u00eancia artificial e os algoritmos nos governam e quem ainda persiste em dizer que n\u00e3o se entrega \u00e0 realidade, ficou para tr\u00e1s. Foi descartado.<\/p>\n
Steve Jobs disse para os americanos: \u201cTodos nesse pa\u00eds deveriam aprender a programar um comutador, pois isso ensina a pensar\u201d. O mundo civilizado j\u00e1 incluiu programa\u00e7\u00e3o na grade curricular. A l\u00f3gica da programa\u00e7\u00e3o teve in\u00edcio no ano 2000 em Israel, em 2011 na Nova Zel\u00e2ndia, em 2012 na Est\u00f4nia e Alemanha, em 2014 na Austr\u00e1lia e Reino Unido, em 2016 na Finl\u00e2ndia e, em 2020, j\u00e1 estava em toda a Uni\u00e3o Europeia.<\/p>\n
Essa \u00e9 uma das compet\u00eancias necess\u00e1rias ao mundo p\u00f3s Quarta Revolu\u00e7\u00e3o Industrial e atrai a inf\u00e2ncia e a mocidade em todos os pa\u00edses. \u00c9 algo din\u00e2mico, muito mais eficiente do que submeter um aluno a uma aula prelecional quanta vez ultrapassada, pois a informa\u00e7\u00e3o transmitida pode ser obtida num s\u00edtio de buscas pela internet de forma instant\u00e2nea e super-atualizada.<\/p>\n
Al\u00e9m disso, faz com que o estudante aprenda a trabalhar em equipe e saiba o que \u00e9 colabora\u00e7\u00e3o. Desenvolve a sua capacidade de resolver problemas inesperados em contextos complexos. Quando aprende a programar, o aluno desenvolve o seu racioc\u00ednio l\u00f3gico, desperta a criatividade e a engenhosidade, passa a descobrir estrat\u00e9gias que s\u00e3o partilhadas com o grupo, o que favorece a interatividade.<\/p>\n
Um programador \u00e9 um indiv\u00edduo habilitado ao exerc\u00edcio da autonomia, algo que tem sido negligenciado na educa\u00e7\u00e3o tradicional. Por sinal que esta, focada na transmiss\u00e3o de dados, olvidou-se de investir nas chamadas compet\u00eancias socioemocionais: empatia, sensibilidade, autocontrole, disposi\u00e7\u00e3o para enfrentar desafios, autoestima, supera\u00e7\u00e3o, capacidade de resolver problemas, partilha de ideias, saber ouvir e lidar com situa\u00e7\u00f5es inesperadas. \u00c9 o que falta para a educa\u00e7\u00e3o brasileira. Por isso ela est\u00e1 na rabeira do mundo.<\/p>\n
O brasileiro \u00e9 talentoso e \u00e9 um desperd\u00edcio n\u00e3o propiciar a ele o mergulho irrevers\u00edvel nesse universo m\u00e1gico da digitaliza\u00e7\u00e3o. Quem pode observar uma crian\u00e7a constata a familiaridade que ela tem com celulares, smartphones, notebooks e televis\u00e3o. O alunado \u00e9 \u00e1vido por conhecer mais sobre produ\u00e7\u00e3o 3D, edi\u00e7\u00e3o de imagens ou cen\u00e1rio de games, descobrir tudo o que a Intelig\u00eancia Artificial e os algoritmos podem oferecer para melhorar a vida e o conv\u00edvio, dominar a Internet das coisas, a nanotecnologia, a rob\u00f3tica e tudo o mais. S\u00f3 que as escolas, em sua imensa maioria, n\u00e3o ofertam esse card\u00e1pio. O resultado \u00e9 a evas\u00e3o maci\u00e7a no Ensino M\u00e9dio, pois o jovem j\u00e1 n\u00e3o se convence de que estar a ouvir exposi\u00e7\u00f5es orais servir\u00e1 a ele num novo mundo repleto de amea\u00e7as e de desafios.<\/p>\n
Uma das miss\u00f5es da escola \u00e9 transformar os indiv\u00edduos em profissionais qualificados e competitivos num mercado altamente sofisticado. A programa\u00e7\u00e3o abrir\u00e1 as portas do \u00eaxito no trabalho para milh\u00f5es de brasileiros que hoje enfrentam desemprego, subemprego, invisibilidade e exclus\u00e3o.<\/p>\n
Um campo novo, sedutor e experimental, contribuir\u00e1 para suscitar reflex\u00e3o ainda n\u00e3o suficientemente explorada na escola convencional. A descoberta de valores quais o sentido de transforma\u00e7\u00e3o, a confian\u00e7a em si, a reciprocidade, o respeito, a verdade, transpar\u00eancia, obstina\u00e7\u00e3o, humildade, coragem e fraternidade.<\/p>\n
Quando o jovem \u00e9 curioso, ele se apaixona por esse campo in\u00e9dito. Vai fazer quest\u00e3o de n\u00e3o perder aula. Vai descobrir que ele pode ser um criador e, talvez, criar uma startup com vistas a se converter num unic\u00f3rnio, aquela que alcan\u00e7a lucro de um milh\u00e3o de d\u00f3lares. H\u00e1 um campo imenso para isso num Brasil que precisa incluir digitalmente duzentos e doze milh\u00f5es de indiv\u00edduos, que tem de implementar com urg\u00eancia o sistema 5-G e que precisa criar, tamb\u00e9m com pressa, condi\u00e7\u00f5es para a mocidade produzir e se sustentar.<\/p>\n
Antigamente os pais queriam que seus filhos fossem m\u00e9dicos, engenheiros ou advogados. Hoje, eles est\u00e3o interessados em computa\u00e7\u00e3o gr\u00e1fica, querem aprender design digital, criar softwares, conhecer arte vetorial, edi\u00e7\u00e3o de imagens, anima\u00e7\u00e3o 2D orientada a games, editar v\u00eddeos, compor v\u00eddeos e efeitos, fazer modelagem 3D e produzir Game 2D, assim como conte\u00fado para lives e aulas para ensino remoto.<\/p>\n
O mundo \u00e9 outro e muito diferente. A escola n\u00e3o viu. Por isso \u00e9 que perde alunado. As empresas, que tiveram de sobreviver no mundo cruel da competi\u00e7\u00e3o, cuidaram de preparar, elas pr\u00f3prias, o pessoal qualificado que a educa\u00e7\u00e3o tradicional n\u00e3o forma. Da\u00ed o sucesso das Universidades Corporativas, que suprem o mercado de talentos que nem sempre foram bons alunos. Por sinal que o conceito de \u201cbom aluno\u201d deve ser repensado. Algu\u00e9m que decora, que repete automaticamente aquilo que lhe foi apresentado em aula, nem sempre \u00e9 possuidor de uma intelig\u00eancia h\u00e1bil a fazer dele um ser humano feliz, realizado, equilibrado e capaz de arrostar o infinito de dificuldades com que esta era surpreende os viventes.<\/p>\n
Tudo est\u00e1 a exigir uma nova escola. Uma escola para o s\u00e9culo XXI. Era para ontem. O mundo tem pressa e os mais avan\u00e7ados h\u00e1 tempos perceberam isso.<\/p>\n
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*Jos\u00e9 Renato Nalini \u00e9 reitor da Uniregistral, docente da p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o da Uninove e presidente da Academia Paulista de Letras \u2013 2019-2020<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" A juventude j\u00e1 mandou o seu recado para a sociedade. Quer uma escola contempor\u00e2nea. Ela \u00e9 composta por nativos digitais. Os millenials s\u00e3o desenvoltos no manuseio da parafern\u00e1lia eletr\u00f4nica \u00e0 qual nos submetemos. A intelig\u00eancia artificial e os algoritmos nos governam e quem ainda persiste em dizer que n\u00e3o se entrega \u00e0 realidade, ficou para […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-12941","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticias-da-imprensa"],"yoast_head":"\n