O Brasil e a Organiza\u00e7\u00e3o de Estados Ibero-americanos para a Educa\u00e7\u00e3o, a Ci\u00eancia e a Cultura (OEI) decidiram que trabalhar\u00e3o em conjunto para elaborar um mecanismo que facilite a troca de d\u00edvida externa por investimento em educa\u00e7\u00e3o. O secret\u00e1rio-geral da OEI, o argentino Francisco Pi\u00f1\u00f3n, disse \u00e0 EFE que o projeto que essa institui\u00e7\u00e3o colocar\u00e1 em andamento com o Minist\u00e9rio brasileiro de Educa\u00e7\u00e3o pretende ajudar a concretizar uma iniciativa nascida nas c\u00fapulas ibero-americanas.\u00a0
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A troca de d\u00edvida externa por investimento no setor educativo foi proposta pela primeira vez na C\u00fapula Ibero-Americana de San Jos\u00e9 da Costa Rica (2004) e o assunto foi incorporado definitivamente \u00e0 agenda destas reuni\u00f5es na \u00faltima, realizada em Salamanca (Espanha) em outubro passado. \u00a0
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\u201c\u00c9 uma iniciativa dirigida a semear educa\u00e7\u00e3o, semear cultura e ajudar a que a Am\u00e9rica Latina comece a superar suas desigualdades e que o desenvolvimento n\u00e3o seja s\u00f3 para continuar gerando dist\u00e2ncias e aprofundando os abismos sociais\u201c, disse Pi\u00f1\u00f3n \u00e0 EFE, ap\u00f3s uma reuni\u00e3o com o ministro brasileiro de Educa\u00e7\u00e3o, Fernando Haddad. \u00a0
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O ministro afirmou que sua pasta e a OEI constituir\u00e3o um grupo de trabalho que estudar\u00e1 as diferentes experi\u00eancias de troca de d\u00edvida por investimento que existem no mundo a fim de definir o modelo mais apropriado para a comunidade ibero-americana. \u00a0
\u201cO Brasil j\u00e1 tem experi\u00eancias nesse sentido e est\u00e1 disposto a coloc\u00e1-las \u00e0 disposi\u00e7\u00e3o de todos os pa\u00edses ibero-americanos\u201c, declarou Haddad \u00e0 EFE. \u00a0
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O ministro colocou como exemplo uma recente opera\u00e7\u00e3o com Cabo Verde, que tinha com o Brasil uma d\u00edvida de aproximadamente US$ 30 milh\u00f5es que, em vez de ser pagos, ser\u00e3o destinados a construir a primeira universidade p\u00fablica da ilha. A OEI, fundada em 1949 e com sede em Madri, tem atualmente escrit\u00f3rios regionais no Brasil, Argentina, Chile, Col\u00f4mbia, El Salvador, Honduras, M\u00e9xico, Nicar\u00e1gua, Paraguai e Peru. \u00a0
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A visita de Pi\u00f1\u00f3n a Bras\u00edlia serviu tamb\u00e9m para o in\u00edcio dos trabalhos da nova sede da OEI nesta cidade, que foi inaugurada na segunda-feira em um ato ao que assistiram membros do corpo diplom\u00e1tico ibero-americano, do Governo e do Congresso brasileiro. \u00a0
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Segundo disse \u00e0 EFE o diretor regional da OEI no Brasil, Daniel Gonz\u00e1lez, esta institui\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m colaborar\u00e1 com as autoridades brasileiras na forma\u00e7\u00e3o de professores de espanhol, l\u00edngua que a partir do pr\u00f3ximo ano ser\u00e1 oferecida como alternativa em todas as escolas de ensino m\u00e9dio do pa\u00eds. Gonz\u00e1lez explicou que a OEI trabalhar\u00e1 para favorecer a expans\u00e3o do portugu\u00eas nos pa\u00edses vizinhos, de modo que a integra\u00e7\u00e3o ling\u00fc\u00edstica e cultural seja realmente \u201cnos dois sentidos\u201c. \u00a0
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Pa\u00edses da Am\u00e9rica Latina e Caribe querem a educa\u00e7\u00e3o interagindo com \u00e1reas sociais
<\/B> Portal MEC – Ionice Lorenzoni \u00a0
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A intera\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o com outras \u00e1reas sociais, o financiamento e a troca da d\u00edvida externa por projetos educacionais foram debatidos na 1\u00aa reuni\u00e3o do comit\u00ea intergovernamental do Projeto Regional de Educa\u00e7\u00e3o para a Am\u00e9rica Latina e Caribe (Prelac). O comit\u00ea reuniu-se em Santiago, Chile, na semana passada.\u00a0
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De acordo com o diretor de Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o Continuada, Alfabetiza\u00e7\u00e3o e Diversidade (Secad\/MEC), Timothy Ireland, que representou o MEC na reuni\u00e3o, os pa\u00edses e ag\u00eancias governamentais reafirmaram o papel da educa\u00e7\u00e3o na supera\u00e7\u00e3o dos problemas sociais, mas reconheceram que sozinha n\u00e3o dar\u00e1 conta da tarefa. Entre as sa\u00eddas, propuseram intensificar a integra\u00e7\u00e3o com outras \u00e1reas sociais, tais como sa\u00fade, justi\u00e7a, direitos humanos, al\u00e9m de aumentar os investimentos.\u00a0
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Al\u00e9m de discutir como a educa\u00e7\u00e3o pode potencializar sua atividade a favor do desenvolvimento dos pa\u00edses, os membros do comit\u00ea intergovernamental indicaram que \u00e9 necess\u00e1ria maior coordena\u00e7\u00e3o e articula\u00e7\u00e3o entre os organismos internacionais, para melhorar o alcance e desempenho dos programas, muitas vezes superpostos. Os \u00f3rg\u00e3os internacionais que mais atuam na educa\u00e7\u00e3o s\u00e3o a Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas para a Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancia e Cultura (Unesco), Fundo das Na\u00e7\u00f5es Unidas para a Inf\u00e2ncia (Unicef), Organiza\u00e7\u00e3o dos Estados Ibero-Americanos (OEI), Programa das Na\u00e7\u00f5es Unidas para o Desenvolvimento (Pnud) e a Organiza\u00e7\u00e3o dos Estados Americanos (OEA).\u00a0
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Agenda \u2013 A 1\u00aa reuni\u00e3o do Prelac tamb\u00e9m indicou dois temas que dever\u00e3o ser trabalhados pela Unesco para a agenda da reuni\u00e3o dos ministros da educa\u00e7\u00e3o da Am\u00e9rica Latina e Caribe, marcada para junho de 2007, em Buenos Aires, Argentina: a avalia\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica e a defini\u00e7\u00e3o de indicadores de qualidade para os sistemas educacionais. Para Timoty Ireland, o Brasil pode contribuir com sua experi\u00eancia em avalia\u00e7\u00e3o, especialmente na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica e superior. Ele lembra que o pa\u00eds j\u00e1 iniciou a avalia\u00e7\u00e3o do programa Brasil Alfabetizado, que \u00e9 coordenada pelo Instituto de Pesquisa Aplicada (Ipea), mas ainda precisa construir instrumentos capazes de avaliar a pr\u00e9-escola e a educa\u00e7\u00e3o de jovens e adultos. \u00a0
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