{"id":12621,"date":"2020-11-30T14:51:39","date_gmt":"2020-11-30T17:51:39","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/?p=12621"},"modified":"2020-11-30T14:51:39","modified_gmt":"2020-11-30T17:51:39","slug":"pesquisa-aponta-que-6-em-cada-10-alunos-nao-aprovam-aulas-online","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/pesquisa-aponta-que-6-em-cada-10-alunos-nao-aprovam-aulas-online\/","title":{"rendered":"Pesquisa aponta que 6 em cada 10 alunos n\u00e3o aprovam aulas online"},"content":{"rendered":"

Fernanda Oliveira mora na Brasil\u00e2ndia, zona norte de S\u00e3o Paulo, e como boa parte dos estudantes dessa regi\u00e3o sofre com a instabilidade na conex\u00e3o de internet. A jovem, que seguiu para o \u00faltimo semestre do curso de Est\u00e9tica e Cosm\u00e9tica na Unip, diz “odiar” as aulas remotas<\/a>.<\/p>\n

Ela faz parte do universo de jovens ouvidos pela pesquisa Expectativas do Ensino no Brasil, da Minds & Hearts, empresa da holding HSR Specialist Researchers, e mostra que 60% dos estudantes n\u00e3o aprovam a experi\u00eancia do ensino remoto.<\/p>\n

O estudo teve como objetivo entender como os alunos veem o ensino nos pr\u00f3ximos anos e o que eles mudariam se fossem respons\u00e1veis por melhorar a educa\u00e7\u00e3o do Brasil. Tamb\u00e9m avaliou como est\u00e3o percebendo as mudan\u00e7as na educa\u00e7\u00e3o neste per\u00edodo de pandemia de covid-19<\/a>. O estudo foi realizado com 1.099 alunos da rede p\u00fablica e privada de todo o pa\u00eds, com idade entre 15 e 44 anos.<\/p>\n

Outro ponto que desagradou Fernanda neste per\u00edodo foram as aulas pr\u00e1ticas. “Todas as atividades foram realizadas online, perdemos a experi\u00eancia presencial de sala de aula”, diz. A estudante de est\u00e9tica pretende fazer cursos livres ap\u00f3s a pandemia para recuperar o aprendizado dessas aulas.<\/p>\n

Ariadne Mangassarian cursava Bioqu\u00edmica na UFSJ (Universidade Federal de S\u00e3o Jo\u00e3o del-Rei) no in\u00edcio do ano. Com as aulas remotas, a jovem decidiu voltar para casa e, tamb\u00e9m, mudar de curso.<\/p>\n

“Eu me matriculei em um cursinho online, mas foi uma decep\u00e7\u00e3o”, conta. “As aulas presenciais s\u00e3o din\u00e2micas e did\u00e1ticas, mas pelo v\u00eddeo, s\u00e3o paradas, mon\u00f3tonas e eu perdia o foco.”<\/p>\n

Ariadne decidiu estudar por conta pr\u00f3pria e deve prestar vestibulares para os cursos de Artes Visuais e Audiovisual. “Para quem n\u00e3o tem uma boa base, fazer as aulas online n\u00e3o funciona.”<\/p>\n

A pesquisa mostra que 66% dos estudantes est\u00e3o odiando a experi\u00eancia das aulas remotas.<\/p>\n

Somente 8% das pessoas entrevistadas j\u00e1 estudavam remotamente, enquanto 90% conheciam apenas cursos presenciais. Agora, 47% dos estudantes passaram a ter cursos online, 17% por v\u00eddeo-aula, 16% fazem ambas as formas e 3% afirmaram ter aulas tanto online, com professor, quanto presencial. No total, 13% disseram que est\u00e3o com as atividades educacionais interrompidas.<\/p>\n

“De uma hora para outra os estudantes e os professores tiveram de se adaptar a uma nova realidade,” avalia Naira Maneo, respons\u00e1vel pela pesquisa. “Mas observamos que muitos t\u00eam interesse no ensino h\u00eddrido, apesar dos problemas e cr\u00edticas, a tecnologia se mostrou como um caminho positivo.”<\/p>\n

O estudo tamb\u00e9m perguntou quais seriam as partes positivas da educa\u00e7\u00e3o online. Para 29% dos entrevistados o destaque positivo fica por conta dos recursos de tecnologia utilizados. Al\u00e9m disso, did\u00e1tica\/metodologia foram apontadas por 16% dos estudantes. J\u00e1 14% afirmaram que conseguem se concentrar mais, mesmo percentual dos que destacaram o preparo.<\/p>\n

Em contrapartida, quando questionada a parte ruim, ficou evidente que as aulas online deixam a desejar. Para 45% dos pesquisados, esse modelo faz com que aprendam menos. Na opini\u00e3o de 42%, o problema \u00e9 a falta de concentra\u00e7\u00e3o. Ademais, 40% reclamam do excesso de tarefas e 37% sentem falta das aulas pr\u00e1ticas, incluindo laborat\u00f3rios e educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica, entre outros aspectos. Nos casos de 36% dos estudantes, a dificuldade \u00e9 n\u00e3o conseguir tirar d\u00favidas.<\/p>\n

Na avalia\u00e7\u00e3o do aprendizado, 67% revelaram estar aprendendo menos do que antes da pandemia. De acordo com 20% est\u00e1 igual e 9% acreditam que aprenderam mais nesse per\u00edodo. Adicionalmente, o levantamento questionou sobre o modelo ideal de ensino depois da pandemia. Entre os entrevistados, 47% gostariam que n\u00e3o existissem aulas online\/EAD e 46% esperam um modelo h\u00edbrido, com aulas online e presenciais.<\/p>\n

Expectativas<\/strong><\/p>\n

Uma das principais expectativas apontadas pela pesquisa, para 60% dos entrevistados, \u00e9 o desenvolvimento de novos m\u00e9todos de avalia\u00e7\u00e3o que n\u00e3o sejam apenas provas convencionais. Mais da metade dos estudantes (60%) tamb\u00e9m afirma que seria importante se os professores fossem mais valorizados, principalmente pelo pagamento de melhores sal\u00e1rios.<\/p>\n

“Os jovens perceberam o protagonismo do professor nesse processo de educa\u00e7\u00e3o online e percebem a necessidade de transforma\u00e7\u00e3o no setor”, observa Naira.<\/p>\n

Para 56%, o caminho est\u00e1 em romper com o modelo mais convencional de aulas, mais interativas, com maior troca de ideias entre alunos e professores. J\u00e1 para 52%, o ensino deveria contribuir com a conscientiza\u00e7\u00e3o social, promovendo mais a\u00e7\u00f5es para combater o racismo de qualquer esp\u00e9cie e esse mesmo percentual respondeu que melhoraria a capacita\u00e7\u00e3o dos professores e que integraria o ensino m\u00e9dio \u00e0s experi\u00eancias corporativas, aumentando a viv\u00eancia para escolha de uma profiss\u00e3o.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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