{"id":12560,"date":"2020-11-24T13:49:11","date_gmt":"2020-11-24T16:49:11","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/?p=12560"},"modified":"2020-11-24T13:49:11","modified_gmt":"2020-11-24T16:49:11","slug":"escolas-e-estudantes-precisam-de-melhor-acesso-a-internet-para-enfrentar-pandemia-apontam-especialistas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/escolas-e-estudantes-precisam-de-melhor-acesso-a-internet-para-enfrentar-pandemia-apontam-especialistas\/","title":{"rendered":"Escolas e estudantes precisam de melhor acesso \u00e0 internet para enfrentar pandemia, apontam especialistas"},"content":{"rendered":"

A universaliza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 internet para escolas, professores e alunos \u00e9 essencial para enfrentar o ano letivo de 2021, que ter\u00e1 continuidade do ensino h\u00edbrido por conta da pandemia do coronav\u00edrus e precisar\u00e1 recuperar conte\u00fados que foram prejudicados em 2020.<\/p>\n

Essa foi uma das conclus\u00f5es do grupo de especialistas que participou, nesta segunda-feira (23), de debate sobre o projeto de lei (PL 3477\/20) que prev\u00ea a garantia dos servi\u00e7os de internet de qualidade a estudantes da escola p\u00fablica. A proposta determina que o dinheiro para essa pol\u00edtica p\u00fablica venha do Fust.<\/p>\n

Mediador do debate, o deputado Professor Israel Batista<\/a> (PV-DF) levou dados de uma pesquisa do Instituto de Pesquisa Econ\u00f4mica Aplicada (Ipea) que corroboram a necessidade de universaliza\u00e7\u00e3o da internet na rede p\u00fablica de ensino. Cerca de 5,8 milh\u00f5es de estudantes n\u00e3o t\u00eam acesso \u00e0 rede mundial de computadores.<\/p>\n

\u201cQuando a gente fala de internet no meio rural, o acesso \u00e9 muito limitado. Quando a gente fala de estudantes de baixa renda, a gente v\u00ea uma dificuldade de equipamentos, porque as fam\u00edlias dividem o mesmo equipamento entre os pais e as crian\u00e7as, os estudantes da casa. Ent\u00e3o isso nos deixa nessa emerg\u00eancia para dar um tratamento para esse assunto\u201d, afirmou.<\/p>\n

Relatora do projeto em discuss\u00e3o na C\u00e2mara, a deputada Tabata Amaral<\/a> (PDT-SP) acrescentou estat\u00edsticas do instituto Data Favela: quase 50% dos alunos que moram em comunidades n\u00e3o est\u00e3o conseguindo acompanhar as aulas remotas e mais da metade deles pensa em abandonar os estudos por causa disso.<\/p>\n

Para a representante da Uni\u00e3o Brasileira dos Estudantes Secundaristas (Ubes), Rozana Barroso, se as escolas das \u00e1reas perif\u00e9ricas n\u00e3o acompanharem o desenvolvimento da tecnologia, a evas\u00e3o vai aumentar.<\/p>\n

\u201cSe o Estado n\u00e3o chega, se a educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o chega, se a conectividade n\u00e3o chega \u2014 para o estudante da periferia, principalmente \u2014, quem chega antes \u00e9 a viol\u00eancia, o tr\u00e1fico, a viol\u00eancia policial e tantas outras coisas que fazem com que esse estudante perca a perspectiva de estudar, perca a perspectiva de futuro, de transformar a sua vida e a de sua fam\u00edlia atrav\u00e9s do acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o\u201d, apontou.<\/p>\n

Utopia<\/strong><\/p>\n

Durante o debate, um internauta questionou se a universaliza\u00e7\u00e3o da internet n\u00e3o seria uma utopia, j\u00e1 que existem escolas p\u00fablicas onde a estrutura f\u00edsica \u00e9 prec\u00e1ria. A presidente do Conselho Nacional de Secret\u00e1rios de Educa\u00e7\u00e3o (Consed), Cecilia Motta, lembrou que muitas lutas do setor eram ut\u00f3picas e foram alcan\u00e7adas. Ela reiterou que momentos como guerras e pandemias, em geral, s\u00e3o prop\u00edcios para grandes mudan\u00e7as.<\/p>\n

\u201cEssa pandemia trouxe, primeiro, o di\u00e1logo; decis\u00f5es conjuntas e um momento novo na metodologia de trabalho nosso, dos professores. \u201d<\/p>\n

Especialistas como Nelson Sim\u00f5es, da plataforma digital Rede Nacional de Ensino e Pesquisa (RNP), concordam que fazer uma internet de qualidade chegar \u00e0s escolas p\u00fablicas brasileiras n\u00e3o \u00e9 tarefa simples.<\/p>\n

\u201c\u00c9 preciso pensar no conte\u00fado digital para os alunos, \u00e9 preciso pensar na videocolabora\u00e7\u00e3o para os alunos em tempo real e o futuro vai trazer muitas outras experi\u00eancias que n\u00e3o substituem essa conex\u00e3o essencial que est\u00e1 um pouco perdida, que \u00e9 a conex\u00e3o entre o aluno e o mestre.\u201d<\/p>\n

Segundo a representante da Funda\u00e7\u00e3o Lemann na discuss\u00e3o, Cristieni Castilhos, em uma pesquisa com professores, 73% deles disseram que pretendem usar mais tecnologia em sala de aula, mas que, para isso, \u00e9 imprescind\u00edvel conectar escolas, professores e alunos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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